“Aprendizaje social”

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“Aprendizaje social”

Introducción

El aprendizaje no es complicado de entender cuando nos damos cuenta de que está presente todos los días, en todo momento, en el entorno en el que convivimos y nos desenvolvemos diariamente, ¿Porque digo esto?  La respuesta es muy sencilla, este tipo de aprendizaje es perceptual, nuestro cerebro tiene la capacidad de interpretar todas esas sensaciones que recibe a través de nuestros sentidos, inmediatamente gracias a esta percepción el cerebro logra darle forma a todos los fragmentos de información que logra recopilar en objetos, sonidos, palabras patrones, imágenes colores etc.

Con esto podemos darnos una idea de cómo funciona, todos nosotros estamos rodeados la gran mayoría del tiempo por otras personas, convivimos, entablamos conversaciones, observamos a los demás, los escuchamos, entre todo eso que conlleva el relacionarnos socialmente con el resto.

 Muchos de nosotros no nos damos cuenta pero todo el tiempo estamos recibiendo información directa o  indirectamente, escuchamos palabras nuevas, maneras diferentes de hacer ciertas actividades, gestos y reacciones de los demás, observamos su comportamiento en general. Realmente todo el tiempo estamos observando y aprendiendo algo nuevo de los demás.

Al tener toda esta información acumulada y registrada en nuestro cerebro, este puede relacionarlas en un futuro con nuestro propio comportamiento, puede influir en nuestra toma de decisiones, podemos adoptar poco a poco conductas nuevas que en un inicio no eran propias, es así como funciona el aprendizaje social.

Podemos decir que el aprendizaje social es totalmente observacional, este aprendizaje se basa en el refuerzo de los factores sociales del entorno de cualquier persona, al final desde que nacemos adquirimos nuevos conocimientos indirectamente gracias a la manera en que nuestro cerebro logra trabajar con toda la información que recibe para desarrollarla y adoptar lo que le sea útil.

Desarrollo

Albert Bandura propuso el aprendizaje social a mitad del siglo XX, para él significaba el proceso de adquirir conocimiento de manera indirecta.

Su teoría se basa en los procesos cognitivos que surgen al adquirir una habilidad nueva o conocimiento  y esto logra entenderlo el ser humano según el proceso de aprendizaje, hablamos de estímulos que refuerzan la información que se observó anteriormente para lograr una respuesta aprendida.

Su teoría es considerada como uno de los primeros enlaces entre la corriente conductista y la cognitiva dentro de la psicología. Esto se debe a que incorpora elementos como el refuerzo, la motivación y la atención, que nunca antes se habían relacionado entre sí.

El objetivo principal de Bandura era demostrar que un individuo puede adquirir nuevos conocimientos de manera inconsciente.

Algunas de las características que desarrolló para lograr un mayor entendimiento a su teoría fueron por ejemplo, el afirmar qué es un proceso cognitivo, esto quiere decir que intervienen al conocimiento del ser humano factores como sus niveles de motivación, su atención y su estado mental.

También descubrió que el aprendizaje no necesariamente tiene que adquirirse de la misma manera, ya que existen diferentes mecanismos que pueden hacer que una persona logre aprender una nueva manera de comportarse, de pensar o simplemente de aprender una habilidad diferente.

Lo más importante es que el siempre destacó que el aprendizaje social ocurre totalmente de una manera interna en cada individuo, muchas veces es inapreciable la manera en la que una persona adquiere conocimiento de su entorno, en todo momento nosotros observamos a los demás, analizamos muchas veces su comportamiento y la manera en la que realizan ciertas actividades, la mayor parte de tiempo comparamos el comportamiento de los demás con el propio, la manera en la que reaccionan, su manera de tomar decisiones, constantemente analizamos y comparamos, el ser humano es muy crítico,  lo importante aquí es reconocer que aunque todos somos diferentes, todos tenemos herramientas para desarrollar nuestros conocimientos de manera diferente, sin embargo el aprendizaje social está presente en todo momento.

Cada individuo tenemos un papel activo en el desarrollo de nuestro propio aprendizaje, nosotros aprendemos de nuestro entorno, y todo dependerá de nuestro comportamiento y los procesos cognitivos individuales.

Para llegar a esta conclusión Bandura realizo diferentes experimentos, uno de los más famosos fue su experimento basado en la agresividad infantil, con este experimento el quería evidenciar como los niños aprenden conductas agresivas y violentas con el solo hecho de observar comportamiento agresivo en otros, generalmente los niños lo hacen por imitar lo que ven pero no deja de ser una conducta aprendida.

El experimento del muñeco bobo, era muy sencillo. Mostraba a un adulto siendo agresivo y golpeando a un muñeco, al realizarlo un grupo de niños y niñas lo observaba, mientras que por otro lado otro grupo de niños observaba a otro adulto jugando con otros juguetes de manera normal.

Con este experimento tan simple pudo demostrar que los niños imitaban en su mayoría al adulto de su mismo género, las conductas agresivas se reflejaron mayormente en los niños que en las niñas. Los niños que no vieron la agresividad mostraron muy poca o nula agresividad a la hora de jugar.

Con este experimento tan sencillo Bandura logro reafirmar su teoría del aprendizaje social, también demostró que los hombres suelen ser más agresivos y que en su mayoría los niños siempre imitan todo lo que ven a su alrededor no solo el comportamiento en adultos.

Esto me parece muy importante porque a lo largo de los años se cuestionó mucho a los juegos y  juguetes, los programas de televisión, los videojuegos entre otros, porque los niños precisamente son como esponjitas que absorben todo lo que ven, imitan lo que ven en televisión, por eso es de suma importancia cuidar que los juegos sean sanos, que los programas y videojuegos no sean violentos, incluso nuestro propio comportamiento como adultos.

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