Investigación pedagógica
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Fundamentos epistemológicos y metodológicos de la investigación educativa y pedagógica
mariae_mdFUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS Y METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA Para dar a conocer una investigación, basada en fundamentos epistemológicos y metodológicos, tenemos que ver como la educación se complementa con esto; la concepción de la pedagogía como un sistema complejo constituye un punto de partida con miradas diferentes a
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Investigacion: la acción pedagógica en la Educación Inicial es el ambiente de aprendizaje
robert.colonEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Uno de los elementos importantes de la acción pedagógica en la Educación Inicial es el ambiente de aprendizaje, en consideración a que las personas viven y se desarrollan en espacios en los cuales se producen un conjunto de relaciones que se estructuran con gran complejidad.
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NO EXISTE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SIN LA INCLUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN LA PRAXIS PEDAGÓGICA
yecardenasNO EXISTE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SIN LA INCLUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN LA PRAXIS PEDAGÓGICA. Definiendo los Procesos Pedagógicos cómo "actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje significativo del estudiante" y la investigación como la actividad humana de búsqueda de conocimientos, vemos
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Investigación acción educativa: Transformando la práctica pedagógica y el aprendizaje en el aula
luxptrabajo de investigación educativa cod. 578 INTRODUCCIÓN En la actualidad las exigencias de la sociedad demandan de la educación nuevas maneras de abordar la tarea pedagógica con el objetivo de hacerla más dinámica, interactiva y productiva. Por esto está destinada a renovarse y a relacionarse con lo significativo, tanto para
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FICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA – CICLO IV – CUARTA VISITA
almaxxxFICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA – CICLO IV – CUARTA VISITA PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN: Didáctica de la educación inicial REGIÓN (ÍTEM): Apurímac (1) ÁMBITO: Abancay Andahuaylas NIVEL EDUCATIVO(SUB ÍTEM): Inicial(1.1) Primaria(1.2) NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÓDIGO MODULAR APELLIDOS NOMBRES DNI DOCENTE PARTICIPANTE ESPECIALISTA
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FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA I Y TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS Y DOCUMENTALES
0304peterUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA I Y TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS Y DOCUMENTALES I ACTIVIDAD 2.2: ELABORACIÓN DE UNA TABLA DE DEFINICIONES ESTUDIANTES: PEDRO PABLO CARDONA DURÁN JOSEFINA CURIEL ÁLVAREZ MARA
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Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documental I
liz_86Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia – SUAyED Licenciatura en Pedagogía Asignatura: Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documental I Alumno: Edith Lizbett Gijón López Unidad 1 Actividad de aprendizaje 1: Reflexión sobre la
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Fundamentos de la Investigación Pedagógica II y Técnicas Bibliográfica, Hemerográfica y Documentaes II
Braulio MorínBraulio Enrique Morín Domínguez Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de filosofía y letras Fundamentos de la Investigación Pedagógica II y Técnicas Bibliográfica, Hemerográfica y Documentaes II Asesor: Norma Maria de Jesus Ortega Sarabia Alumno: Braulio Enrique Morín Domínguez 25/02/2023 Grupo: 9082 Unidad 1 Actividad Integradora Investigación Documental para la
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FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA I Y TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS Y DOCUMENTALES I
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA I Y TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS Y DOCUMENTALES I Unidad 3 Tema 4 Actividad 3 Elaboración de un cuadro comparativo sobre los enfoques positivista e interpretativo en la investigación educativa Revisa el texto de Ángel Pérez
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Fundamentos De La Investigación Pedagógica I Y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas Y Documentales I
chairette. ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer? (Emplea palabras clave.) La falta de tiempo para leer adecuadamente el texto, la dificultad de encontrar las palabras claves en la lectura o la idea central, no conocer completamente la información, la concentración en la lectura por factores diverso, después
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Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I
Isaac CruzC:\Users\TICF\Desktop\Escudo-UNAM-1024x1151 Transparente.png UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO. FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS. SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACION A DISTANCIA (SUAyED). Descripción: Descripción: C:\Users\TICF\Desktop\FFYL_UNAM_Atenea.svg.png Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I Nombre del alumno: Emilio Isaac Cruz Flores Semestre: 2017-2 Grupo: 9195 Carrera: Pedagogía Cuenta:
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Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I
Jinath ChavezResultado de imagen para logotipo unam Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y letras Lic. En Pedagogía SUAyED Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I Asesora: Alejandra Yadira Estrada Morales Alumna: Maleni J. Bretón Linares Grupo: 9183 Pasos de la investigación documental
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Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I.
veropanditaUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Filosofía y Letras, SUAyED Licenciatura en Pedagogía Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I. Grupo: 1183-1186 Estudiante: Verónica Daniel Martínez Indicaciones completas de la actividad: En una cuartilla escribe las dificultades que has enfrentado cuando realizas una
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Fundamentos de la Investigación Pedagógica II y Técnicas Bibliográficas, Hemerograficas y Documentales II
IVANSINSINUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras SUAyED Licenciatura en Pedagogía a distancia Fundamentos de la Investigación Pedagógica II y Técnicas Bibliográficas, Hemerograficas y Documentales II Asesora: Zaira Navarrete Cazales Grupo: 9180 Unidad 1.Búsqueda y Tratamiento de la Información para la Preparación de Trabajos. Actividad de Aprendizaje
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LA IMPORTANCIA DEL ROL DE LOS DOCENTES COMO PROMOTORES DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADAS EN LA INVESTIGACIÓN
LA IMPORTANCIA DEL ROL DE LOS DOCENTES COMO PROMOTORES DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADAS EN LA INVESTIGACIÓN Andrea Paola Arias Muñoz “Los educadores deben desarrollar las capacidades del espíritu investigativo, la creatividad, el liderazgo y la moral de los estudiantes y convertirse en su modelo a seguir”. Dr. A. P. J.
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Proyecto de intervención pedagógica (portafolio de evidencias, proyecto de investigación, según sea el caso)
AshleyveroANEXO 1. PORTADA (Logo SEP) (Logo UPN) SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 096 CDMX- NORTE El juego como elemento didáctico para la adquisición de contenidos matemáticos en una escuela primaria de tiempo completo. PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA (PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, SEGÚN SEA EL
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FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA I Y 1186 TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS Y DOCUMENTALES I
MarcosVinicioForma Descripción generada automáticamente con confianza media UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA 1183 FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA I Y 1186 TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS Y DOCUMENTALES I Marcos Vinicio Corona Barranco Actividad de Inicio:
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ANALISIS COLABORATIVO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGOGICA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PEDAGOGO
ziomejia29ANALISIS COLABORATIVO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGOGICA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PEDAGOGO ________________ INTRODUCCION El análisis presente tiene por objetivo demostrar cual es la importancia de la investigación en el desarrollo profesional del docente, obteniendo resultados que aportan al aprendizaje de los profesionales en pedagogía permitiendo que
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Fundamentos de la Investigación Pedagógica II y 1223 - Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales II
erwinrguez“Universidad Nacional Autónoma de México” Licenciatura en Pedagogía Asignatura: Fundamentos de la Investigación Pedagógica II y 1223 - Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales II SEDE: Facultad de Filosofía y Letras Nombre del alumno: Karina Olvera Casillas Unidad 1. BÚSQUEDA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN PARA LA PREPARACIÓN DE TRABAJOS DE
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INVESTIGACION ACCION Pedagógica (IAPE) COMO RESPUESTA E INTERVENCIÓN EN EL AULA, EL ESCENARIO DE LUCHAS CULTURALES.
avegaveraIntroducción. El tema central de este trabajo es la preparación pedagógica de los profesores universitarios, siendo los maestros no otra cosa que “trabajadores de la cultura”. Gramsci, citado por Ávila, pág. 32, y la educación superior también es una actividad cultural y un instrumento para el desarrollo de ella. “El
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Trabajo de investigación grupal requerido como nota necesaria de la asignatura tendencias pedagógicas contemporáneas.
goticaosLA SALUD MENTAY FISICA DEL NIÑO DE HOY COMO PROBLEMÁTICA SOCIAL, CULTURAL Y EDUCACIONAL. PAOLA ANDREA MARTÍNEZ DELGADO JAIME DANIELSALINAS MEJIA Trabajo de investigación grupal requerido como nota necesaria de la asignatura tendencias pedagógicas contemporáneas. Docente INDIRA ORFA TATIANA ROJAS OVIEDO UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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Propuesta de investigacion Costo de vivienda para los estudiantes de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Francisco TurcaPROPUESTA DE INVESTIGACION ANGÉLICA DEL MAR CONTRERAS BARRERA JUAN CAMILO ESTUPIÑAN ESTUPIÑAN DIEGO LEONARDO PAEZ MONTERO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL TUNJA 2016 PROPUESTA DE INVESTIGACION ANGÉLICA DEL MAR CONTRERAS BARRERA JUAN CAMILO ESTUPIÑAN ESTUPIÑAN DIEGO LEONARDO PAEZ MONTERO Ing. Jorge Enrique
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Enseñanza de la educación vinculada entre la investigación, las adecuaciones curriculares y la transformación de la práctica pedagógica.
Karla PalmaCENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán Tuxpan, Ver. Curso: Adecuación Curricular Tema: Enseñanza de la educación vinculada entre la investigación, las adecuaciones curriculares y la transformación de la práctica pedagógica Docente Ing. Hercy Báez Cruz Alumna Karla Karina Palma Salas 3° B Tuxpan Veracruz a 11 de
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LA INVESTIGACIÓN EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE COMO ACTOS COTIDIANOS Y REFLEXIBLES DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA.
melanymoraUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO EXTENSIÓN GUARICO LA INVESTIGACIÓN EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE COMO ACTOS COTIDIANOS Y REFLEXIBLES DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA. Profesora: Mora Melany C.I: 16.804.810 San Juan de los Morros, 11 de mayo de
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INFORME DE INVESTIGACIÓN: CONTRASTACIÓN DE PRODUCTO GENERADO POR LOS ESTUDIANTES ANTES DE APLICAR LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DESPUÉS DE APLICADAS
Luis Andres Garcia HernandezINFORME DE INVESTIGACIÓN: CONTRASTACIÓN DE PRODUCTO GENERADO POR LOS ESTUDIANTES ANTES DE APLICAR LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DESPUÉS DE APLICADAS INTRODUCCION Entendemos por estrategias pedagógicas aquellas acciones que realiza el docente con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes, para ello se
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“DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN: LA ASESORIA TÉCNICA PEDAGÓGICA EN TELESECUNDARIA, UNA REVISIÓN DESDE LA PRACTICA Y HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA DE MEJORA”
dannyledesmaINSTITUTO VERACRUZANO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROGRAMA: DOCTORADO EN EDUCACIÓN SEDE: POZA RICA ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 3 CATEDRÁTICO: DR. OSCAR CEBALLOS ALUMNA: BLANCA ISABEL SELFA CASADOS PRESENTA “DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN: LA ASESORIA TÉCNICA PEDAGÓGICA EN TELESECUNDARIA, UNA REVISIÓN DESDE LA PRACTICA Y HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA
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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
luisana0UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DEINVESTIGACIÓN Y POSTGRADO SUBPROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DESDE LA INVESTIGACIÓN
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTALLIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO SUBPROGRAMA DE EDUCACION COMUNITARIA ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR BASADO EN VALORES PARA LA
edgarbelloREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTALLIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO SUBPROGRAMA DE EDUCACION COMUNITARIA ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR BASADO EN VALORES PARA LA DISMINUCIÓN DE LA VIOLENCIA ESTUDIANTIL AUTORES.EDGAR BELLO LEONOR FALCON Caracas marzo 2012 INDICE GENERAL ÍNDICE GENERAL............................................................................ 1 RESUMEN........................................................................................ 2 INTRODUCCIÓN............................................................................ 4