Lenguaje y comunicación

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  acratasEVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMO AÑO BÁSICO Nombre: _____________________________________Curso:_______Fecha:_______ Puntaje total: 55 PTS. Puntaje ideal: 33 PTS. I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee con atención cada pregunta y marca tus respuestas. 1.- bota: Arrojar o tirar algo bota: un tipo de calzado a) homófonas b) homógrafos c) agudas d) esdrújulas 2.- El

• Lenguaje y comunicación. básico A.

  NicoleAnaisPLANIFICACIÓN Profesora: Nicole Briones Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso: 1º año básico A Unidad: Conociendo la letra N Objetivos: Identi¬ficar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. Contenidos: Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones escuchadas, descomponen palabras en

• Comunicación, Expresión Y Lenguaje

  DiannyGonzalezComunicación, expresión y lenguaje El hombre es una criatura que se comunica, así lo afirma H. Dalziel Duncan (citado en Ferrer, 1994:21) cuando señala que, por su naturaleza y para satisfacer sus necesidades, el hombre ha debido comunicarse con sus semejantes utilizando señales, movimientos o signos, pues nadie puede existir

• Planeación Lenguaje Y Comunicación

  flormoralesaFECHA DE APLICACIÓN: 17 Febrero – 07 Marzo SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: HABLANDO MÁS DE CUENTOS… CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación (Lenguaje escrito) COMPETENCIA: Los niños interpretan o infieren el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. DESARROLLO DE LA

• Evaluación Lenguaje Y Comunicación

  mariacerecedaEvalunguaje Lenguaje y Comunicación Artículos, Sustantivos y Adjetivos calificativos Nombre:______________________________ Fecha:________________ Ptje Ideal:_____ Ptje Real:_________ Nota:_______ Objetivos a Evaluar:  Identificar, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. I. Completa el texto con las palabras de

• Planeaciones Lenguaje Y Comunicacion

  h3rm0saJUEVES L Y G LENGUAJE ORAL OBTIENE -Pedir con anterioridad a los niños que lleven fotografías donde estén realizando una actividad con su familia, en caso de no tener pueden sustituirla por un dibujo con ayuda de sus papás. - Dialogar con los niños lo interesante que es conocer a

• Evaluacion De Lenguaje Y Comunicacion

  paomerajaraEVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º Básico. Pje Ideal Pje obtenido Nota NOMBRE:………………………………………………………………… FECHA:…………. Contenido: Comprensión Lectora Un cuento de cine Lee con atención y luego responde las preguntas. El cine Hugo Forno Cine Toesca. Matiné. Sala llena atiborrada de niños. Un padre lleva al cine a su hijo por

• Capitulo 4 De Lenguaje Y Comunicacion

  miriampoConsidera que la lectura y a escritura son habilidades Si, que son pocas aquellas las personas que son capaces de llevar a cabo una buena lectura con comprecion y tinen una gran capacidad de redacción llo que permite que sus conocimientos y vocabulario sea amplio, pueden leer mucho, pero son

• Lenguaje Y Comunicacion En Los Niños

  valeriadeleonGracias a la socialización, los niños aprender la manera de comportarse, reglas, normas, sentimientos de su cultura. La socialización se da gracias al lenguaje, base primordial par la comunicación; de esta manera los padres son guías en la socialización del mismo. Como es bien sabido, cada sociedad tiene su propia

• LA COMUNICACIÓN ATRAVES DEL LENGUAJE

  LECTURA: LA COMUNICACIN A TRAVES DEL LENGUAJE Las formas en que el lenguaje se utiliza en la comunicación social. La atención se centrara en el niño como comunicador. Los niños comprenden palabras y frases claves, apoyándose fuertemente en el contexto para tratar de extraer lo que se le dice, produciendo

• Ejercicios De Lenguaje Y Comunicacion

  carlaaatorresI.- ORTOGRAFÍA ¿Cuál de las siguientes palabras presenta una correcta acentuación según las Reglas Generales de Acentuación? a) inhóspito b) reúnalos c) caídos d) hipotesis ¿Qué fenómeno vocálico presenta la palabra “huida”? a) hiato b) triptongo c) adiptongo d) diptongo ¿Cuál de los siguientes grupos de palabras presentan una correcta

• Comunicacion Y Lenguaje En La Escuela

  mayrita1991La comunicación y el lenguaje en la sociedad Introducción: La comunicación es fundamental para vivir, es la base del desarrollo de la personalidad, para una mejor calidad de vida que inicia con el surgimiento de nuestro planeta y su desarrollo ha sido simultáneo al progreso de la humanidad. El lenguaje

• Lenguaje Como Sistema De Comunicacion

  anayarmaEL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN “Llamamos comunicación a la capacidad de realizar conductas intencionadas y significativas, capaces de interactuar con otras ajenas. Sería un acto comunicativo cualquier acción dirigida a un receptor que éste pueda interpretar y actuar en consecuencia.” (“Psicopedagogía de la Comunicación y el Lenguaje”, Serón, J.M.

• TEMARIO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1

  TEMARIO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1 Estudiante: El siguiente temario debe ser desarrollado y presentado el día del examen en una carpeta. El examen final abordará este temario. No olvide escribir su nombre. 1-Escriba cómo lograr el mejoramiento de nuestra capacidad lectora y qué operación debemos realizar para saber cuántas

• La Comunicacion A Traves Del Lenguaje

  chicoestudiosoINTRODUCCIÓN: El presente ensayo representa las dos primeras unidades de la materia de Desarrollo de la lengua oral y escrita en el preescolar. En la Primera Unidad que tiene por nombre Lenguaje, comunicación y educación, busca que conozcamos y hagamos una reflexión acerca de la caracterización del lenguaje como una

• Planeacion de lenguaje y comunicacion

  jabydisahttp://www.ensech.edu.mx/images/preescolar.jpg ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR GRADO: SEGUNDO GRUPO: II JARDÍN DE NIÑOS: Anexo a la Normal de Tejupilco. GRADO: Segundo GRUPO: “C” SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Escucha y aprende” CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. ASPECTO: Lenguaje oral. PROPÓSITO: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su

• Lenguaje Como Sistema De Comunicacion

  josefxk7El Lenguaje Como Sistema De Comunicación Elaborado por Caliope Romero El Lenguaje como sistema de comunicación (Susana González) El lenguaje es la facultad que el hombre posee para comunicarse con su alrededor, está constituido tanto por palabras como enunciados y éstos buscan conectarse para lograr una comunicación. En todas las

• Planeacion De Lenguaje Y Comunicacion

  nancycalamacoSECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL CLAVE: 05DNL0001Z SAN JUAN DE SABINAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Aprendizaje esperado: Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Competencia: Expresa Gráficamente las ideas

• Entorno a la comunicación y lenguaje

  alex16joaquinRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio poder popular para la educación universitaria Universidad “fundación Misión Sucre” Aldea universitaria “Ismael Urdaneta” Trayecto inicial Sección “A” Entorno a la comunicación y lenguaje Realizado por: Taborda Víctor Vega Alex Machiques 24/03/2012 Esquema Introducción 1) Nociones básicas de la comunicación 2) Tipos de comunicación 3)

• Lenguaje Humano Y Comunicacion Animal

  queesesoLenguaje humano y comunicación animal Olivia Schroeder Pacheco 2008-1 ¿A qué se refiere el lenguaje? Partiré de la definición poco apropiada que me concede el diccionario electrónico: “Lenguaje: Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente”1 . Helena Beristáin en su Diccionario de retórica

• Planeacion - lenguaje y comunicación

  olbe8Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Propósito: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. Aspecto: Lenguaje escrito

• Actividad De Lenguaje Y Comunicación

  valencia24Lenguaje y comunicación (Oral y escrito) Reconocimiento de su nombre y pronunciación del mismo Se elaborara unos peses con material reciclado o el de su preferencia se le colocara el nombre de cada uno de los niños después se pondrá un recipiente grande o alberca infla-ble donde los colocaran 1.

• EVALUACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  felipearanzazuINSIGNIA AVE MARIA ESCUELA EL AVE MARÍA FUNDACIÓN ODEC EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROFESOR(A) : ARANZAZU HERNANDEZ NOMBRE % OBTENIDO NOTA OBTENIDA CURSO 6º BASICO FECHA 26-10- 2015 OBJETIVO I: Reconocer las características y tipos de lenguaje en la representación de obra teatral. PREGUNTAS QUE CORRESPONDEN AL OBJETIVO ITEM

• De La Comunicacion Al Lenguaje Hablado

  jorge_jlavDE LA COMUNICACION AL LENGUAJE HABLADO La transición entre la comunicación prelingüistica y el lenguaje se ve afectada por una complicada relación de situaciones biológicas, por su origen, y culturales, por su forma de expresarlas, requiriendo además de ejercictar estas capacidades. Capacidades que para su desarrollo dependen del conjunto de

• Evaluación De Lenguaje Y Comunicacion

  carlos9329Nombre: ______________________________ Curso: ___________________ LECTURA COMPRENSIVA “LOS VIAJES DE GULLIVER” Gulliver, un médico inglés, naufragó en medio del mar. Luego de mucho nadar, llegó a una isla, quedándose dormido en la playa. Al despertar, se encontró atado con miles de diminutas cuerdas, y un hombrecillo parado sobre su pecho lo

• Lenguaje Y Su Uso, Comunicacion Humana

  nasterInstituto Tecnológico de Toluca Ignacio Roca López 13280820. Aula E-5. Ingeniería Electrónica. INVESTIGACIÓN Profesora: María Guadalupe Álvarez Rodríguez.   Índice Índice………………………………………...………………………………………... 2 Introducción……………………………………………….………………………… 3 Efectos del sentido…………………...………………………………..…………… 4 Sistema sensorial…………………………………………….……………..……… 5 La Percepción……………………………………………………..………………… 6 Percepción Subliminal………………………………………...…………………… 7 El lenguaje y su uso………………………………………..……………………… 9 Tipos de lenguaje………………………………………..………………………… 11 Función Informativa……………………………………….……………………… 13

• EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Angela FernandezEscuela Laura Robles Silva Copiapó EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:________________________________________________ Nota:_______________ Pje prueba:__________________Pje alumno:__________________ |Ap.esperado: Los alumnos demuestran la comprensión del texto leído en clases identificando la información explícita.| 1).-Contesta las siguientes preguntas con respuesta largas.(12 ptos) a).-¿Cómo era la liebre?______________________________________________________________________________________________________________________________ b).-¿Quién ayudaba al erizo a ganar la carrera?______________________________________________________________________________________________________________________________

• Lenguaje y comunicación Lenguaje Oral

  karensinTema Modalidad: Estándares Curriculares Campo formativo Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados Lenguaje y comunicación Lenguaje Oral -Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral -Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral -Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada

• Plan De Unidad Comunicacion Y Lenguaje

  durlendyGrado: 5to primaria. Materia: Comunicación y Lenguaje Ciclo escolar: 2014 PLANIFICACIÓN PRIMERA UNIDAD COMPETENCIAS CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN 1. Interpreta diferentes tipos de mensajes orales que le orientan en la realización de un trabajo. 2. Utiliza el lenguaje oral en el intercambio de ideas, información y opiniones. 3. Produce mensajes verbales,

• Cuestionario. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  pakitatrejoLENGUAJE Y COMUNICACIÓN Asignaturas • Español • Segunda lengua: Inglés Enfoque del campo de formación • A partir de la publicación de los Programas de Estudio de secundaria en el 2006 se hicieron cambios en tres aspectos de los planteamientos curriculares: en los contenidos, la organización y las modalidades de

• Planeacion De Lenguaje Y Comunicaciòn

  020990ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLÁN IZCALLI Licenciatura en Educación Preescolar Planeaciones para Intervención Docente en formación: Rosales Flores Ivonne Jaqueline Grado y grupo: Multigrado 2° y 3° Fecha: 06-Nov-2013 Secuencia 3 Situación didáctica: “Contando y actuando” Número de alumnos: Campo formativo Lenguaje y Comunicación Propósito Desarrollen interés y gusto por la

• La Comunicación A Traves Del Lenguaje

  parras23LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL LENGUAJE IDEAS PRINCIPALES • El acento se sitúa en la naturaleza social del lenguaje, especialmente durante el proceso de adquisición. Se considera que el niño ha completado o casi completado el desarrollo del lenguaje cuando su habla se parece a la del adulto en términos

• Situación De Lenguaje Y Comunicación

  MoralesClarisaCompetencia: • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. • Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus emociones. Propósito fundamental: Desarrollen interés y gusto por la lectura,

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8°

  profeloherreraEXAMEN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º BÁSICO Nombre:………………………………………………………………………………… Curso: …………… Fecha:………………… Puntaje prueba: 40 puntos Lee atentamente el siguiente texto, luego elige la alternativa correcta. A)………………………………………………………………………………………… Jóvenes gravemente heridos en feroz accidente B)………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Cuatro jóvenes resultaron heridos – dos de ellos de consideración - a consecuencias de una colisión

• PLANIFICACION LENGUAJE Y COMUNICACION.

  matecontrerasPLANIFICACIÓN. ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación. CURSO : 4° A PROFESORA: María Teresa Contreras Núñez. NOMBRE UNIDAD: “ Relatos para compartir” FECHA: Marzo – Abril 2015 APRENDIZAJES ESPERADOS: * Leer en voz alta de manera fluida, variados textos apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión. • Comprender textos aplicando

• De La Comunicacion Al Lenguaje Hablado

  LUISAA57Lectura: De la Comunicación al lenguaje hablado El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas ovalores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen

• Indicadores de lenguaje y comunicacion

  soniahdzlunaCAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje Oral COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral APRENDIZAJE ESPERADO: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. INDICADORES DEL APRENDIZAJE ESPERADO ¿QUÉ EVALUAR? Utiliza el lenguaje mediante el

• EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  wjarapEVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: Curso: Quinto BFe!": #$% $& %'$(# INDICADORE) DE LOGRO 1.- Leen comprensivamente y responden preguntas específicas.I.Escribe una V en caso de que la afirmación sea verdadera o una F si es falsa. (6 ptos.)Cuando el caador supo cómo lo !abía salvado la tortuga" quiso

• Lenguaje Y Comunicación En Preescolar

  hinatasakuraLos pequeños enriquecen su lenguaje e identifican sus funciones y características en la medida en que tienen variadas oportunidades de comunicación verbal; cuando las niñas y los niños llegan a la educación preescolar, en general poseen una competencia comunicativa: hablan con las características propias de su cultura, usan la estructura

• LA COMUNICACIÓN HUMANA Y EL LENGUAJE.

  marucha15COMUNICACIÓN Y RELACIONES HUMANAS Alumna: Czajka, Nancy 17/11/2012 CONCLUSIÓN PERSONAL: LA COMUNICACIÓN HUMANA Y EL LENGUAJE. Debo primero destacar que esta es una materia que debería ser cursada en toda la licenciatura, ya que es fundamental para nuestro trabajo, nos ayuda a “NO OLVIDAR”, elementos que parecen básicos y lógicos,

• AREA: LENGUAJE COMUNICACIÓN Y CULTURA

  Francis PiñangoAsesor Pedagógico: Lcda. Orlamar Barona Docente: Lcda. Francis Piñango Fecha de Ejecución: desde 16/01/ hasta 17/03/2017 Grado: 1ero Sección: “E” San Carlos, Enero del 2016 La E.P.N.B 24 de Julio de 1783 “Natalicio del Libertador” ubicada en la Av. Principal Monseñor padilla del Complejo Habitacional Ezequiel Zamora, municipio Ezequiel Zamora

• Evaluación - Lenguaje Y Comunicación

  martita1618Evaluación – Lenguaje y comunicación UNIDAD: “Palabras que abren mundos.” Nombre:___________________________________________ Curso ____________ Fecha:___________________________ Puntaje ideal 37/ Nota I. Lee el texto y responde. (1 punto c/u) A una nariz Francisco de Quevedo Érase un espolón de una galera, érase una pirámide de Egipto, las doce Tribus de narices era.

• Prueba Coef 2 Lenguaje Y Comunicación

  PAOLAVILLARROELC1. LA ETICA Y MORAL,TEORIASY PRINCIPIOS 2. Ética vs moral  La palabra "ética" significa algo muy parecido a "moral". Sin embargo, podemos señalar la siguiente diferencia: "moral" se refiere al conjunto de los principios de conducta que hemos adquirido por asimilación de las costumbres y valores de nuestro ambiente;

• Cuarto Medio: Lenguaje y Comunicación

  dragonborn1234Cuarto Medio: Lenguaje y Comunicación: Unidad 1: Introducción La participación activa en la vida comunitaria plantea la necesidad de intervenir en situaciones públicas de comunicación propias de las agrupaciones sociales a las que las personas pertenecen y que se definen tanto por el carácter de los temas de los discursos

• DE LA COMUNICACION AL LENGUAJE HABLADO

  floraliDE LA COMUNICACION AL LENGUAJE HABLADO Jerome Bruner En la lectura “De la comunicación al lenguaje hablado” de Bruner Jerome, se analizan las condiciones psicológicas, sociales y lingüísticas que predisponen a un niño a convertirse en un usuario de su lengua materna, así como el proceso a través del cual

• Matriz factual lenguaje y comunicacion

  fifigueroaDIMENSION DIDACTICA MATRIZ FACTUAL. JARDÍN DE NIÑOS: “CARMEN RAMOS DEL RIO” SECTOR:06 ZONA: 60 CLAVE:27DJN0246 GRADO: MULTIGRADO LIC.JAVIER ROJO GOMEZ TENOSIQUE TABASCO. Tema: la bolsita de palabras ¿Qué pasó? Los niños participaban. Problemática: algunos niños de otro equipo contestaban cuando no era su turno. TEÓRICOS Ma: Buenos días niños empezaremos

• Comunicación Animal Y Lenguaje Humano

  ElytisCOMUNICACIÓN ANIMAL Y LENGUAJE HUMANO 1 EMILE BENVENISTE (1902-1976) Aplicada al mundo animal, la noción de lenguaje sólo tiene curso por abuso de términos. Es sabido que ha resultado imposible hasta la fecha establecer que haya animales que dispongan, así fuera en forma rudimentaria, de un modo de expresión que

• Evaluación de lenguaje y comunicación

  rosithaEvaluación de Lenguaje y Comunicación Nombre: ___________________________________________________ Curso: ______________ P. Ideal: ______90 puntos___________ P. Real: ____________________ Nota: _____________ . Identificar los sonidos que componen las palabras, reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. Consonantes d – s – t – c (o, a, u). (OA3) . Leer palabras aisladas

• Evaluación De Lenguaje Y Comunicación

  Deni26SNA EDUCACOLEGIO SANTA MARÍA DE PAINE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROFESORAS: CARLA ORTIZ - ADRIANA GALLEGOS LEAL. EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMOS BÁSICOS. NB5. Nombre Alumno: Curso: Fecha: Lectura complementaria: narrativa: Charlie, la fábrica de chocolate. Puntaje total: 37 puntos. Ptje. Obtenido: ________ puntos. Firma apoderado (a): Calificación: APRENDIZAJES ESPERADOS:

• PLANIFICACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  gabyandraCurso: La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje y Comunicación. 1er. Producto: Un Escrito De Cuatro Cuartillas. 2do. Producto: Secuencia didáctica. 3er. Producto: Proyecto Didáctico. ASESORA: María de Jesús Cárdenas Contreras. ALUMNA: Gabriela Andrade Monjaras. 16 de Marzo del 2013. PRIMER PRODUCTO. INTRODUCCIÓN Las políticas educativas y las propuestas