CAPÍTULO II. DE LOS VALORES Y PRINCIPIOS ESCOLARES.

En la escuela primaria general Francisco Villa, con clave 25EPR0177S, Z. E. 023, Sector IV, perteneciente a la comunidad de Agua Caliente de los Monzón, nos dimos cita en la escuela antes mencionada, para  realizar el acto democrático y plural, en el presente acuerdo, los representantes de los comités CEPS, APF, alumnos, docentes y director, donde retomamos y aplicamos las Normas de Convivencia Escolar para la educación básica, los cuales nos orientaron en las relaciones entre los integrantes de la comunidad escolar y  son  el resultado del consenso de los integrantes de la comunidad escolar, estos  serán emitidos, divulgados y se promoverán para lograr el desarrollo integral de sus educandos y el resto de sus miembros; los fines del logro educativo para la sana convivencia; el respeto a los derechos humanos y a la naturaleza; y con ello sentar las bases para que  nuestra institución se encuentre dentro de escuelas  democráticas, pacíficas e inclusivas.  

CAPÍTULO II.

DE LOS VALORES Y PRINCIPIOS ESCOLARES.

Artículo 7°. Para cumplir cabalmente con la misión formativa que tiene cada plantel educativo, la comunidad escolar integrada por su director, personal docente y de apoyo a la educación, asesores técnicos pedagógicos, alumnado, padres de familia y tutores; manifiesta su voluntad para cumplir con los siguientes compromisos.

I.- Contribuir con el mejor esmero y esfuerzo al logro de las metas establecidas en la Ruta de Mejora Escolar;

II.-Respetar los horarios de entrada y salida al centro escolar y a clases;

III.-Participar de manera pacífica y respetuosa en la solución de los conflictos, ya sea como mediador o como parte del mismo;

IV.-Respetar a todos los integrantes de la comunidad escolar sin importar su condición física, social, ética, sexual, de género, religiosa o barreras de aprendizaje;

V.-Respetar el derecho de la comunidad escolar a la libre expresión y a la participación.

VI.-Respetar el interés superior de la niñez, garantizando de manera plena sus derechos de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento  para su desarrollo integral;

VII.-Evitar toda forma de perjuicio o maltrato, abuso físico o mental, negligencia o descuido que pongo en riesgo la integridad física, psicológica y social de la comunidad escolar;

VIII.-Turnar a las instancias competentes, los casos que contribuyan violación al derecho a la educación, así como los que no cuenten con una familia; o que no tengan acceso a la satisfacción  de sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral.

IX.-Respetar los derechos y pertenencias de los integrantes de la comunidad escolar;

X.-Desarrollar una comunicación efectiva y continua para la prevención y atención de acciones u omisiones que afecten la convivencia pacífica;

XI. Utilizar de manera segura y responsable las tecnologías de la información y la comunicación;

XII. Participar en los programas con acciones encaminadas a armonizar el entorno escolar y familiar,

XII. Elaborar protocolos de actuación para el personal, así como para quienes ejercen la patria potestad, tutela sobre situaciones de acoso o violencia escolar;

XIV. Fomentar la cultura del respeto al medio ambiente; y

XV. Así como aquellos que sean necesarios para cumplir de manera integral con la misión formativa del plantel.

 DEL MARCO DE CONVIVENCIA ESCOLAR  

La disciplina escolar tendrá el enfoque formativo que permita al alumnado, aprender a tomar decisiones responsables; a desarrollar en ellos pensamiento crítico, que privilegie el bien común, y que obtenga una conciencia moral que lo haga sentirse responsable de sus acciones y del respeto a los demás como base fundamental para aprender a vivir juntos y en armonía.  

Para el debido cumplimiento de lo expresado en los dos párrafos anteriores, se brindarán cursos, talleres y otras acciones similares, a los padres de familia o tutores, docentes y a todo el personal que labora en el plantel  educativo, sobre los derechos de los educandos y la obligación que tenemos, al estar encargados de su custodia, de protegerlos contra toda forma de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso, trata o explotación, así como de la transformación pacífica de los conflictos

Artículo 10.- Los actores escolares, según corresponda, cumplirán con las funciones establecidas en las leyes, decretos y acuerdos que garanticen la calidad de los servicios y el respeto a los derechos humanos.

        DERECHOS DE LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS

Artículo 13.- Se considera como alumnado, a las personas inscritas en las escuelas públicas o privadas que hayan cumplido los requisitos establecidos en las normas vigentes para su ingreso, acreditación y certificación.

Artículo 14.- De conformidad con lo dispuesto en el artículo 3° de la Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes para el Estado de Sinaloa, se considerarán como niño o niña, a las personas de hasta doce años incompletos; adolescentes, los que tienen desde doce años cumplidos hasta los 18 años incumplidos.

Artículo 15.- Son derechos de las alumnas y los alumnos:

I. Desarrollarse en ambientes escolares pacíficos, democráticos e inclusivos; y que favorezcan su desarrollo intelectual, físico, emocional y social

II. La satisfacción de sus necesidades educativas y de sano esparcimiento para su desarrollo integral;

III. Ser resguardados y protegidos por las y los adultos de la comunidad escolar;

IV. Participar de manera directa o por conducto de sus representantes, en la elaboración de los Acuerdos Escolares para Convivencia y demás normas que rijan sus actividades escolares;

V. Ser respetados en su dignidad como personas y en sus derechos, sin importar su condición: física, social, étnica, de sexo o religiosa;

VI. Recibir asesoría y tutoría de calidad, por personal calificado, a fin de mejorar su desempeño académico y continuar sus estudios de manera satisfactoria;

VII. Recibir en tiempo y forma de la autoridad competente para expedirlos, los documentos que acrediten los estudios realizados, de tal manera que estén facultados para continuar su formación académica;

VIII. Ser escuchados y atendidos en las denuncias y peticiones que realicen en forma respetuosa a las autoridades escolares;

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