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 “Inteligencia”
es
un
término
de
uso
reciente
influido
por
la
psicología
con
el
que

se
 definen
el
conjunto
de
actividades
psíquicas,
o
aptitudes,
de
tipo
superior
con
las
cuales
el
 hombre
se
enfrenta
a
su
contexto.
 Así
 como
 los
 partidarios
 de
 la
 inteligencia
 emocional
 postulan
 que
 es
 factible
 su
 aprendizaje
 permanente
 a
 través
 de
 la
 programación
 neurolingüística;
 quienes
 argumentan
la
potencialidad
de
la
inteligencia
social
en
la
transformación
continua
de
la
 realidad
social
inmediata
de
las
personas
y
de
las
instituciones,
defienden
la
utilidad
de
la
 planificación
 participativa
 estratégica
 para
 el
 aprendizaje
 asociativo
 de
 las
 comunidades,
 buscando
poner
de
manifiesto
los
beneficios
compartidos
de
una
adecuada,
transparente
y
 sistemática
relación
entre
sus
formas
autónomas
de
organización
y
la
institucionalidad,
en
 la
programación
de
su
futuro.
 Por
 otra
 parte,
 desde
 las
 ciencias
 pedagógicas
 la


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