Lenguaje y comunicación

• GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  cannyhappyGUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. I.- Lee atentamente: En nuestro hermoso escudo nacional aparece el grandioso cóndor junto al tímido huemul. Ëste último es una de las variedades de ciervos que hay en Chile. Ellos viven en los cerros, son ágiles y rápidos. Cuando jóvenes permanecen cerca de sus madres.

• Productos Lenguaje Y Comunicacion

  elenita76Sesión 1 producto 1 Análisis de relato y su relación con planteamientos centrales del enfoque del campo en el programa Planteamientos del campo formativo lenguaje y comunicación Partes del relato (eventos, participaciones, actividades,…) que se relacionan con los planteamientos del programa Intervenciones de la maestra Decidir con cuantas y con

• Comunicacion Exprecion Y Lenguaje

  COMUNICACIÓN, EXPRESIÓN Y LENGUAJE La comunicación humana surge por diferentes necesidades 1. Por la urgencia de comunicar a otros nuestros pensamientos, sentimientos, angustias o necesidades básicas: compartir. 2. En el segundo caso, predomina la urgencia de modificar los pensamientos de los demás y hacerlos coincidir con el propio: persuadir. 3.

• COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y DERECHO

  LevoniukCRUNIDAD I: COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y DERECHO. 1.1. SEMIÓTICA Y DERECHO: RELACIONES CIRCULARES. 1.2. SEMÁNTICA: LA RELACIÓN DE LAS PALABRAS CON EL MUNDO. APUNTES SOBRE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA DEL LENGUAJE: CONVENCIONALISMO VS. REALISMO VERBAL. 1.3. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE NATURAL: AMBIGÜEDAD, VAGUEDAD Y TEXTURA ABIERTA. 1.4. LAS PALABRAS DE CLASE Y

• GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  locoguitarGUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TEXTOS POÉTICOS Y CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE NOMBRE____________________________________________CURSO 3º _____ FECHA ___/___/___ I.- LECTURA: Prepara la lectura del siguiente poema. LA ARDILLA Eduardo González (chileno) La ardilla nunca está sola, que va con su cola. Salta, baja, corre, brilla, la cola junto a la ardilla, la

• Guía de Lenguaje y Comunicación

  MandurrisGuía de Lenguaje y Comunicación NOMBRE:.................................................................................. FECHA:............................................ EL MURCIÉLAGO - ¿Cuál es el animal más increíble - le preguntaron un día a Sergio. - El murciélago - respondió Sergio. - ¿Por qué dices eso. Sergio? - Porque vuela sin ser pájaro; porque duerme en el día y está despierto de

• Lenguaje, Comunicaciòn Y Cultura

  AdribarLENGUAJE, COMUNICACIÒN Y CULTURA (COMISIÓN 4) PRIMER SEMESTRE 2014 ACTIVIDADES Y GUIA DE LECTURA UNIDAD I ALUMNA: BARBOZA ADRIANA NOELIA 1) Lean las siguientes reglas para compartir el mate e identifique, según su punto de vista, qué elementos asociados a cada una de ellas podrían ser considerados signos; justifique por

• Lenguaje Y Comunicacion Del Niño

  monmai1 MÉTODO INTEGRAL MINJARES PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE LA GLOBALIZACIÓN: Los materiales de diverso orden que constituyen el Método permiten al maestroincorporar la lectura en el total de las actividades del niño. DEL SINCRETISMO: Tomando en cuenta el sincretismo que caracteriza el pensamiento infantil, se partede una serie de frases

• Guía De Lenguaje Y Comunicación

  manuelhuichicoyUnidad: “Textos literarios” NOMBRE : ……………………………………………………….. CURSO: 6ºBásico Puntaje Ideal: 34 PuntosPuntaje Real: ……………………… NOTA: ……… Lee el siguiente texto y responde: 1. ¿Qué tipo de texto es el anterior? A. Un cuento B. Una fábula C. una leyenda D. Una noticia 2. ¿Cuál es el propósito del texto? A.

• Expresion Comunicacion Y Lenguaje

  unermbÍndice • Comunicación corporativa. • Identidad. • Cultura. • Fortaleza. • Debilidades. • Imagen. • Análisis FODA. • Amenaza. • Cultura organizacional. • Clima organizacional. • Imagen organizacional. La comunicación organizacional consiste en el proceso de emisión y recepción de mensajes dentro de una organización compleja. Dicho proceso puede ser

• Lenguaje, Comunicación y Cultura

  YtacontrerasCONTENIDOS TERCER LAPSO 2 “C”. ÁREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, Comunicación y Cultura. . 1.- El libro y sus partes. Identifica a través de un dibujo las parte de un libro 2.- Tipos de textos: * Texto narrativo * Texto expositivo * Texto informativo Reconoce los tipos de textos (narrativo, expositivo

• Lenguaje, comunicación y código

  la.nenys20181. Defina el concepto de: lenguaje, comunicación y código El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana.

• RUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  manolo_2054RUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “Siri y Mateo” NOMBRE: RUT: CURSO: FECHA: OBJETIVO  Comprender y disfrutar de versiones de obras literarias leídas por ellos. Comprensión de narraciones leídas: extraer información implícita y explícita, consecuencias de hechos, describir, comparar personajes. Leer en forma independiente y desarrollar gusto por la lectura.

• Lenguaje, Comunicación y Cultura

  dulciita-Lenguaje, Comunicación y Cultura Con esta área se aspira que niños y niñas desarrollen potencialidades que les permitan, como seres sociales y culturales, promover variadas y auténticas experiencias comunicativas, participativas donde expresen y comprendan mensajes, logrando una comunicación efectiva al expresar sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias en la familia,

• Prueba de Lenguaje y Comunicacion

  maisabelvergaracPrueba de lenguaje y comunicación (Segundos Básicos A – B – C - D) Nombre Curso Fecha Puntaje ideal 63 Ptje. Obtenido Nota Objetivos: • Escriben oraciones al dictado. • Identificar y formar diminutivos y aumentativos. • Reconocer sinónimos y antónimos • Comprensión lectora. INSTRUCCIONES: • Escucha las indicaciones de

• Prueba de Lenguaje y Comunicacion

  veritoboricaPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BÁSICO NOMBRE: FECHA: CURSO 5º I. Lee atentamente cada afirmación y marca la alternativa correcta (6 puntos). 1. El texto informativo es aquel que tiene por objetivo: a) Llamar la atención b) Motivar c) Dar a conocer algo d) Escribir 2. Las partes de

• Guía de lenguaje y comunicación

  Crespiita25GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. I.- Lee atentamente y leugo escribe letra mayúscula donde corresponda: mario tiene cuatro amigos: andrés, javier, luisa y eliana. a ellos les gusta mucho salir a pasear en bicicleta por el barrio y recorrer el parque que está cerca, elevar volantines, subirse a los juegos

• Lenguaje Y Medios De Comunicacion

  nneennaaaanos encontramos con una amplia cantidad de datos, en donde podiamos ver las diferentes formas en la que estos dos conceptos se relacionaban. La televisión por ejemplo, influye mucho en el lenguaje, incluyendo préstamos de diferentes idiomas, utilizando palabras "modernas"..."la televisión, sustituyó la palabra por la imagen". Sin embargo a

• Prueba de Lenguaje y Comunicacion

  caritomuzPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lectura domiciliaria: “La historia de Manú” Nombre Alumno(a): Curso: Fecha: Tiempo: Puntaje Total: 37 puntos Puntaje Logrado: Nota: Objetivo(s): Demostrar comprensión verbal de textos literarios leídos. Describir lugares de las narraciones, caracterizar personas y personajes. Identificar tiempo y secuencias de acciones a partir de información

• Prueba De Lenguaje Y Comunicacion

  Prueba de Lenguaje y Comunicación Nombre: _________________________________ Fecha: ___________ I. Lee el siguiente texto Marca con una X la alternativa correcta. 1. ¿Cuál es el propósito del texto? A. Informar en que consiste el grupo de Informática B. Solicitar la publicación del proyecto digital en una revista C. Registrar información

• Lenguaje, Comunicación y Cultura

  elendersonLenguaje, Comunicación y Cultura Con esta área se aspira que niños y niñas desarrollen potencialidades que les permitan, como seres sociales y culturales, promover variadas y auténticas experiencias comunicativas, participativas donde expresen y comprendan mensajes, logrando una comunicación efectiva al expresar sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias en la familia,

• Prueba De Lenguaje Y Comunicacion

  phandaPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Libro: Papelucho perdido. Nombre: _______________________________________________________ Fecha: 19/04/2011 Docente: Vivy Curso: 4º año Puntaje total: 42 puntos Puntaje obtenido: ______ puntos Nota: ______ Aprendizajes esperados: · Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a la vida cotidiana. · Identifican la

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  adeAntoassdePRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lectura Complementaria “La cama mágica de Bartolo ” Tercero Básico Nombre: ___________________________________________________________________________________ Fecha:12 de octubre, 2011 CapacidadDestrezaÍtempreguntasPuntajeidealPuntaje delogro (60%)Puntajeobtenidonota Item I. Verdadero o Falso. Reconocen afirmaciones como verdaderas o falsas Item II. Selección Múltiple. Identifican información explicita o implícita del texto. Item III. Desarrollo. Completan

• Sociedad, Comunicación Y Lenguaje

  DannyRadkeINTRODUCCIÓN Comunicación, lenguaje y sociedad. 3 conceptos que están muy ligados entre sí. Éste tema es sin dudas un tema muy profundo e interesante, digno de desarrollar muy a fondo, sobre todo por las ideas y conceptos que se pueden desprender del análisis acerca de la forma en que los

• Lenguaje , Comunicacion Y El Habla

  yampii1. La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos. Está conformada por un emisorEs un medio que establece una conexión entre el

• Expresion Y Comunicacion, Lenguaje

  DESIREE MARTINEZREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” CABIMAS – ESTADO ZULIA Integrantes: Rudaina León Sonianny Duarte Carlangely Correia Profesora: Jessy Linares Sección: 122 Aula: 127 Misión: Aduanas Cabimas, Julio 2011 ESQUEMA SINGNOS LINGÜÍSTICOS Y NO LINGÜÍSTICOS DEFINICIÓN DE CONNOTACIÓN

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  natapaizI. MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA (1 punto cada una) 1.- El personaje principal del cuento es: a) Policarpi I b) Pelicarpo III c) Pepecarpo III 2. ¿Por qué se encerró el rey en su castillo? a) Estaba enfermo b) Tenía mucho trabajo c) Para dejarse crecer el

• Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

  DanielaPDLRCONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTURA Para poder evaluar el nivel de lectura es necesario aplicarle algunas pruebas de manera individual, ya que de manera grupal sería imposible identificar sus conocimientos acerca de este proceso. La lectura consta de dos aspectos importantes que es necesario identificar para hacer la correcta lectura de

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  19742002PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: ......................................................................... FECHA: ...................... I.- Marca con una X la alternativa correcta 1.- Karli debe vivir con su abuela por: a) Propia decisión b) Fallecimiento de sus padres c) Problemas económicos 2.- El lugar en donde ocurren los hechos es: a) Manchester b) Madrid c)

• Prueba De Lenguaje Y Comunicación

  miuniversoPrueba Semestral de Lenguaje y Comunicación Nombre:.......................................................................Curso: 6° Básico Fecha: 10-12-13 Puntaje Ideal:........................ Puntaje Obtenido: ............... NOTA EL CIERVO Y EL CAZADOR Bebía un ciervo en una fuente, y se deleitaba mirando su hermosa imagen en el agua, muy satisfecho de sus grandes cuernos. Lo disgustaba en cambio el ver

• Prueba de Lenguaje y Comunicación

  jemima1985Prueba de Lenguaje y Comunicación “Las aventuras del duende Melodía” Nombre: _______________________________________________ Fecha: _________________ I. Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. 1. El duende era: a) Viejo b) Joven c) Niño d) Adulto 2. La hormiga se llamaba Cantora porque: a) Es buena para hablar b)

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  milensPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre y apellido: • Contenido : Unidad 1 Curso: 2° año básico Fecha: 27 / 04 / 2015 Ortografía: 1 pto. Letra legible, orden y limpieza: 1 pto. Puntaje Total: 52 Puntaje Obtenido: Nota: I.- Habilidad: Comprensión lectora. Lee atentamente este texto y marca la

• Prueba De Lenguaje Y Comunicación

  RossyjanPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5°año básico NOMBRE:_____________________________FECHA__________PUNTOS:34/___NOTA:____ Libro: Las vacaciones del pequeño Nicolás I.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación.(4 puntos) Formación y tipos de nubes Cuando hay nubes en el cielo, las personas tienden a miran sus formas, que constituyen un verdadero espectáculo. Existen

• Prueba de Lenguaje y Comunicación

  claudiaperez1111Prueba de Lenguaje y Comunicación. Nombre: ______________________________________________________________________ Curso: 2º año básico Fecha: 02 de Agosto del 2012. Puntaje de la Prueba: 30 puntos Puntaje alumno_________Nota _______________ Objetivos de Aprendizaje del Cuento ”Papelucho”: 1. Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita. 2. Comprender textos aplicando estrategias de

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  pdelsahutEvaluación Lectura Complementaria " Ni un pelo de tonto" Nombre:___________________________________________ Curso:_____________________Fecha:_________________ I. Encierra la letra de lña alternativa correcta ( 20 puntos) 1. ¿ Cuál es el nombre del personaje principal de la historia? a) Pelicrespo III b) Pelicarpo III c) Pelirrubio III d) Pelirojo III 2. ¿Quién era pelirrubia?

• Prueba De Lenguaje Y Comunicación

  Evaluación Sumativa de Lenguaje y comunicación. Nombre: ____________________________________________ Curso: 3° B Fecha: _________________ Puntaje ideal: 44 puntos Puntaje obtenido: _____________ Nota: _____________ Contenidos: COMPRENSIÓN LECTORA, SUJETO, PREDICADO Y VERBO. I.- Lee el siguiente texto. Subraya en el texto los verbos (1punto cada una) La abuelita arrulla a su nieto y

• Prueba de Lenguaje y Comunicación

  marcelitaroaPrueba Coef. 2 de Lenguaje y Comunicación 4° básico Fila A Nombre: ______________________ Curso: 4° básico Fecha: Martes 24 de junio Objetivos a evaluar: Comprensión lectora, reconocer diferentes tipos de textos, comprender la función de los verbos en un texto, aplicar vocabulario nuevo Habilidades a evaluar: Comprenden textos de diferentes

• Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

  MontrduCompetencias para la vida: Competencias para la vida en sociedad Propósitos de la educación preescolar: desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  braiamrojasPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMERA SECCIÓN Conocimiento de conceptos básicos y habilidades generales de lenguaje y comunicación. Instrucciones: Las preguntas Nº 1 a la Nº 25, están relacionadas con conocimiento, análisis de textos informativos y literarios vinculados con habilidades básicas de lenguaje, comunicación y literatura. En los casos que

• Prueba De Lenguaje Y Comunicación

  cataazocarPRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LEYENDAS, MITOS Y FABULAS Nombre: ___________________________ Fecha: ________Puntaje: _______ Nota: ____________ I. Responde con V si es verdadero y F si es falso. (16 puntos) 1) ______ Las leyendas son relatos breves con apariencias históricas. 2) ______ Los personajes secundarios son los que hacen el papel

• Prueba de Lenguaje y Comunicación

  libo_esPrueba de Lenguaje y Comunicación |Objetivos: Leer comprensivamente el cuento respondiendo a preguntas de nivel |inferencial, explícito y valorativo I Marca la alternativa correcta (2 c/u = 22 pts ) 1.- Amarilis era una niñita: a) africana b) europea c) inglesa d) Sudamérica 2.- Los ojos de Amarilis eran: a)

• Prueba de Lenguaje y Comunicación

  kuka2212Prueba de Lenguaje y Comunicación N°1 Sexto Año Básico 29.03.10 ITEM I. VERDADERO Y FALSO. Responde V si la aseveración es VERDADERA, y F si es FALSA. Justifica las falsas. (7 puntos) 1. ____ Los protagonistas de la historia son Pepe, Lily, Eduardo y Susi. 2. ____ Los niños protagonistas

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Colegio Andres bello La serena PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° BÁSICO LIBRO: “EL MEDIO POLLITO” NOMBRE: __________________________________________ FECHA: PUNTAJE TOTAL: 41 puntos PUNTAJE MÍNIMO DE APROBACIÓN: De 25 a 29 Puntos. PUNTAJE OBTENIDO: ______ Puntos. CRITERIO: DOMINIO DE CONTENIDOS. OBJETIVO DE ESTA PRUEBA: Evaluar la lectura de un libro,

• Prueba De Lenguaje Y Comunicación

  38carlaPRUEBA SUMATIVA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE:_______________________________________________________ CURSO : 5º Básico FECHA: _________________ Puntaje Total: 30 puntos Puntaje estudiante: ______ I. Une los conceptos de la columna A con la columna B sobre los tipos de narradores.(8 puntos) Columna A Columna B • “Llegó el día de apartarme de la

• Taller De Lenguaje Y Comunicación

  jennifer_acgResponder las siguientes preguntas: 1. En relación a la muestra de “Métodos y silabarios utilizados en Chile” usted podría nombrar al menos tres y explicar en qué consiste uno de ellos: Para responder esta pregunta primero debemos saber que un silabario es un texto diseñado para la enseñanza de la

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  latiatatiPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LIBRO: ¡CUENTOS DE LA SELVA! Nombre:……..………………………………………………………. Curso: ………Fecha: ……….…………Ptje total : 55 Ptje obtenido:….....Nota: ……………………... Objetivo: Desarrollar en los alumnos y alumnas la comprensión lectora a través de la lectura de los textos literarios. | I. En el cuento La Abeja Haragana, las abejas guardias

• EVENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  conitomiEVENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: CURSO: Sexto básico FECHA: 11 de junio 2012 PUNTAJE: 86 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: UNIDAD: 2ª unidad: “Factores y funciones de la comunicación” OBJETIVO: - Identificar los factores y funciones del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. - Reconocer el hiato y el diptongo en

• Lenguaje Y Comunicación (escrito)

  tozuitCAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO: Lenguaje Escrito COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas FECHA: Junio Situación didáctica: APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES • Escribe su nombre con diversos propósitos. • Compara las características gráficas de su nombre

• Ensayo De Lenguaje Y Comunicación

  Santacruz06Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice. Ensayo El lenguaje y la comunicación 24/03/2014   Introducción Los humanos somos seres sociales por naturaleza, sin embargo desconocemos la importancia de la comunicación y el lenguaje en la vida cotidiana, ignorando a su vez que sin

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  vipaliur2PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: ......................................................................... FECHA: ...................... Contenidos: Plan Lector, texto La Abuela Aprendizajes Esperados: Extraen información explícita e implícita del texto leído y aplican Utilizan palabras nuevas Indicadores: Identifican la alternativa correcta en selección múltiple Completan con información faltante relacionada a ficha del libro Definen palabra nueva