Interpretación de evaluación
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EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS
lucycontrerasCAPÍTULO 4. EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS. 4.1 EVALUACIÓN La evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemático y riguroso de recogida de datos, incorporado al proceso educativo desde su comienzo, de manera que sea posible disponer de información continua y significativa para conocer la
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Interpretacion De Evaluacion Diagnostica
FERGULas calificaciones de este grado y grupo son las siguientes: PROMEDIO DE APROVECHAMIENTO PROMEDIO GENERAL ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACION CIVICA Y ETICA 6.7 6.7 6.7 6.7 6.7 ESPAÑOL: Del total de alumnos de este grado un 31.2 % son presilábicos, 68.8 son silábicos, cabe
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INTERPRETACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
principesa0809INTERPRETACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CUARTO GRADO SECCIÓN A CICLO ESCOLAR 2017-2018 El grupo de cuarto grado sección A de la escuela primaria Luis G. Dávila es un grupo integrado por 14 mujeres y 13 hombres que oscilan entre los 8 y 9 años de edad, provenientes de distintos contextos socieconómicos de
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EVALUACION E INTERPRETACION DE INDICADORES
Fernando CarmonaEVALUACION E INTERPRETACION DE INDICADORES JOSE LUIS GARCIA SALGADO Octubre 2016 UNIVERSIDAD PEGAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA ________________ Tabla de Contenidos Introducción general Indicadores del SG-SST Objetivos. Cuestionario Actividad Unidad 3 Indicadores. Conclusiones Referencias Bibliograficas ________________ ________________ Introducción general Indicadores del SG-SST El presente documento forma parte del desarrollo de
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Interpretación y Evaluación de Radiografías.
davisepn1788Revelo Ana, Rivadeneira Jorge Práctica N° 04 Fecha de la práctica: 2017-06-20 Fecha de entrega: 2017-07-04 ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA LABORATORIO DE ENSAYOS NO DESTRUCTIVOS 1. TEMA Interpretación y Evaluación de Radiografías. 2. OBJETIVOS: * Determinar la densidad y la calidad radiográfica obtenidas. * Interpretar varias radiografías
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Interpretación Jurídica De La Norma - Evaluación
huntervich1.- ¿ Qué entiendes por interpretación jurídica? La Interpretación jurídica es la técnica que conduce a la comprensión del sentido de la norma jurídica. Es determinar el sentido exacto de la norma, desentrañar el significado último de su contenido cuando su sentido normativo no queda claro a partir del análisis
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INTERPRETACION DE EVALUACION DIAGNOSTICA 3° 2017-2018
GNERESCUELA TELESECUNDARIA “WENCESLAO YEH MARTIN” FILOMENO MATA Descripción: telesecundaria-logo.png Descripción: telesecundaria-logo.png CLAVE: 23DTV0080I ZONA ESC: 07 CICLO ESCOLAR: 2017-2018 GRADO: 3° GRUPO: “A” INTERPRETACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA NOMBRE DEL ALUMNO: COHUO TUZ RICHARD DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO FAMILIAR: La madre de familia es ama de casa y el padre se
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ANALISIS, INTERPRETACION DE RESULTADOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA
Lissy LopezANALISIS, INTERPRETACION DE RESULTADOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA COMPARACION DE GRUPOS ATENDIDOS INTERPRETACION DE RESULTADOS POR GRUPO Grado: 1° Grupo: “A” El examen diagnóstico fue aplicado a 28 alumnos y consistió en 22 ejercicios a resolver, de los cuales 26 alumnos requieren apoyo (92.9 %), 2 alumnos (7.1 %) están en
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Evaluación: “Instructivo para una correcta interpretación”
ShaveafenixFUNDACIÓN EDUCACIONAL ALBERT EINSTEIN RED DE COLEGIOS ALMA MATER STUDIORUM DEPARTAMENTO DE ASIGNATURA-NIVEL DOCENTE Y CORREO ELECTRÓNICO: Evaluación: “Instructivo para una correcta interpretación” Nombre Estudiante: ____________________________________________________ Curso: _______________ Fecha Entrega al Estudiante: ____________________Fecha de entrega al Docente:_________________________ Actividad: A partir de las habilidades y conocimientos que has adquirido a lo
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FASE 3- INTERPRETACION DE IMÁGENES Y CARTOGRAFIA (EVALUACION FINAL)
jufenano19logo_unad FOTOINTERPRETACION Y MAPIFICACION 201722 FASE 3- INTERPRETACION DE IMÁGENES Y CARTOGRAFIA (EVALUACION FINAL) PRESENTADO POR: DARY NATALIA CARDENAS ELIZABETH TOVAR JULIAN FERNANDO NARVAEZ CARLOS FERNANDO CUERVO GONZALEZ GRUPO 31 TUTOR OSCAR HERNANDO TORRES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD PROGRAMA DE AGRONOMIA POPAYAN 2017 INTRODUCCION Denominamos FOTOINTERPRETACIÓN al detenido
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Análisis e Interpretación de los Resultados de la Evaluación Educativa
YESSI2992Análisis e Interpretación de los Resultados de la Evaluación Educativa. Irene Livas González Capitulo I Evaluación Educativa e Interpretación de los Resultados El objetivo de este capítulo es explicar el papel desempeñado por la interpretación de los resultados de la evaluación educativa. Aunque frecuentemente evaluación y medición son tomados como
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Evaluación psicológica: Diseño, aplicación e interpretación de pruebas
CaritoporrasAct 5: Quiz 1 Revisión del intento 1 Comenzado el: martes, 2 de octubre de 2012, 18:39 Completado el: martes, 2 de octubre de 2012, 19:38 Tiempo empleado: 59 minutos 9 segundos Puntuación bruta: 5/15 (33 %) Calificación: de un máximo de 1 Puntos: 1 Para elaborar una prueba se
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Documento de apoyo para la interpretacion del 16PF EVALUACIÓN POR FACTORES
DANNY NIRAY PERILLA PARRAManuela Gómez Hincapié Danny Perilla Parra NOMBRE: Marlon García Álzate. EDAD: 23 años. SEXO: Masculino. ESTADO CIVIL: Soltero EVALUACIÓN POR FACTORES Afabilidad (A+: [7/10] Afable, cálido, generoso y atento a los demás). Marlon busca contactos con otros de manera moderada, se siente confortable en situaciones que demanden cercanía personal. Da
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Ensayo sobre evaluación de los aprendizajes con interpretación hermenéutica
jcharles_19Ensayo sobre evaluación de los aprendizajes con interpretación hermenéutica Elaborado por José Carlos González Valadez I. Introducción El presente ensayo debe ser considerado un primer ejercicio hermenéutico orientado a explorar el sentido de las prácticas de evaluación que se hacen en el ámbito escolar considerando las implicaciones que ellas tienen
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APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN MÉTODO DE EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL DE FROSTIG
ALEX183016_Michelle Alexandra Trejo Hernández APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN MÉTODO DE EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL DE FROSTIG (Frostig) Principales indicadores en la revisión de prueba Nombre MVTC Edad 7 años 5 meses 20 días Nivel de maduración mental y C.I Fecha de nacimiento actual Puntuación percentil Nivel de capacidad mental 84%
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Lista de cotejo. Guía de interpretación para la evaluación psicopedagógica de 3º y 4º
Bea MaluLista de cotejo. Guía de interpretación para la evaluación psicopedagógica de 3º y 4º Criterio Aspectos Lo hace solo Lo hace con ayuda No lo hace aun con ayuda Reconocimiento personal Sabe datos personales Sabe algunos datos de familiares Se describe físicamente Conocimiento del cuerpo Reconoce partes de su cuerpo
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INTERPRETACION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL PRIMER GRADO GRUPO B
lupita72ESC. PRIM. URB. FED. DELFINA GRAJALES C.T. 27DPR0142B Z.E. 03 SECT. 13 INTERPRETACION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL PRIMER GRADO GRUPO B El grupo de primer grado grupo B de la esc. Prim. Delfina Grajales está conformado por 36 alumnos en su totalidad, de los
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El propósito de esta evaluación de aprendizaje, es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación
Stephany GuerraFormación Sociocultural IV Evidencia de Aprendizaje 1 Nombre: Fatima Alma Rosa Rodriguez Cruz Matricula:10852 Fecha:19/09/2017 ________________ El propósito de esta evaluación de aprendizaje, es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el manejo asertivo de los estilos de liderazgo para contribuir al logro de los objetivos de una
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La evaluación como herramienta para el análisis y la interpretación de los resultados educativos de las relaciones
PEMY4. ¿Qué implicaciones tiene para el desempeño de mi trabajo? Un mayor compromiso. Un mejor desempeño. Rendición de cuentas. Actualización permanente. Mejor y mayor acercamiento con los padres de familia. Una planeación sistemática. Socialización de experiencias. REFLEXIÓN Se producen una proliferación de modelos,
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Tabulación e interpretación análisis de la pre-evaluación Realizada a los profesores de la E.O.R.M. aldea Nimasac.
Orlandow10.6 Tabulación e interpretación análisis de la pre-evaluación Realizada a los profesores de la E.O.R.M. aldea Nimasac. Pregunta No. 1 ¿Qué son alimentos saludables? 1. Proporcionan nutrientes necesarios 4 27% 2. La higiene en los alimentos 5 33% 3. Frutas y verduras 3 20% 4. Proporcionan vitaminas y proteínas 3
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La Interpretación Musical Como Conductora Educativa En La Etapa Infantil Y La Evaluación De Su Repercusión Emocional".
Síntesis de los trabajos de Arus (2008) En educación desde una perspectiva madurativa, el niño dispone de un conjunto de rasgos deseables cuyo desarrollo debe promoverse y de otros rasgos indeseables que deben someterse a control. Desde el punto de vista de la transmisión cultural el niño, cada vez más
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INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE 5º GRADO, GRUPO “A”, CICLO ESCOLAR 2015-2016
net1992INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE 5º GRADO, GRUPO “A”, CICLO ESCOLAR 2015-2016. A CONTINUACIÓN SE DETALLAN DE MANERA REAL LOS RESULTADOS CUANTITATIVOS POR ASIGNATURA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A 5º “A” ASÍ COMO LAS ESTRATEGIAS A ABORDAR PARA RESANAR LOS CONTENIDOS EN LOS
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La interpretación del examen hace parte de la evaluación, por tal motivo no se responden preguntas durante la realización de la prueba.
Mafe TamayoTALLER PARA SEGUNDO PARCIAL Universidad de Antioquia Facultad de Ingeniería Escuela Ambiental Cursos Ude@ http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/BibliotecaPortal/ElementosDiseno/img/InformacionInstitucional/escudo.jpg La interpretación del examen hace parte de la evaluación, por tal motivo no se responden preguntas durante la realización de la prueba. Los procedimientos empleados para hallar las respuestas a los ejercicios deben quedar registrados
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El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el proceso para la toma de decisiones.
sandraeslupeFormación sociocultural III Evidencia de aprendizaje 3 Mecatrónica Sandra Guzmán Puente 3-B 10145 ________________ El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el proceso para la toma de decisiones. Instrucciones En el cuerpo del documento realiza un análisis para la
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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS DE AMERICA LATINA. DESAFIOS DE MEDICIÓN E INTERPRETACIÓN EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURAL Y DESIGUALDAD SOCIAL
dianacnavINSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ENSAYO EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS DE AMERICA LATINA. DESAFIOS DE MEDICIÓN E INTERPRETACIÓN EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURAL Y DESIGUALDAD SOCIAL. ASIGNATURA: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE MAESTRA: GABRIELA ANAID NAVARRO VELÁZQUEZ ALUMNAS: DIANA LAURA
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Evaluación Del Aprendizaje De Los Estudiantes Indígenas En América Latina: Desafíos De Medición E Interpretación En Contextos De Diversidad Cultural Y Desigualdad Social
JosuesameComo bien sabemos, la práctica docente tiene una gran importancia en nuestra formación, ya que es extremadamente rica en experiencias y más cuando un docente titular con experiencia te apoya. Aunque es una etapa difícil de nuestra preparación es tan necesaria poder vivirla, ya que mediante esta, podremos formar un
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Objetivo: utilizar los métodos de evaluación y selección de alternativas de inversión analizar las tasas de rendimiento mediante el cálculo y la interpretación de su valor.
baby009Ingenieria economica Objetivo: utilizar los métodos de evaluación y selección de alternativas de inversión analizar las tasas de rendimiento mediante el cálculo y la interpretación de su valor. Método del valor presente neto (VPN) O (VP) EL VP es uno de los criterios económicos utilizados en la evaluación de proyectos
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Ernesto Treviño Villarreal Evaluación Del Aprendizaje De Los Estudiantes Indígenas En América Latina. Desafíos De Medición E Interpretación En Contextos De Diversidad Cultural Y Desigualdad
dulce135Por otro lado, concibiendo la equidad desde el enfoque modernizador, los exámenes estandarizados tienen un papel importante, dado que miden las habilidades y conocimientos que los estudiantes necesitarían para aumentar sus posibilidades de movilidad educativa y social. Como consecuencia, los estudiantes necesitan adquirir los conocimientos y valores de la cultura
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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA. Desafíos De Medición E Interpretación En Contextos De Diversidad Cultural Y Desigualdad Social. ERNESTO TREVIÑO VILLARREAL
pamela5534Este texto tiene como propósito analizar las problemáticas con las que se enfrentan maestros y alumnos de poblaciones indígenas en algunos aspectos de la evaluación del aprendizaje, usando como base los resultados obtenidos en las pruebas estandarizadas en comparación a otros lugares, analizando de igual manera las oportunidades educativas con
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El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el manejo asertivo de las técnicas de creatividad para la generación y depuración de ideas
al941586Instrucciones El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el manejo asertivo de las técnicas de creatividad para la generación y depuración de ideas. Instrucciones 1. Abre un documento en Word. Coloca tus datos de identificación, como Nombre, fecha de
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Descripción y evaluación de un experto, el lugar de celebración de la investigación, la búsqueda, la localización y la interpretación de los signos, para que expongan sus consideraciones en materia de Criminalística de Campo
YesForPROCURADURIA GENERAL DE JUSTICIA DEL ESTADO DE MEXICO INSTITUTO DE SERVICIOS PERICIALES ESPECIALIDAD: CRIMINALISTICA DE CAMPO CARPETA DE INVESTIGACION: 158280457664900 FOLIO; ASUNTO; SE RINDE DICTAMEN DE CRIMINALISTICA Municipio de Nezahualcóyotl, Estado de México a 21 de Marzo del año 2012 AL C. LIC. JOSE LUIS RAMIREZ ALCANTARA AGENTE DEL MINISTERIO