Desinteres

Presentación

El siguiente trabajo está realizado con el tema central Desinterés escolar lo cual se manifiesta en las instituciones educativas ya que los alumnos no muestran interés al estudio para que el desinterés exista en el alumno se debe a falta de motivación por parte del profesor; El papel de los maestros en el fracaso-desinterés o en el éxito escolar es considerable, y por ello han sido calificados como agentes de la selectividad el desempeño del maestro y alumno se manifiesta en las calificaciones, en la clasificación, en la evaluación que él mismo lleva a cabo: son los medios llamados objetivos de los que dispone para expresar su valoración con respecto al trabajo del alumno. El desinterés que manifiestan muchos jóvenes, cualquiera que sea su procedencia social, respecto de la escuela y de la enseñanza que ésta transmite. Para comprender el desinterés escolar, hay que tener en cuenta la motivación para aprender, los objetivos y los modelos que la sociedad impone y que los padres y los maestros refuerzan actuando directamente sobre los individuos. Él desinterés puede deberse a la ausencia de motivación, puede ser también el efecto negativo de los modelos propuestos e incluso una reacción frente a la falta de un enlacé explícito entre los modelos sociales y los contenidos del aprendizaje escolar.

Problema

Desinterés escolar

La mayoría de los alumnos muestran apatía y desinterés en clases, no cumplen con tareas, trabajos, faltan a menudo, reprueban los exámenes, no de una materia en específico sino de varias. Una de las razones de la apatía y del desinterés puede encontrarse en la desmotivación, en la desgana, en el aburrimiento que padecen; esto está, en parte, motivado al no conseguir las expectativas esperadas, las metas deseadas (no aprobar exámenes, no alcanzar las notas que esperaba o creía merecer, etc.) o repetir cursos. Lo que se ha señalado sobre la apatía en estudiantes, podría ser referido a los docentes y educadores. Es que en algún momento los docentes pasan a ocupar el mismo lugar del alumno en el sistema educativo: el lugar de la desvalorización, la no participación, la marginación en las decisiones, la explotación como trabajador de la educación, la coerción, etc. generando inexorablemente la mutilación afectiva que implica la apatía y que luego es trasmitida (si se puede decir así) al alumno.

La apatía y el desinterés tienen muchas fuentes que los engendran. Para poder comprenderlos hay que tener en cuenta: la historia personal, el ambiente familiar, las motivaciones sociales, las influencias de los medios masivos de incomunicación (¿cuántas horas pasa un chico frente a la TV?); los modelos propuestos por la sociedad que padres y maestros refuerzan, la situación socioeconómica y política, la tradición cultural, etc.

La comprobación de que la escuela no está adaptada a las necesidades actuales ni los educadores lo suficientemente preparados para enfrentar esta problemática. Cuanto más valorado y aceptado se sienta el alumno más le ayudará a avanzar en sus aprendizajes.

Preguntas

a) ¿Qué necesita un alumno para sentirse motivado a aprender?

b) ¿Cuáles son sus expectativas en la escuela?

c) ¿Qué es lo que afecta su desempeño escolar?

d) ¿Por qué motivo se encuentran en la escuela?

e) ¿Cómo es su relación con compañeros, amigos, docente?

TEMA

“DESINTERES Y APATÍA DE LOS ALUMNOS POR EL ESTUDIO”

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La mayoría de los alumnos muestran apatía y desinterés en clases, no cumplen con tareas, trabajos, faltan a menudo, reprueban los exámenes, no de una materia en específico sino de varias. Una de las razones de la apatía y del desinterés puede encontrarse en la desmotivación, en la desgana, en el aburrimiento que padecen; esto está, en parte, motivado al no conseguir las expectativas esperadas, las metas deseadas (no aprobar exámenes, no alcanzar las notas que esperaba o creía merecer, etc.) o repetir cursos. Todas estas circunstancias influyen de forma muy negativa en el ánimo y en el interés de los alumnos, es muy conveniente, que padres, profesores y todo aquella persona involucrada en el mundo del aprendizaje,

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