Que es la educación inicial

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  amyxanatActividades sugeridas Tema 1. La naturaleza y la sociedad como ámbitos de conocimiento en educación preescolar. Concepciones que se suelen manejar en torno a la ciencia 1. De manera individual escribir lo que entienden por ciencia y dibujar una persona dedicada a la ciencia. Leer “El pensamiento espontáneo docente sobre

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  alexabonitaACTO CÍVICO Tengan todos muy buenos días, alumnos, maestros, padres y madres de familia, autoridades educativas y civiles aquí presentes. Enseguida rendiremos los honores a nuestros símbolos patrios, por lo que pido se mantengan en posición de firmes como muestra de respeto y pido que se descubran la cabeza a

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  emily2006Perfil del niño(a) egresado de la educación inicial La educación inicial bolivariana se propone contribuir a la formación integral del niño y al niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada atendiendo así sus características de desarrollo y el contexto socio-cultural en el cual se desenvuelven. Todo

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  marlinacorreaEn fundamentos de la educación. Mandaron. 1-antecedencia de la educación.2- finalidad de la educación inicial.3-objetivos.4 historia: esto es para una discusión. 1) los antecedentes de la educación son la historia de la enseñanza y del aprendizaje, y la historia de lo que podría ser descrito como los planes de estudio:

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  yulianavasquezaCOMO HACER ACTIVIDADES DRAMATICAS EN NIÑOS DE 3 – 5 AÑOS? ASPECTOS POSITIVOS DE LA DRAMATIZACIÓN PARA LOS NIÑOS/AS DE 0 A 6 AÑOS. Las actividades dramáticas aportan grandes beneficios en el desarrollo integral de los alumnos y alumnas de 0 a 6 años, entre ellas están: • Ayuda a

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  danielita708La importancia de invertir en la educación preescolar Si hasta hace poco tiempo, el mundo miraba la educación preescolar como un factor de equidad social, hoy se consolida la visión de que la calidad de la educación en los primeros años permite, además, aumentar la productividad - país en el

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  larrilisespina1).- ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INICIAL? Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su

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  lisseeetRepública Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria. Colegio Universitario Monseñor De Talavera. Materia: Metodología General. Metodología General. Lisset De Sousa Profesor: Ramon Mata. C.I 19.649.583 Sección 11 03 de septiembre del 2012 ¿Qué es Método? Método es una palabra que proviene del término griego methodos

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  XROCIOGISXPROYECTO DE MATEMÁTICAS PARA SALA DE 5. Naturaleza del proyecto: Este proyecto surge para iniciar a los niños/as en la resolución de problemas matemáticos simples, estableciendo pautas para el juego y dando participación activa a padres-familia-jardín. Mediante actividades y juegos permitirá desarrollar distintos grados de comprensión y conceptualización de los

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  guimabraI. INTRODUCCIÓN En este estudio se determinaron los factores familiares que inciden en la disciplina escolar presentada por los estudiantes del tercer grado del Centro Escolar “Joaquín Francisco Barquero”. Comunidad de Lidaukra, Sandy Bay, Litoral Norte. La educación de los niños y niñas es muy importante y difícil a la

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  EWELANDREEDUCACION ESPECIAL La educación especial constituye una de los subsisitema del sistema educativo venezolano que, sin desconocer la interdependencia que existe entre formación e instrucción, deberá anteponer los fines formativos que conduzcan al individuo a conquistar una personalidad autónoma y socialmente integrada, tal como lo señala la Constitución Nacional. Esta

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  yesecarvajalEl grado de pobreza crítica que afectaba a una gran parte de la población venezolana y a su vez la progresiva incorporación de la mujer al mercado de trabajo determina la necesidad de establecer un conjunto de programas que faciliten su ingreso al campo laboral y que a su vez

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  lachinarossiAumento de cobertura de Educación Inicial Se brindó atención convencional a 1.078.769 niño(as) de 0 a 6 años, incorporados a la institución educativa; mediante la atención no convencional se atendieron 103.500 niños(as) menores de 6 años, no incorporados a las instituciones educativas de los sectores más carenciados. 3.- Plan Simoncito

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  maryjesusREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CENTRO DE EDUCACION INICIAL “JUÁREZ” SANTA ROSA-ESTADO LARA PROYECTO DE APRENDIZAJE TITULO DEL PROYECTO: " CON ACTIVIDADES Y JUEGOS APRENDO SOBRE MI CUERPO Y LAS VOCALES” DOCENTE: MAYVONNE DÍAZ CEDULA: 12.933.795 AUXILIAR: NEREIDA GIMÉNEZ NIVEL: PREESCOLAR SECCION: “D” HORARIO:

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  morabisLa Educación Inicial: Definiciones y Alcances El paradigma educativo que se construye en el país,tiene como centro al ser humano como ser social, capazde responder y participar activamente en latransformación de la sociedad en la que vive. En estesentido, se concibe la educación como un continuo dedesarrollo humano que se

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  merenciaINFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO PSICOPEDAGÓGICO DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 Y 4 AÑOS DE LA SECCIÓN “D” DEL C.E.I. “ARNOLDO GABALDÓN” SECTOR EL AMBIENTE Tutor Académico: Tutor de Aula: Autor del Proyecto: Profa. Rosa Vallenilla Profa. Virginia Carreño María Estela Gil Maturín, febrero de 2011

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  scheznardaLa Educación Inicial en la Educación Bolivariana (Proyecto Simoncito) parte de la concepción de que los niños y niñas se desarrollan y aprenden en la familia, en la escuela y en su comunidad. Estos primeros años de vida son muy importantes para que puedan alcanzar un desarrollo óptimo de todas

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  visleydiINTRODUCCION La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros

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  marijovielmaEn los actuales momentos, Venezuela construye un modelo de desarrollo para el cual el sistema educativo en su conjunto constituye una esfera vital y un elemento articulador de la nueva matriz política, social y cultural que en el país se está generando. Esto implica que el Gobierno Bolivariano haya asumido

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  ALESSIA741UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL CARABOBO ÁREA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR ASIGNATURA FECHA DE ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS SALUD, ALTERACIONES Y PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL (051) 7/06/2014 DESARROLLO PSICOMOTOR EN EDUCACIÓN INICIAL (053) 21/06/14 DESARROLLO COGNOSCITIVO EN EL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS (054) 21/06/14 DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN EL NIÑO

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  gregorinesREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES EDUCADORAS ALDEA UNIVERSITARIA LICEO NOCTURNO CONCEPCIÓN MUNICIPIO JESÚS ENRIQUE LOSSADA PLAN DE HÁBITOS ALIMENTICIOS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I “PRESBÍTERO ÁNGEL RÍOS CARVAJAL”

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  Gabix06Perfil del niñ@ En este sentido, se define el perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial, específicamente del nivel preescolar en función de cuatro aprendizajes fundamentales: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Asumiendo el "aprender a ser" como síntesis

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  BRENYILIDeclaración Universal De los Derechos del Niño DERECHOS GENERALES Derecho 1 Niños y niñas somos las.personas menores de 18 años Derecho 3. Nuestros intereses deben ser considerados en primer lugar. Tenemos Derecho a recibir protección y atencion necesaria para nuestro bienestar. Derecho 4 Todos los gobiernos que firman una ley

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  jaae251) Concepto de didáctica: Es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados. Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina

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  Elinarosa.-EDUCACION INTEGRAL: es la educación de toda escuela pública y laica... o sea, trata de integrar a todo tipo de niños, con todas las problemáticas y de toda clase social y credo... se trata de integrar a todos con todos para q puedan cumplir, el día de mañana, su rol

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  nancy456Wilhelm Wundt Psicólogo alemán Nació el 16 de agosto de 1832 en Neckarau, cerca de Mannheim en el principado alemán de Badén. Hijo de un pastor luterano, una de sus grandes influencias fue su abuelo materno, que tenía un gran interés por su educación y lo llevaba a frecuentes viajes

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  janer2513Universidad de Puerto Rico Colegio Universitario de Bayamón Departmento de Pedagogía #170, Carr. 174 Parque Industrial Minillas, Bayamón, P.R. 00959 (787) 786-2885 ext. 2376 Escritura y lectura forma didáctica para desarrollo en los estudiantes sexto grado: estrategias para trabajar el día a día María del Rocío Costa, D.Ed. Catedrática Asociada

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  dayanabenavidesEl respeto en la pareja Para que una relación de pareja funcione, debe estar basada en el amor, la comunicación y el respeto. Cuando comenzamos una relación, debemos observar una actitud de respeto con nosotros mismos, con nuestra pareja y con la vida en común. 1. La vida en pareja

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  yenilumeGlosario Primera infancia: etapa vital que establece bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Educación inicial: proceso de preparación para la vida y para el ingreso a la educación básica primaria. Atención integral: compromiso del estado con los territorios para promover y garantizar el desarrollo infantil

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  danielabfbINTRODUCCIÓN El Barrio Las Marías está ubicado en el Municipio Maracaibo, Parroquia Francisco Eugenio Bustamante, limitando por el este con el Barrio 1ero de Agosto, al oeste con el Barrio Cuatricentenario, al norte con la Urb. Raúl Leoni 1era etapa y al sur con la Urb. San Miguel. Ahora bien,

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  dfdsgdLA MEDIACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El aprendizaje cooperativo exige una nueva relación entre profesor y alumno en el momento de aprender. Este modo de guiarlo es la mediación. El mediador es la pesona que favorece el aprendizaje, que estimula el desarrollo de sus potencialidades y quien corrige funciones deficientes.

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  waly548Desde el nacimiento y mas marcadamente en la pubertad se van presentando una serie de características físicas y a la par, un conjunto de particularidades en la manera de ser que se definirán nuestra personalidad. Pero también se puede decir que estas características ya estaban definidas genéticamente y solo las

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  ximenalolaskroffMidiendo y Cuantificando Tema: Midamos y cuantifiquemos juntos. Ambito: Relación con el medio natural y cultural. Núcleo: Relación lógico matemática y cuantificación. Aprendizaje Esperado: Conocer y utilizar instrumentos y técnicas de medición y cuantificación. Objetivo General: Conocer diferentes técnicas e instrumentos de medición y comprender la utilidad que prestan a

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  dovetynLa educación intercultural como propuesta Trabajar en contextos sociales complejos es difícil y riesgoso. Riesgoso porque expone a nuevos caminos, por lo tanto inseguros. Difícil, porque muy probablemente llevará a equivocaciones. Pero, como en todo proceso de aprendizaje, los errores son inevitables y posibilitan nuevos aprendizajes. Para ello hemos señalado

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  isabela132INTRODUCCION La finalidad de este trabajo es obtener conocimientos en cuanto a los diferentes ambientes de aprendizaje, en instituciones convencionales y no convencionales. El trabajo práctico de educación inicial, que a continuación se presenta trata sobre las observaciones en un ambiente de preescolar público y en un hogar de cuidado

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  IrwinYhoanTLos romances son poemas épicos o épico-líricos, casi siempre breves, compuestos originariamente para ser cantados o recitados al son de un instrumento. José Luís Alborg ha escrito que el Romancero constituye la poesía nacional por excelencia: "un inmenso poema disperso y popular", que representa una de las pocas cumbres excelsas

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  amelita2310Cuando el niño nace, tiene todo un potencial de posibilidades por desarrollar. Lleva en él muchas capacidades, pero éstas no se desarrollarán si no se las estimula adecuadamente desde su entorno más cercano: padres, hermanos, familia; y, por otro lado, su desarrollo depende de un medio físico suficientemente enriquecido por

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  rosi07autoabastecimiento 1. m. Acción y resultado de proporcionarse uno mismo lo necesario sin necesidad de recurrir a otros: conseguir el autoabastecimiento energético de una nación. El excedente es la parte de la producción que sobra una vez cubiertas las necesidades básicas y el consumo corriente. El excedente puede acumularse (almacenarse)

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  alala06EDUCACIÓN INICIAL PEP 2004 - Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades,

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  marlimar450EL PROCESO PEDAGOGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION PARA LA SALUD. La Educación para la salud es considerada como un fenómeno pedagógico implica la existencia de un proceso de enseñanza aprendizaje. En cuanto al proceso de Enseñanza podemos mencionar: que las actividades de enseñanza buscan desarrollar las facultades individuales

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  enmelyEL CURRICULUM DE EDUCACIÒN INICIAL Esta construcción curricular, fundamentada en una visión humanista social, parte de una concepción del desarrollo como un proceso que se produce a lo largo de toda la vida y que se origina por la combinación de estructuras biológicas (lo genético) y las condiciones sociales y

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  profeintelectualLO ECOLOGICO ES PROBLEMA DE TODOS Sin duda alguna hoy en día la problemática ecológica por la que el mundo está atravesando ha hecho que la mayoría de la humanidad reflexione y se cuestione sobre el su papel tanto en la creación del conflicto como en las estrategias que pueden

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  dubarEVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR El primer instituto de educación preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark, Escocia, por el pedagogo Robert Owen. Posteriormente el siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungría el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de

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  15658656El periodo de adaptación a la escuela infantil ________________________________________ Share on facebookShare on emailShare on twitterShare on printMore Sharing Services18 El ingreso en la escuela infantil supone un cambio muy importante para el niño, pues es pasar del entorno familiar, de un ambiente que siempre le ha proporcionado seguridad, protección,

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  andrelysLa Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico

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  gerikmirLa Educación Inicial: Definiciones y Alcances El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo

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  fermenalric La Educación Inicial: Definiciones y Alcances El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un

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  COMPARACIÒN DE LOS CURRICULOS 2005 Y 2007  DEFINICION DE EDUCACION INICIAL: El currículo de educación inicial del año 2005, concibe la educación como un proceso social que comienza desde la gestación hasta cumplir los 6 años de edad, a través de la atención convencional y no convencional con la

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  karolina31Hola Amig@s ! Hoy de nuevo con ustedes y como lo prometido es deuda, les traigo una propuesta de actividades para trabajar con los niños y las niñas de educación Inicial,como siempre digo….si, si no importa que ya lo dije antes, lo tengo que decir ahora también jajajaja!!!! , esta

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  germanperezEl Subsistema Educativo Bolivariano: Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior. El Subsistema Educativo Bolivariano está comprendido en cuatro etapas: Inicial, Primaria, Secundaria y Superior. La Educación Inicial está dividido en dos niveles: Maternal y Preescolar, que tienen como objetivo –Promover la comunicación y expresión de vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones