Planeación de lenguaje

• Planeacion didactica Lenguaje y comunicación

  yam1997PLANEACIÓN DIDÁCTICA NOMBRE DE LA SITUACIÓN PROPÓSITO PRACTIQUEMOS LOS VALORES Fomentar los valores de manera consciente a los niños y niñas por medio del juego para que aprendan a compartir, convivir, dialogar y socializarse con los demás dentro y fuera del aula. TIEMPO ORGANIZACIÓN 1 Semana Grupal, en binas e

• Planeacion lenguaje y comunicación preescolar

  val997287923JARDIN DE NIÑOS C.C.T Z.E. CICLO ESCOLAR 2019-2020 PROFRA. GRADO Y GRUPO NO. ALUMNOS: PERIODO: MODALIDAD: No. PLAN: EXPRÉSATE CAMPO DE FORMACION O AREA DE DESARROLLO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJE ESPERADO Lenguaje y comunicación Literatura Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios * Dice rimas,

• Planeación didactica Lenguaje y comunicación

  ArjonasamanthaSemana 9-13 de noviembre Campo formativo: * Lenguaje y comunicación Aspecto: * Lenguaje escrito Competencias: * Reconoce caracterizas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizajes esperados: * Escribe sus nombre con diversos propósitos * Compara las características graficas de

• PLANEACION DIDACTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACION

  auris1979COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. ASPECTO: Lenguaje escrito. CAMPO: Lenguaje y Comunicación. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra qué información ofrecen. * Sabe para

• Tecnicas de planeacion Lenguaje y comunicación

  alondrarodherhttp://www.educacionyculturaaz.com/wp-content/uploads/2013/03/unid.jpg Universidad interamericana para el desarrollo (UNID) Alumno: Alondra Rodriguez Hernández ID: 00253710 Carrera: Licenciatura en administración de empresas Cuatrimestre: tercero Sesión: 2 Materia: Técnicas de planeación y control Profesor: Roberto Mora ________________ COSTOS APORTACION A LA EMPRESA Según su tiempo de evaluación Costos históricos Sirve para Analizan e interpretar

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACION

  Salma Marcel Marroquin RodriguezPLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACION 3er Semestre 10. 11, 12 de Octubre de 217 Jardín de Niños Narciso de Bassols Clave 21DNJ0240S Ubicación Melchor Ocampo 13, Beristain, Ahuazotepec Puebla Grado y Grupo 3° “A” Nombre de la Educadora Norma Hernández Castelán Número de Alumnos Hombres 5 Mujeres 16 Total

• LENGUAJE DE MODELA UNIFICADO ANALISIS Y PLANEACION

  luisganrlogo_unad_normal UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería logo_solo UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA LENGUAJE DE MODELA UNIFICADO ANALISIS Y PLANEACION TUTOR: PRESENTADO POR: LUIS ADOLFO GANTIVA Código 80253287 INGENIERIA DE SISTEMAS CEAD JOSE ACEVEDO Y

• PLANEACION Y DIDACTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  erizo38REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS. MODULO 2: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO. GRADO: 5° PROCUCTO 8 Instrucciones: Para recapitular lo visto sobre el tema de planeación didáctica, realice en equipo la

• Planeaciones para preescolar LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Llovana PuentesLENGUAJE Y COMUNICACIÓN.- Expresa de manera oral ante sus compañeros los objetos que le agradan y algunas actividades que le gusta realizar. Intercambia opiniones con lo demás. Identifica la letra inicial de su nombre PENSAMIENTO MATEMATICO.- Cuenta hasta el 10 de manera ordenada e identifica los números escritos del 1

• Planeación del Tercero. Práctica social del lenguaje

  taly martinezColegio Xicoténcatl Ciclo escolar 2021-2022 Asignatura Español Grado y grupo 3° TIEMPO Del 11 al 15 de JULIO AMBITO Estudio PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE . APRENDIZAJES ESPERADOS * Escribe textos en los que se describen lugares. * Secuencia didáctica Día #1 INICIO El tema específico es el uso de las

• PLANEACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION SEMANA LITERARIA

  Kassandra GomezJARDIN DE NIÑOS MUNICIPAL MI CIUDAD PLAN SEMANA LOITERARIA Mes de Fecha: días Grado ¨2¨ Grupo ¨A¨ Educadora: Norma Angélica Leija Rodríguez Screenshot_2015-07-21-15-13-07.png Normiss Screenshot_2015-07-21-15-13-07.png JARDIN DE NIÑOS MUNICIPAL MI CIUDAD EDUC: NORMIS NOMBRE SEMANA LITERARIA: MODALIDAD: TEMA FECHA: GRADO: I GRUPO: A Lenguaje y comunicación competencias Utiliza textos diversos

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA Lenguaje y Comunicación

  LesdePLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA BLOQUE: Cinco ASIGNATURA: Español CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Realizar una crónica de un suceso ÁMBITO: Literatura TIPO DE TEXTO: Narrativo APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce las características y la función de la crónica y las recupera al narrar un suceso. COMPETENCIAS PARA LA VIDA:

• Planeacion lenguaje: Análisis de los medios de comunicación

  yopi1933SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE GUANAJUATO ESCUELA PRIMARIA “CONSTITUYENTES DE GUANAJUATO” C.C.T. 11DPR3968U ZONA ESCOLAR 48 TURNO VESPERTINO CICLO ESCOLAR 2021-2022 PROFESORA: BEATRIZ PEREZ ALVAREZ 1º “G” ESPAÑOL SEMANA DEL 22 AL 25 DE MARZO Bloque: BLOQUE II Practica Social del lenguaje: Análisis de los medios de comunicación. Participación

• Planeación Y Secuencias Didácticas De Lenguaje Y Comunicación

  anacistinamtnzCortesía de Ana Cristina. Módulo 2: Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. PRODUCTO 8 Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes

• Planeacion Práctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones

  fenrierPráctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones Ciclo: 2 Ambiente de Aprendizaje: Literario y lúdico Bloque: 3 Competencia Específica: Interpretar y reproducir canciones de interés para el grupo Mes: Enero Producto Final: Reescribir el coro y las estrofas de las canciones en el folleto. Aprendizajes esperados: Completa frases o

• PLANEACION PRIMER BIMESTRE Lenguaje oral para comunicarse y aprender

  edgarmazatlan123C:\Users\JIMMY\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\cam 38.jpg GOBIERNO DEL ESTADO DE SINALOA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA 021 CICLO ESCOLAR 2017-2018 PLANEACIÓN PERIODO DE ATENCIÓN: BLOQUE: I SEPTIEMRE-OCTUBRE 2017 MAESTR0 DE GRUPO: Edgar Omar Barbosa Osuna CENTRO DE ATENCION MULTIPLE NO.: 38 NIVEL: SECUNDARIA GRADO:

• Planeación alfabetización CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación

  mendoziitaaCAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Escribe su nombre con diversos propósitos * Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre

• Planeación lenguaje Jardín de niños: ‘’Jaime Torres Bodet’’

  Sayde MoralesESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS “PROF. SERAFÍN CONTRERAS MANZO” CICLO ESCOLAR 2015 – 2016 Grado y grupo preescolar: 3° “A” Jardín de niños: ‘’Jaime Torres Bodet’’ Nombre de la practicante: Martha Selene Vargas Caballero. Propuesta de actividades de enseñanza: Secuencia didáctica. Campo formativo: Lenguaje y comunicación ASPECTO: * Lenguaje escrito COMPETENCIA:

• Planeación de clase de lenguaje en el grado primero sobre la oralidad

  Hawi GonzalezAnexo 1 grados 1º. El juego de las palabras: Palabreando. Introducción: La propuesta de esta secuencia de actividades está centrada en el desarrollo de la escucha y la oralidad desde una situación comunicativa cercana a los niños de grado primero y/o segundo, es un insumo para complementar la formación en

• Planeacion por peoyectos Lenguajes y saberes y pensamiento científico

  ros85A CAMPO FORMATIVO Lenguajes y Saberes y Pensamiento Científico. PROYECTO NO APLICA METODOLOGÍA: APRENDIZAJE EN SERVICIO CONTENIDOS Ángulos. Suma y resta de números naturales y decimales. Multiplicación y división. Lectura y escritura de números. Multiplicación de fracciones. Redacción de diversa tipología de textos (Carta, Infografía y tríptico) PROBLEMÁTICA: * Procesos

• PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Lenguaje, Comunicación Y Pensamiento

  SILESDiplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados MÓDULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS para los campos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático PRODUCTO 8 Diseño de una secuencia didáctica articulando los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE III ASIGNATURAS: ESPAÑOL –

• Planeación Y Estrategias En LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO

  tavodoqueDIPLOMADO: “PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DEL LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO” Actividad 27 Secuencia didáctica Grado 5° ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III TEMA: RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA POESÍA Propósito y/o aprendizaje esperado Con ayuda del docente identifica los recursos de la poesía; aliteración, rima, comparación y metáfora

• PLANEACIONES PREESCOLAR .ACTIVIDADES PARA EMPEZAR EL DIA LENGUAJE Y COMUNICACION

  Ericka Perez MorenoCENTRO PREESCOLAR INDIGENA “JEAN PIAGET” C.C.T: 27DCO1330 ZONA: 735 COL. SAN JUAN BAUTISTA, VILLA BENITO JUÁREZ MACUSPANA. CICLO ESCOLAR: 2014 -2015 ACTIVIDADES PARA EMPEZAR EL DIA LENGUAJE Y COMUNICACION ASPECTO: Lenguaje oral APRENDIZAJES ESPERADOS: los niños centran su atención al escuchar las distintas narraciones en la compañía de amigos, docentes

• Planeación Y Estrategias Didácticas, Lenguaje Y Comunicación, Y Pensamiento Matemático

  paloma_reyesReforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados Modulo 2 Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático. PRODUCTO 8 Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y

• Planeacion quinto grado. Práctica social del lenguaje: Organizar información en textos expositivos

  Profe Ivert Teodoro GalánESCUELA PRIMARIA “PROFR. FRANCISCO ESTRADA” GRADO 5º GRUPO “C” TURNO: MATUTINO C.C.T. 15EPR0707K Ámbito: Estudio. Práctica social del lenguaje: Organizar información en textos expositivos Tipo de texto: Descriptivo ASIGNATURA: ESPAÑOL. Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje

• Planeacion y estrategias didacticas para los campos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matematico

  chanys1227DOCENTE: FRANCISCO GARCIA LOZADA DIPLOMADO: MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMATICO. PRODUCTOS: 8 AL 11 ASESORA: MA. GUADALUPE REZA GONZALEZ ZONA ESCOLAR: 156 SECTOR NUM.: 17 CD. ISLA, VER. Módulo: 2 Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje

• Planeación Y Estrategias Didácticas Para Los Campos De Lenguaje Y Comunicación Y Pensamiento Matematico

  KENY1967A partir de la discusión en plenaria, de manera individual retome lo que considere pertinente para mejorar el producto que se elaboró en equipo. Entregue su estrategia de manera individual. Éste será su octavo producto de trabajo. ASIGNATURA ESPAÑOL AMBITO: ESTUDIO PROYECTO Buscar información en fuentes diversas para escribir textos

• Planeación Y Estrategias Didácticas Para Los Campos De Lenguaje Y Comunicación Y Pensamiento Matemático

  VitormanMódulo II “Planeación y Estrategias Didácticas para los Campos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático”. Profesor Víctor Manuel Santana García Escuela Urbana Brígido Lezama CCT: 14EPR1256F. Zona Escolar: 84 Sector: 15 Formador: Miztli Alfonso Fuentes Andalón. zona84estatal@gmail.com PRODUCTO9 Elaboración individual de una propuesta de planeación de intervención docente en

• Planeacion. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE LECTORES INVITADOS AL SALON DE CLASES. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

  flower22¿Estas son las planificaciones? o ¿son las que me reportaste en el otro archivo? ESPAÑOL BLOQUE I TIPO DE TEXTO DESCRIPCION PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE LECTORES INVITADOS AL SALON DE CLASES. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del

• RIEB Planeacion Y Estrategias Didacticas Para Los Campos De Lenguaje Y Comunicacion, Y Pensamiento Matematico

  Elyzabeth01REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS. MODULO 2: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMATICO PROFR. ESCUELA: FELIPE ANGELES ZONA 37 SECTOR 9 OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO CON LA INFORMACION DEL CURSO BASICO Y

• Rieb Modulo 2 PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  almillaMÓDULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO Producto 8 Diseño de una secuencia didáctica articulando los capos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. CAMPOS FORMATIVOS AMBITO PROPÓSITO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN -LENGUAJE -COMUNICACIÓN -PENSAMIENTO MATEMATICO La participación comunitaria