Lenguaje y comunicación

• Lenguaje y Comunicación Prueba Libro “Marianela”

  luis12223éricas-Temuco Lenguaje y Comunicación Prueba Libro “Marianela” Nombre: Martin Camblor Curso: 7ºC I.- Identificación dela obra: 1.1- Ficha del libro: Nombre (verdadero) de la protagonista: María Manuela Téllez Autor: Benito Pérez Galdós Nombre de 6 personajes que aparezcan en la novela Marianela, Pablo,Teodoro, Don Francisco, Florentina, Carlos. Época en que

• Lenguaje Comunicacion Expresion Lengua Culta Y Vulgar

  ayikSOBRE LA CIENCIA DEL LENGUAJE _La ciencia del lenguaje, en resumen, es de dos clases: 1a, el saber de memoria las palabras significativas en un pueblo cualquiera, y el conocimiento de lo que cada una de ellas significa; 2a, el conocimiento de las reglas de estas palabras. Reglas se llaman

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARA 2º AÑO

  enfrohlich1974Control de lectura coef.1 Nombre:_______________________________ curso:_______ fecha:__________ Puntaje total: 35 ptos. puntaje alumno/a:_________ nota : Objetivos: 1.- Extraer información explicita e implícita de un texto de lectura personal. I. Marca con una cruz la respuesta correcta.(Nivel transferencial) 12 ptos. 1.- La persona que decidió colocar en el medio del campo

• EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO PREESCOLAR

  yanetitha16En este ensayo hablaremos de un proceso importante del ser humano, la comunicación. Que es la forma como hacemos entender, nuestras ideas, necesidades, dudas por ello es importante que desde la infancia el niño se involucre en actividades para que desarrolle su lenguaje. El niño se expresa por medio de

• AREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje Comunicación y Cultura

  Jaimar Perez“A través de la Lectura y la Escritura Conozco y Valoro Nuestro Ambiente” http://1.bp.blogspot.com/-2DM_SjLLRHk/Tla1l43ti9I/AAAAAAAADgU/ITKlzdM1SuQ/s400/canstock4382395.png U.E.N.B. EL ALMORZADERO GRADOS: 1º Y2º 2do. MOMENTO AÑO ESCOLAR: 2014 - 2015 DOCENTE: María Gil https://mail.google.com/mail/h/u7dsj9xjpfmi/?view=att&th=142279e53c10026b&attid=0.1&disp=thd&safe=1&zw “A través de la Lectura y la Escritura Conozco y Valoro Nuestro Ambiente” http://1.bp.blogspot.com/-2DM_SjLLRHk/Tla1l43ti9I/AAAAAAAADgU/ITKlzdM1SuQ/s400/canstock4382395.png Propósito: Lograr que los estudiantes

• Prueba no somos irrompibles. Lenguaje y Comunicación

  Mabitit BasoaltoANTECEDENTES ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación NOMBRE Y APELLIDOS: FECHA: ____/ ____ /2014 PROFESOR Mabel Cabeza NIVEL: 4 ° A-B PUNTAJE REAL / IDEAL INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE 1. Lea primeramente toda la prueba. Se aceptan consultas en voz alta sólo durante los 10 minutos iniciales. 2. Durante el desarrollo de

• Prueba de Lenguaje y Comunicación 5° años básicos

  loretobascurPrueba de Lenguaje y Comunicación 5° años básicos Nombre:____________________________Curso:_____Fecha:_______ Puntaje total: 31 puntos Puntaje obtenido:_________ Nota:__________ I. Lee el siguiente texto Cultivo una Rosa Blanca José Martí. Cultivo una rosa blanca En Junio como en Enero, Para el amigo sincero, Que me da su mano franca. Y para el cruel

• Prueba De Lenguaje Y Comunicación 2º año, Unidad 1

  lalalelaEvaluación Unidad 1 Segundo año básico. Nombre:……………………………………………………………Fecha: ……………………………..……………..….. Puntaje máximo: 45 puntos. Puntaje Obtenido: …………Nota:…………………………………….... 1. Ordena alfabéticamente cada grupo de palabras.(10 puntos). ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Escribe el nombre de los siguientes dibujos. (12 puntos) 3. Encierra los sustantivos propios y subraya los sustantivos comunes. (8 puntos). La casa de

• Ensayo Sobre La Comunicacion Y La Terapia De Lenguaje

  marianafuchsLa comunicación podría definirse como “ la acción de trasmitir un mensaje, un pensamiento y/o una idea a alguien” lo que nos quiere decir esto es que es el sistema por el cual 2 o más personas intercambian información bien sea de manera formal o informal, claro está que este

• Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación

  elyk25CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación ASPECTO: Identidad personal Lenguaje escrito COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrollo su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

• DE LA COMUNICACIÓN AL LENGUAJE HABLADO. JEROME BRUNER

  tany_belloACTIVIDAD: DE LA COMUNICACIÓN AL LENGUAJE HABLADO. JEROME BRUNER. REPORTE DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL. ¿De qué manera utilizan los niños el lenguaje durante la clase? Por lo general la situación de clase no permite conversar demasiado a los alumnos, y es por esto que utilizan un lenguaje preestablecido por

• Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje

  Emmanuel AriasLa comunicacion: Acto por medio del cual un emisor envia un mensaje a un receptor Elementos de la comunicacion * Emisor: El que envia el mensaje * Receptor: El que recibe el mensaje * Codigo: la forma que se usa para mandar el mensaje * Canal: element fisico en el

• Comunicación no verbal (“El Lenguaje del Cuerpo”)

  Deivid7713Comunicación no verbal (“El Lenguaje del Cuerpo”) (Autor: Allan Pease) Índice 1. Introducción 2. La interpretación de la postura 3. La comunicación de los sentidos (el tacto) 4. Movimientos corporales 5. El conjunto de gestos 5.1.Gestos al inicio de una conversación 5.2.Ritmos corporales 6. Los territorios y las zonas 6.1

• Planificación De 4º básico Lenguaje Y Comunicaciòn

  giselasoto123PLANIFICACION MES DE JUNIO AL 7 DE JULIO Asignatura Lenguaje y Comunicación Nombre del docente Gissela Soto M. Fabiola Opazo Establecimiento Escuela Angelmó N° 10 Curso Cuarto Básico A-B Nombre Unidad Unidad 4, Sé defender la igualdad Actitudes:  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada

• Prueba Lenguaje y comunicación: Un mundo por conocer.

  Joselin Sandovalhttp://www.escuelairenefrei.cl/index.php/component/phocadownload/category/4-insignia-2014?download=10:insignia-2014 Escuela Irene Frei de Cid Prof. Joselin Sandoval Cárcamo. Lenguaje y comunicación 5° año básico. Prueba Lenguaje y comunicación: Un mundo por conocer. Decreto 170. Estudiante: Fecha: Puntaje obtenido Puntaje ideal: Objetivos de aprendizaje: OA 25, 26, 27. Instrucciones Generales: Escriba con lápiz pasta azul o negro cuidando su

• Prueba de lenguaje y comunicación. Amigos por siempre

  peperezsozaPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 26 de agosto “Amigos por siempre` Nombre……………………………………………………………………………. …………………. Nota….. I.- Escribe las siguientes palabras de recuadro según su significado. Enchufe - amparo - timbre - pizca - apetezca - interrogatorio - resurrección …………………………………. Acción de resucitar. ……………………………….. serie de preguntas, comúnmente formulada por escrito. ………………………………..

• El Lenguaje, La Mejor Tecnología De La Comunicación.

  BOARDER468El lenguaje, la mejor tecnología de la comunicación. Desde el principio de los tiempos, cuando el hombre empezó a habitar la tierra, de inmediato identificó cuál era una de sus mayores necesidades aparte de satisfacer el hambre y tener un refugio, el hombre tenía que comunicarse con sus semejantes. Al

• Prueba De Lenguaje Y Comunicacion Del Libro De Matilda

  ximalindaPrueba de lenguaje y comunicación Libro de matilda Nombre : puntaje: Fecha : INSTRUCCIONES .Lee muy bien antes de contestar .usa lápiz grafito .cuida la ortografía (se descontara 2 decimas por cada 5 faltas ortográficas ) I-Contesta de manera completa 1-personajes principales es --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2-personajes secundarios (4)-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3-lugar o espacio

• Lenguaje y comunicación. Desarrollo personal y social

  roca1967SITUACION DE APRENDIZAJE CON FINES EXPLORATORIOS CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓN DE APRENDIZAJE • Lenguaje y Comunicación • Desarrollo Personal y Social • Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. • Formula preguntas sobre lo que desea

• Primera Evaluación Bimestral Comunicación y Lenguaje

  Jehdel HernandezLogotipo IMMBI 3 Instituto Municipal de Magisterio Bilingüe Intercultural Primera Evaluación Bimestral Comunicación y Lenguaje L3 Catedrática: Kimberly Madaí Beteta Cano Last Names:_______________________________________ Names: _____________________________________ Grade: ________________________Key: ____________________Date:__________________________________ Instrucciones Generales: responda cada una de las series con lapicero azul o negro, con letra clara, sin tachones ni borrones, no utilice

• PLANEACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION SEMANA LITERARIA

  Kassandra GomezJARDIN DE NIÑOS MUNICIPAL MI CIUDAD PLAN SEMANA LOITERARIA Mes de Fecha: días Grado ¨2¨ Grupo ¨A¨ Educadora: Norma Angélica Leija Rodríguez Screenshot_2015-07-21-15-13-07.png Normiss Screenshot_2015-07-21-15-13-07.png JARDIN DE NIÑOS MUNICIPAL MI CIUDAD EDUC: NORMIS NOMBRE SEMANA LITERARIA: MODALIDAD: TEMA FECHA: GRADO: I GRUPO: A Lenguaje y comunicación competencias Utiliza textos diversos

• REPORTE DE AVANCES DEL GRUPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  maarchi28Hoja 2 de 2 REPORTE DE AVANCES DEL GRUPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Los alumnos construyen frases y oraciones más complejas y completas, incorporan más palabras a su léxico, recuerdan y explican actividades que han realizado usando conectores de secuencia, narran siguiendo una secuencia lógica: Los niños utilizan la escritura para

• Lenguaje y Comunicación: Viaje al Centro de la tierra

  Paulina BenavidesInstituto Alonso de Ercilla Hermanos Maristas Lenguaje y Comunicación Guía Viaje al Centro de la Tierra 6° Bco. Nombre: …………………………………………………………………………………….. Curso: ……… &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& I. Responde: 1. ¿Quiénes son los tres personajes principales y cuál de ellos es el narrador? Caractericen a cada uno con un adjetivo que lo represente. a.

• Básico Sector de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación

  clin() Nombre y Apellido de Estudiante: Curso 4° Básico Sector de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación Subsector Lenguaje y Comunicación Fecha 1o de octubre 2012 Escala 60% Puntaje ideal puntos Puntaje obtenido Nota Aprendizajes esperados: -Identifican la información explícita, implícita e idea global contenida en los textos literarios. -Escriben en forma

• Prueba Integrativa Septiembre Lenguaje y Comunicación

  luciareinosoESCUELA REPUBLICA DE ITALIA TIERRAS BLANCAS COQUIMBO Prof. Lenguaje y Comunicación Lucia Reinoso Ferrier “Prueba Integrativa Septiembre Lenguaje y Comunicación” Nombre del alumno (a)_________________________________Curso:6°_____Fecha_______ Exigencia: 60% % de logro_____ Puntaje ideal: 36 pts. Puntaje real: _________ Nota Objetivos de Aprendizajes(: OA 3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

• Evaluación diagnóstica de "Lenguaje y comunicación"

  cristel061806EVALUACIÓN DIÁGNOSTICA CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 NOMBRE DEL ALUMNO. __________________________________________ LUGAR Y FEHCA_________________________________________________ RASGOS A EVALUAR ASPECTOS A EVALUAR SI NO LENGUAJE Y COMUNICACION SABE ESCRIBIR SU NOMBRE COMPRENSION LECTORA DE LA 1 A LA 4 PALABRA LARGA Y CORTA DISTINGUE LETRAS DE NÚMEROS CONOCE LAS VOCALES. ESCRIBE NOMBRES

• Guía CRA 8º Año Básico. (Lenguaje y Comunicación)

  adriana20144Guía CRA 8º Año Básico. (Lenguaje y Comunicación). USO DE LA C, S y Z ACTIVIDAD: Lee atentamente tú guía de ortografía y luego desarrolla los ejercicios. ¿Sabías que...? Más del 50% de las palabras de nuestro idioma, en su estructura, presentan c, s, z. Por lo tanto, la ortografía

• ENSAYO SIMCE CUARTOS BÁSICOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  virulentoProf. Martín Mendoza T. ENSAYO SIMCE CUARTOS BÁSICOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre…………………………………………………………………………….Curso……………....... • Marca con una X la alternativa que consideres correcta en la hoja de respuesta. I Lee el texto y responde las preguntas: Dieta balanceada. Una dieta balanceada basta para proporcionar al cuerpo todas las vitaminas que éste

• LA MÚSICA Y EL LENGUAJE COMO SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

  Celida1995La finalidad de este estudio es plantear una analogía entre la música y el lenguaje, a través del análisis sintáctico-descriptivo del segundo movimiento (Adagio) del concierto en La Mayor para Clarinete di Bassetto y Orquesta K 622 de Wolfgang Amadeus Mozart en términos del análisis lingüístico del discurso, partiendo de

• Asignatura:Lenguaje y Comunicación. La Caperucita Roja

  gfghsbcncColegio Roberto Lorca La Caperucita Roja Nombre:Catalina Paz Abarca Diaz Profesora:Cynthya Moreno Curso:7°A Asignatura:Lenguaje y Comunicación Fecha:29/07/2014 Cuento: Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja. Un

• Prueba de lenguaje y comunicación Adjetivos, ambientes

  luchitafuentesPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ADJETIVOS, AMBIENTES NOMBRE:…………………………………………… CURSO: ………… I.-Lee con mucha atención la siguiente lista de palabras. Luego clasifícalas y ordénalas según lo que pide la tabla: Mágico / chileno / tres / sus / aquellas / Decimoquinto / brasileño / varios / estos / triste / suyo

• EVALUACIÓN DEL MES DE FEBRERO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  yolisaEVALUACIÓN DEL MES DE FEBRERO DE 2015 NOMBRE: _____________________________________________________________________________________ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN **Escucha el fragmento del texto y con ayuda de tus papás responde las siguientes preguntas. CUENTO: LA PRINCESA ESCONDIDA 1 .¿Quién secuestro a la princesa? ____________________________________________________________ 2.¿Quién estaba buscando a la princesa? ______________________________________________________ 3.¿Qué pista encontró la mamá

• Área de Aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura

  8421999Área de Aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura Componente: EL lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad Contenido Estrategias y actividades de evaluación Aprendizajes esperados Espacios Pilares y ejes integradores Técnicas de registro de evaluación. Formas y tipos *La comunicación y la conversación. *Signos

• Coordinadora Área de lenguaje, comunicación e idiomas

  Alexandra HualaCoordinadora Área de lenguaje, comunicación e idiomas Presente Junto con saludar, le informamos que el motivo de esta carta es solicitar que la asignatura “Inglés Instrumental para los negocios”, correspondiente al segundo semestre, sea impartida por el profesor . Los motivos de esta solicitud los exponemos a continuación: * Durante

• La Importancia Del Lenguaje Gestual En La Comunicación

  daivdLa importancia del lenguaje gestual en la comunicación La educación y las buenas maneras son muy importantes en la comunicación; pero a veces nuestros gestos dicen lo contrario. La comunicación no verbal dice mucho de nuestro interlocutor. A veces se dice una cosa pero con los gestos se comunica otra.

• ENSAYO DE LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACION

  MFRL1991Si bien es cierto nosotros como seres humanos estamos practicando diariamente el lenguaje y la comunicación, pero realmente no vemos el trasfondo y la importancia, beneficios que nos trae cada vez que lo utilizamos y ejecutamos de manera consciente. Esa sin duda es un desafío que tenemos al momento de

• Proceso De La Comunicacion Y Las Funciones Del Lenguaje

  lalajorsh16Prácticas sociales del lenguaje Unidad de Aprendizaje I. Proceso de la comunicación y las funciones del lenguaje. 1. A partir de la lectura del texto “Lengua y cultura: primer acercamiento superficial”, responde lo siguiente: a) Concepto de lengua. R: Sistema de comunicación más complejo creado por el hombre. b) ¿Por

• EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LECTURA PERSONAL

  Viviana53EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LECURA PERSONAL “El Famoso Cohete. NOMBRE…………………………………………………………………………………… CURSO…………………………FECHA………………….. RESPONDE A LA ALTERNATIVA CORRECTA. 1.- ¿ QUE IBA A HACER EL HIJO DEL REY? a) El hijo del Rey iba hacer una gran fiesta para sus amigos b) El hijo del Rey se iba a casar con

• Aprendo a estudiar Lenguaje y comunicación 1º básico

  pattynor“Aprendo a Estudiar” Lenguaje y Comunicación 1º Básico Unidad 1. Sugerencia para el hábito de estudio: Estimado apoderado(a) y alumno (a): 1. Lean la programación pegada en tu cuaderno, Unidad Nº 1. 2. Lean atentamente toda la U1 del texto y cuaderno. En el cuaderno de estudio hagan lo siguiente:

• Comunicación, lenguaje, lengua y habla no son lo mismo

  alx3Aunque se utilicen en muchas ocasiones como sinónimos, lo cierto es que comunicación, lenguaje, lengua y habla no son lo mismo. Y es importante conocer las diferencias entre ellas a la hora de hablar de trastorno de lenguaje, trastorno del habla o trastorno de comunicación. Mucho antes de poder hablar,

• La Comunicacion Materia: Lenguaje Y Comunicación Nivel

  sofimaggyUNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TEMA: LA COMUNICACION MATERIA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NIVEL: PRIMERO ADMINISTRACION CATEDRATICO: MSC. BELÉN MURILLO ALUMNO: SOFIA IBARRA CH. 12/04/2014 INDICE INTRODUCCION...………………………………………………………………………………PAG. 1 QUE ES LA COMUNICACIÓN………………………………………………………………... PAG. 2 FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN……………………………………………………….PAG. 3 NIVELES DE LA COMUNICACIÓN……………………………………………………………PAG. 3 ESTILOS DE COMUNICACIÓN………………………………………………………………..PAG. 4 CONCLUSIONES………………………………………………………………………………..PAG. 5 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………......PAG.

• Fortalecimiento del aprendizaje/lenguaje y comunicación

  angynebTEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación. ACTIVIDAD SUGERIDA: Círculos de estudio/Estrategias de aprendizaje/Diseño y elaboración de material didáctico DIAGNÓSTICO: Las supervisoras carecen noción para la escritura en Tu’un savi ( se dice que la comunicación humana es un proceso)  Dinámico: porque está en continuo movimiento y no se limita

• Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación

  AFA10¿QUÉ ES UN DERECHO Y QUÉ ES UNA OBLIGACIÓN? Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: 1ª. Vertiente/3er. Periodo TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseño de material didáctico/Clase abierta/Utilización de recursos didácticos de multimedia DIAGNÓSTICO:  En la gran mayoría de las escuelas de nuestro país

• Prueba de contenidos - el poema Lenguaje y Comunicación

  paloma84Colegio Purísimo Corazón de María Fresia PRUEBA DE CONTENIDOS Asignatura Lenguaje y Comunicación Alumno (A) Curso 6º básico ____ Fecha Contenido El poema Puntaje Total 60 Puntaje Obtenido Grado de Dificultad 60% Objetivo de aprendizaje: › explican cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere

• Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación

  arath_johndeereCiclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: 1ª. Vertiente/2º. Periodo Escolar TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación. ACTIVIDAD SUGERIDA: Círculos de estudio/Estrategias de aprendizaje/Diseño y elaboración de material didáctico DIAGNÓSTICO: Todos los niños, jóvenes y adultos nos comunicamos de distintas maneras, llevando a cabo infinidad de actividades, tales como reír, llorar, leer,

• Practicas Sociales Del Lenguaje Y Medios De Comunicacion

  17052010291291"Prácticas Sociales Del Lenguaje Y Medios De Comunicación" Trabajos Documentales: "Prácticas Sociales Del Lenguaje Y Medios De Comunicación" Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.540.000+ documentos. Enviado por: MiroslavaGerardo 13 octubre 2013 Tags: Palabras: 1686 | Páginas: 7 Views: 107 Leer Ensayo Completo Suscríbase INTRODUCCIÓN Las diferencias

• Prueba de Lenguaje y Comunicación Lectura Complementari

  vanessaabarzaPrueba de Lenguaje y Comunicación Lectura Complementaria “Mac el microbio desconocido” Nombre:__________________________________ Curso:__________ Fecha:____________ Puntaje ideal: 46 puntos Puntaje Obtenido:___________ Nota:______ I.- Lee y marca con una x la alternativa correcta.( 23 puntos) 1.Los microbios de esta historia tenían su hábitat: A) en unos matorrales. B) a orillas de un

• Lenguaje y Comunicación ACTVIDAD 1 Aprendizaje Esperado

  yolotsinACTIVIDADES PROGRAMA 1. La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación ACTVIDAD 1 Aprendizaje Esperado • Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. Tiempo y Producto. 120 minutos. Cuadro pag. 13 y Preguntas misma

• Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación

  anelitzyCiclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: 1ª. Vertiente/2º. Periodo Escolar TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación. ACTIVIDAD SUGERIDA: Círculos de estudio/Estrategias de aprendizaje/Diseño y elaboración de material didáctico DIAGNÓSTICO: Todos los niños, jóvenes y adultos nos comunicamos de distintas maneras, llevando a cabo infinidad de actividades, tales como reír, llorar, leer,

• PRUEBA DE DIAGNOSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2 BÁSICO

  maritzaandreaPRUEBA DE DIAGNÓSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2º BÁSICO Alumno(a)_________________________Fecha________________ I. COMPRENSIÓN LECTORA / MANEJO DE LA LENGUA Lee atentamente el texto y luego marca con X la respuesta correcta: Texto 1 1. El texto leído es: A. Una invitación B. Una carta. C. Una poesía. 2. ¿A quién va dirigido