Adecuacion curricular. La historia del curriculum

[pic 1]

ESCUELA NORMAL PABLO LIVAS

ENSAYO

ADECUACION CURRICULAR

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

JONNATHAN FLORES TORRES

PROFR. JOSÉ RODRÍGUEZ FIERROS

SABINAS HIDALGO, NUEVO LEON, 21 DE OCTUBRE DEL 2016

La historia del curriculum: La educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser.

La escuela es quien representa la formación del ciudadano. El alumnado mediante la incorporación del  conocimiento, se va preparando para así en su debido momento, agá de si valer sus derechos, la libertad de expresión y recalcar su progreso en su vida cotidiana.

En la lectura se mencionan dos representaciones, la primera decía, que la sociedad era la administración de la escuela, esto va más allá de la simple vista, no solo la sociedad participa, sino también los directivos, maestros y hasta los propios alumnos son las partes importantes para que se dé lo anterior mencionado.  

1.- El curriculum y la dirección de lo que es y debe ser el niño.

Las historias sobre la salvación se centraban mucho en las diferentes formas de cambiar en la cual, había algunos principios que mandaban sobre lo que se pretendía que a la gente se integrara a la sociedad en general.

Algunos temas de salvación sobre la educación se les podrían mencionar como una misión civilizadora a lo que se refiere que, aquí es donde entran las personas que tenía conocimientos para así darlos a conocer a través de sus distintos trabajos realizados en donde representan la sociedad ilustrada.

También mencionando como se va dando el desarrollo de la escolarización es cuando se dan a conocer las distintas historias de salvación a lo que querían decir es que estas historias era la motivación de muchas personas para querer seguir adelante,

Hablando sobre el curriculum la pedagogía fue una estrategia muy bien utilizada para así saber administrar y ayudar a el niño, ya que con estas nuevas psicologías del desenvolvimiento del niño en donde el desarrollaría ver las diferencias y distinciones de lo que él podría llegar a ser o lo que quería llegar a ser el diferente niño.

2.- La ciencia como método para planificar la nueva sociedad y como una tesis cultural acerca de los modos de vida cotidianos.

En este hablaremos sobre lo que la ciencia nos querría demostrar si se le daba seguimiento a sus respectivos procesos.

Lo que harían las ciencias sociales y las físicas es darnos a conocer las distintas explicaciones, a lo que uno no tenía idea sobre alguna respuesta, también nos mencionan los diferentes formas de interpretar lo que la vida en sociedad no, no  lo puede dar a explicar.

Como antes mencionado también las ciencias sociales era la fe sobre el conocimiento racional como acción a desarrollar física y mentalmente.

La ciencia tuvo 2 diferentes formas para darnos a conocer la planificación de la sociedad, la cual se derivó de que la ciencia es una representación para saber hacer las cosas, como poder vivir en la vida diaria y ayudarnos a poder organizarnos, la otra, se menciona como forma para saber los riesgos que podemos enfrentarnos y asi poder cambiar algunas cosas sobre la vida social al momento de la realidad.

Hay un apartado sobre las ciencias domesticas en las solo se centraban en la cuestión de reunir a las diferentes familias, donde se prestan a mucha más importancia a las condiciones físicas y morales de las familias al saberse organizar y entenderse las consecuentes condiciones sanitarias del hogar.

Se dice que la desestabilización del pasado y las construcciones del futuro representaban trabajos sobre el antepasado para la vida de uno mismo.

3.- La planificación de la familia y de la comunidad como modos de la vida “moderna”

Las nuevas formas de la sociología y psicología fueron las formas para calificar a la familia y la niñez.

La auto adaptación de la imagen de la familia es el más complejo y parte para hacerlo sobre el que pensar de cada quien.

Hablando de grupo primario esta es la cual fue una herramienta intelectual para hacer lo que la comunidad se relacione con la familia.

Como mencionaba Couley decía que los distintos sistemas para comunicarse, hacen que hablen sobre el cristianismo con el objetivo de establecer algunos principios del sistema de comunicación.

Hablando sobre la comunidad y el grupo primario son dos nociones de las cuales hablar sobre el funcionamiento del pensamiento de las personas para integrarse a la vida urbana.

Las diferentes teorías sobre la niñez, familia y comunidad en ellos se puede llegar a dirigir las diferentes vidas personales a lo que nos referimos a la responsabilizarían.

4.- La esperanza de inclusión y el miedo a la exclusión.

Las esperanzad de las diferentes planificaciones se basa en el pensamiento de la ciencia para poder hacer las planeaciones y así hacer que la sociedad sea inclusiva.

La educación musical es un ejemplo para moldear a la gente para que fueran socializando y así poder eliminar algunas preocupaciones que puedan dañar a la comunidad.

El conflicto sobre la educación adaptada a la vida.

I.-  Aquí hablamos sobre las distintas formas de dar a conocer alguna teoría del curriculum la cual ofrecía que dieran a conocer su punto de vista para así acercarse a lo que las escuelas deben enseñar.

El concepto de la bandera fue adoptada como el movimiento con las distintas corrientes, las cuales son el pensamiento donde cada persona diría su diferente definición y a este movimiento se le da a conocer como educación progresiva, a lo que se refiere es a seguir avanzando mediante va pasando el tiempo conforme a la educación.

Ahora existen algunos defensores para el movimiento de adaptación  y conforme daban algunas ideas se le daba la razón sobre que la educación fuera algo funcional y así las escuelas se dirigieran hacia la situación inmediata de los estudiantes.

II.- Se mencionan las asignaturas que gracias a ellas, no se podría hacer el “curriculum” para que con estos formatos de trabajo se hicieran ciudadanos adecuados para así que en un futuro compitieran contra otros estudiantes de diferentes países.

Gracias a que existe la escuela se han podido dar a conocer algunos alumnos que llegan a ser científicos- ingenieros para así ellos podrían seguir avanzando sobre las tecnologías y así poder trabajar de la mejor manera por los avances de la tecnología.

Respecto a la noción es la clave para que el desarrollo de las personas se de a desarrollar, con lo cual la asignatura se aria más complejo y accesible para poder trabajar en las diferentes escuelas o en los diferentes trabajos realizados por los ciudadanos trabajadores.

Algunas personas se centraban en el curriculum como disciplina para lo cual habría reglas, las cuales se referían al desarrollo personal y no al social, lo importante era que el ciudadano sea capaz de vivir en cualquier tipo de sociedades.

III.- En este apartado numero 3 nos dice que incorporaron en 1945 en las escuelas públicas un bloque de 2 horas en las secundarias para así destituir algunas materias como inglés y estudios sociales las cuales no llevaban a un objetivo importante en su debido momento, ahora el inglés es ,uy importante para cualquier cosa que requieras.

También ase que haiga un aspecto el cual distingue la educación para la respectiva adaptación a la distinta vida social y personal.

Para el año de 1950 un grupo de personas se dieron cuenta que inglés y estudios sociales eran importantes, para esto pidieron que se dieran estos cursos por separado para que así tuvieran una mejor perspectiva de vida. Dada la petición en 1950 del mes de Mayo se les dio un poco la razón al poner los cursos como opcionales para quien si creían importantes que se les redactaran en su momento y espacio solicitado.

IV.- Una de las críticas de la iniciativa fue que se desarrollaran ampliamente por los académicos universitarios para así poder trabajar de una mejor manera, ya que los profesores, contaban con la respectiva experiencia por lo cual arian un trabajo impecable a lo que quienes eran los privilegiados a trabaja fueron los de mayor aprovechamiento.

La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente.

1.- Introducción

Aquí se habla sobre la noción de situación que es cuando se ve la definición de competencia, a que nos referimos a los aprendizajes que pudiesen tener respecto a las invariaciones de los diferentes caracteres.

 2.- Contexto general de reformas

Que es lo que hace el curriculum como lo dice te corrige y orienta para tener un muy buen sistema basado en la educación.

Los programas de estudio tradicionales están concebidos de acuerdo a un enfoque tecnista y planificador (Jonnaert, Maciotra, Boufrahi y Barrete, 2003).

Estos programas con los que trabajamos se basan en las actividades realizadas a los respectivos alumnos para asi se puedan desarrollar normalmente en su debido espacio solicitado por las distintas materias.

...