Planeación de lenguaje

• Planeacion Lenguaje

  zaazielMediador: Norma Leticia Lira Ortiz Aprendizaje Esperado Competencia Aspecto Campo Formativo Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

• Planeacion Lenguaje

  lailaaaPlaneación. Grupo: 3° B Edad: 5 años No. niños: 18 Nombre: la caja mágica Fecha: Propósito: que los niños describan para favorecer sus habilidades cognitivo- lingüísticas. Contenido: descripción Campo formativo: lenguaje y comunicación. Organización: semicírculo, intercalando a los extrovertidos, con los introvertidos. Espacio: aula Tiempo: 40min. Material: caja, 20 tarjetas

• Planeacion Lenguaje

  pinkitavoCampo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito. Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizajes esperados: • Escribe su nombre con diversos propósitos. • Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus

• Planeacion Lenguaje

  zamihASI ES MI NOMBRE A: Se le mencionará al grupo que haremos una sopa de letras, que tienen que buscar las grafías de su nombre, si ayuda del cartel D: Se colocan las “letras” en una mesa, como los niños están sentados por mesa, cada grupo (según estén sentados) irán

• Planeacion Lenguaje

  meercyy7DESCRIPCIÓN DÍA DE REYES Sesión uno: antes de iniciar con la actividad la educadora titular les explico a los niños que de nuevo iba a trabajar y que iba a ser su maestra. Luego platique con ellos de cómo se habían portado mientras mi ausencia y me preguntaron que porque

• Planeacion Lenguaje

  gabyjg7*ALTURA: es la perpendicular que se traza desde menor hasta la base mayor que se llama altura. http://es.thefreedictionary.com/altura Tomo I *ÁNGULO: Es la avertura que forma en un plano dos semirrectas unidad en un punto llamado vértice cuando uno de ellas tiende a girar sobre uno de sus extremos. www.vitutor.com/geo/eso/el_4.htm

• Planeación lenguaje

  aranzazu1901SITUACIÓN TIPO DE LENGUAJE QUE SE QUERIA CONSEGUIR TUVIERON QUE INTERACTUAR DIRECTAMENTE CONOCIMIENTOS PUESTOS EN PRACTICA Solicitud de trabajo Escrito y Oral Puesto de trabajo Si al momento de pedir los requisitos y entregarlos Saber qué tipo de documento es el que le solicitan Compra de algún producto Oral Adquirí

• PLANEACION Y LENGUAJE

  jaso22CIUDAD DEL CARMEN, CAMPECHE NOMBRE DEL ALUMNO (A): ____________________________________ GRADO: __________ GRUPO: __________ FECHA: ____________________ Asignatura REACT. BUENAS CALIF. Español 25 Matemáticas 25 Ciencias Naturales 25 Geografía 20 Historia 20 Formación C y E 15 PROMEDIO BLOQUE I NOVIEMBRE-DICIEMBRE ESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta las preguntas: Villa de

• PLANEACIONES LENGUAJE

  editoalexGRADO PRIMERO MATEMATICAS DBA Asocia las palabras habladas con palabras escritas con apoyo de imágenes ESTÁNDARES Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos según lo amerita la situación comunicativa OBJETIVO ACTIVIDADES 1. Entregar láminas de las imágenes de los cerditos y el lobo para que hagan lectura de imágenes

• Planeación lenguajes

  romero05.Escuela Primaria División Del Norte. PLAN DE CLASES CLAVE CCT: 10DPR0387W GRADO: 3° GRUPO: A Lugar: Francisco I. Madero. Fecha de aplicación: 28 a de Agosto al 08 de septiembre de 2022 Trimestre I Asesor: Zeus Bautista Borrego. Maestra Titular: Laura Yadira Delfín Macías. Alumno Practicante. Director: Prof. Esteban García

• Planeación lenguajes

  aleleppFUNDAMENTO: De acuerdo a los planteamientos de la Nueva Escuela Mexicana, se debe fomentar “la educación ambiental para la sustentabilidad que integre el conocimiento de conceptos y principios de las ciencias ambientales, el desarrollo sostenible, la prevención y combate del cambio climático, así como la generación de conciencia para la

• Planeaciones Lenguaje

  naomi3103Galletas sin hornear. Ingredientes: Galletas marías, chocolate Carlos V, lechera. Procedimiento: Se muelen las galletas marías y se ralla el chocolate, ya listos se vacían a un recipiente junto con la lechera, se a masa hasta lograr una mezcla homogénea. Por último ya se realiza la figura deseada. Campo Formativo:

• Planeacion De Lenguaje

  janeth2509SITUACIÓN DIDÁCTICA TEMA: Reconozco mi Nombre APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. Escribe su nombre con diversos propósitos. 2. Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. 3. Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con

• Planeacion Lenguaje Oral

  itzeber“Un placer conocerte” Nombre del jardín: Alumna: Grado: 2º y 3º Grupo: Educadora: Nombre de la actividad: Un placer conocerte Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aprendizaje esperado: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera

• Planeación lenguajes 5°

  carmencoopersegeRECONOCIMIENTO AL DESEMPEÑO DOCENTE, REDES Ciclo escolar 2023 – 2024 INFORME DEL PERIODO: SEPTIEMBRE - DICIEMBRE DE 2023 III.-PLANEACIÓN por ALUMNO NOMBRE DEL DOCENTE: CARMEN CECILIA MARTÍNEZ MARTÍNEZ C.C.T.: 24DPR0181G SECTOR: IV ZONA ESC.: 010 < Bimestre: SEPTIEMBRE – OCTUBRE Atención diferenciada con actividades de reforzamiento. NOMBRE DEL ALUMNO: ESAÚ

• Planeación de 4° Lenguajes

  Arechiga Jr.Planeación de 4° Lenguajes. Enero 2024 Contenido: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios. Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información. (8-12) Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común. PDA: Reflexiona y comenta sobre

• Planeacion Lenguaje Y Pensamiento

  AndreaFMCampo formativo Aprendizajes esperados Lenguaje y comunicación. Aspecto: lenguaje escrito.  Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.  Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a

• Planeación de lenguaje preescolar

  dianat1C:\Users\COMUNICACION\Documents\DISEÑO\CIPEC CORPORATIVO\01 Logos Corporativos\CIPEC INST\Logo CIPEC A.jpg CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y PROMOCIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL A.C. Imagen que contiene Diagrama Descripción generada automáticamente INSTITUTO DE FORMACIÓN INTEGRAL BITÁCORA Y REPORTE DE ACTIVIDADES Nombre del profesor: Grado escolar Periodo: Semana: Diana Guadalupe Meza Torres 1° Del 5 al 20 de diciembre

• Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

  MontrduCompetencias para la vida: Competencias para la vida en sociedad Propósitos de la educación preescolar: desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan

• Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

  DanielaPDLRCONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTURA Para poder evaluar el nivel de lectura es necesario aplicarle algunas pruebas de manera individual, ya que de manera grupal sería imposible identificar sus conocimientos acerca de este proceso. La lectura consta de dos aspectos importantes que es necesario identificar para hacer la correcta lectura de

• Planeación didáctica : Lenguajes

  ricardoarzapaloPLANO DIDÁCTICO Campo formativo: Lenguajes Asignatura: Español Ubicación curricular • Contenido curricular: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios. • Objetivo PDA: Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad. • Metodología: Proyecto comunitario •

• Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

  Ixchel12Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencia: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Aprendizajes esperados:  Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos  Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica en la historia, descripción

• Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

  cinthiajuarezJardín de Niños Montessori Aivy Planeación mensual: Enero 2015 Kínder II Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Aprendizajes esperados: Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para

• Planeacion Lenguaje Oral Y Escrito

  gissel00estradaCampo formativo Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados Lenguaje y comunicación Lenguaje oral  Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. *describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. * formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber

• Planeacion Lenguaje y Comunicación

  Diana Yameli Gutierrez MartinezZONA ESCOLAR No. 12 DE TELESECUNDARIAS JALISCO. ESCUELA “NIÑOS HÉROES DE 1847”. C.C.T. 14DTV0528Z. TERCER GRADO. CICLO ESCOLAR 2021-2022. COMPONENTE CURRICULAR CAMPO ASIGNATURA ENFOQUE Formación Académica Lenguaje y Comunicación Lengua Materna. Español Prácticas sociales del lenguaje ÁMBITO BLOQUE 2 SECUENCIA No. DE SESIONES FECHAS Literatura Ido del mundo 5. Escribir

• Planeacion lenguaje y comunicacion.

  Evelym2Escuela Normal Particular Autorizada “Escuela Normal de Pacífico” Lic. En Educación Preescolar. 5to Semestre. Nombre del Jardín de Niños: Fovissste Grupo y Grado: 3B Número de Alumnos: 23 Título de la Situación de Aprendizaje: Veo, imagino y escribo. Valor – Convivencia. Campo formativo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje Escrito. Competencias:

• Planeacion Lenguaje y comunicación

  leepuqeeCampo formativo: Lenguaje y comunicación Exploración y conocimiento del mundo Enfoque: Lenguaje y comunicación: Presenciar y participar en actos de lectura y escritura permite advertir que se escribe de izquierda a derecha y de arriba abajo; que se lee en el texto escrito y no en las ilustraciones –pero también

• Planeación lenguaje y comunicación

  alejandra02020Docente: Grado: 2do Grupo: Campo/Área Lenguaje y comunicación Organizador Curricular 1 Literatura Organizador Curricular 2 Producción, interpretación e intercambio de narraciones Aprendizaje esperado Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios Situación Didáctica: Imagina y describe La maestra y los alumnos inician cantando

• Planeación LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  deyaniraREESTRUCTURAR LA PARTE FINAL DE UN CUENTO • CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Este campo, promueve el desarrollo del lenguaje del niño. Considerando todas las formas de comunicación, que va desde el escrito, verbal, grafico, actitudes, manual, etc. Se pretende que todas las formas de comunicación, puedan ser compartidas, entendidas

• Lenguaje Y Comunicacion (planeacion)

  anirak_30Alumna: Ilse Karina LLerenas Vázquez Nombre: Grado y Grupo: Turno: Fecha de la situación: Inicio: Se realizará un saludo y un abrazo de oso, donde se dirá la fecha, se escribirá y se dirá el sonido de la letra inicial del día, se tratará de que los niños la relacionen

• Planeación Lenguaje Y Comunicación

  fanygonzalezCAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: EXPRESA GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN.  Iniciar una conversación con los niños haciéndoles preguntas acerca de cómo es su familia: ¿quiénes viven en su casa? ¿con quién

• Planeación Lenguaje y comunicación

  Jorge MadridSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\survi\Pictures\LogoPlanas.jpg C:\Users\survi\Pictures\LogoPlanasMX.jpg ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022 ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X” PLANEACIÓN DEL 30 DE AGOSTO AL 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2021 ASIGNATURA: ESPAÑOL CAMPO: Lenguaje y comunicación APRENDIZAJES ESPERADOS: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica

• Planeación Lenguaje y comunicación

  guiba36 2°GRADO GRUPO: “B” BLOQUE: 5 CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación CONTENIDO: El ratón y los vientos y ¿Vientos? ¡A volar! TEMA: Participar en la producción original de diversos tipos de texto escrito. CONTENIDO ESPECIFICO: Idea global de un texto Y Uso de b y v APRENDIZAJE ESPERADO: Empleen diferentes

• Planeaciones Lenguaje Y Comunicacion

  ARELISANCHEZGrado: 1° Fecha: 8 de abril de 2013 Semana 1 CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios Que forman parte de la tradición oral. APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha la narración de anécdotas y expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

• PLANEACIÓN Lenguaje y comunicación

  Noemi PatlanJ.N “CÁNDIDO NAVARRO” C.C.T.: 11DJN4626P ZONA: 121 SECTOR: 25 CICLO ESCOLAR 2021 – 2021 Docente: Daniela Jimena Padilla Martínez PLANEACIÓN Grado y Grupo 3º C Tiempo Del 14 al 18 de febrero del 2022 PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR * Iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas

• Planeación Lenguaje Y Comunicación

  flormoralesaFECHA DE APLICACIÓN: 17 Febrero – 07 Marzo SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: HABLANDO MÁS DE CUENTOS… CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación (Lenguaje escrito) COMPETENCIA: Los niños interpretan o infieren el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. DESARROLLO DE LA

• Planeaciones Lenguaje Y Comunicacion

  h3rm0saJUEVES L Y G LENGUAJE ORAL OBTIENE -Pedir con anterioridad a los niños que lleven fotografías donde estén realizando una actividad con su familia, en caso de no tener pueden sustituirla por un dibujo con ayuda de sus papás. - Dialogar con los niños lo interesante que es conocer a

• Planeacion - lenguaje y comunicación

  olbe8Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Propósito: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. Aspecto: Lenguaje escrito

• Malla + planeación lenguaje primaria

  francisco carcamoCOLEGIO MIGUEL ANTONIO CARO I.E.D. PLANEACIÓN POR CICLO Y NIVEL HUMANIDADES 2016 CICLO INICIAL GRADO CERO NIVEL PERIODO ACADÉMICO NÚCLEOS TEMÁTICOS TÓPICOS GENERATIVOS METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Transición P R I M E R O Comprensión y producción textual Literatura Comunicación Ética de la comunicación

• Planeacion de lenguaje y comunicacion

  zurymorenoTEMA: UN CUENTO NUEVO FAVORECIENDO CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE SU TRADICION ORAL. NARRA ANECDOTAS, CUENTOS, RELATOS, LEYENDAS, FABULAS SIGUIENDO LA SECUENCIA DE SUCESOS. SITUACIONES DE APRENDIZAJE: INICIO PRIMERA SESION 1.- PREGUNTAR A LOS NIÑOS,

• Planeacion de lenguaje y comunicacion

  jabydisahttp://www.ensech.edu.mx/images/preescolar.jpg ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR GRADO: SEGUNDO GRUPO: II JARDÍN DE NIÑOS: Anexo a la Normal de Tejupilco. GRADO: Segundo GRUPO: “C” SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Escucha y aprende” CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. ASPECTO: Lenguaje oral. PROPÓSITO: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su

• Planeacion De Lenguaje Y Comunicacion

  nancycalamacoSECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL CLAVE: 05DNL0001Z SAN JUAN DE SABINAS CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Aprendizaje esperado: Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Competencia: Expresa Gráficamente las ideas

• Planeacion De Lenguaje Y Comunicaciòn

  020990ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLÁN IZCALLI Licenciatura en Educación Preescolar Planeaciones para Intervención Docente en formación: Rosales Flores Ivonne Jaqueline Grado y grupo: Multigrado 2° y 3° Fecha: 06-Nov-2013 Secuencia 3 Situación didáctica: “Contando y actuando” Número de alumnos: Campo formativo Lenguaje y Comunicación Propósito Desarrollen interés y gusto por la

• Planeacion PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE

  spunkyESCUELA: CUAHUETEMOC CLAVE: 14DPR3014X TURNO MATUTINO ZONA 10 SECTOR 11 PLANEACION DE ENERO DEL 2017 CUARTO GRADO GRUPO “B” PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE Realizar una entrevista para ampliar la información ASIGNATURA PROPOSITO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETNCIAS Español El propósito de esta práctica social el lenguaje es elaborar una entrevista para conocer

• PLANEACION PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

  lillysodPLANEACION ESPAÑOL TIPO DE TEXTO: Narrativo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Reescribir relatos históricos para publicarlos COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la

• PLANEACION PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

  800129061123Resultado de imagen para logo gobierno del estado de mexico “2021, Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México” Escuela Primaria Gral. Ignacio Zaragoza C.C.T.: 15EPR0743P Turno: Matutino Zona escolar: P169 PLANEACIÓN 6° “A” CICLO ESCOLAR 2020 - 2021 Docente: MTRA. CLARA RIVERA DELGADO LOCALIDAD: Sabana

• Planeación: Practica Social Del Lenguaje.

  Diann_MacBLOQUE: II PRODUCTO: 3 SECUENCIA DIDÁCTICA QUE FAVOREZCA LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA VALORAR EL PRODUCTO FINAL. Escuela Asignatura Bloque Grado Secuencia didáctica: Inicio • Se narrará la leyenda de la fundación de Tenochtitlan. • Se les cuestionará: -Todo lo que escucharon ¿puede pasar?,

• Planeaciones LENGUAJE ORAL/LENGUAJE ESCRITO

  japobabyJARDIN DE NIÑOS: Paulo Coelho EDUCADORA: Claudia González Gómez FECHA: mes de diciembre. CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL/LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIAS: 1-Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. 2-Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito

• Planeacion clase 4 presentacion del lenguaje

  romanmaaCurso de Formación de profesores de español como lengua extranjera NIVEL: ___________OBJETIVO:______________________________________________________________ FECHA: __________ PRÁCTICA #:_____ EQUIPO # _________ PARTICIPANTES:____________________________________________________________________________________________ OBJETIVOS/ ETAPAS ESTRUCTURA EXPONENTES VOCABULARIO DESTREZAS ACTIVIDADES MATERIALES DINÁMICA TIEMPO CORRECCIÓN Presentación de lenguaje Divertido/a Aburrido/a Abierto/a Cerrada/a Serio/a Simpático/a Tímido/a Interesante Inteligente Alegre Agradable Desagradable sociable El maestro inicia

• Planeación de español - juegos de lenguaje

  brenda_janethContenido Planeación en español PERIODO: SECUENCIA 22 DEL: AL: Profesor: Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD PRACTICA SOCIAL Participar en juegos de lenguaje para trabajar aspectos lingüísticos específicos AMBIENTE Literario y lúdico TEMA Hacer con el lenguaje COMPETENCIA ESPECIFICA Participar en juegos de lenguaje para reconocer ritmo, acentuación y entonación