Diagnostico Social

INSTITUTO DE FORMACION TECNICA Y DOCENTE N° 5

-REGION DE LA NORPAMPA

-TECNICATURA SUPERIOR EN TRABAJO SOCIAL

-2° AÑO.

DIAGNOSTICO DEL GRUPO DE PRÁCTICA

Cátedra: práctica profesional II

Profesora a cargo de la cátedra: Tesone Nelida

Ayudante de cátedra: Irigoitia Juan Ignacio

Trabajadora social orientadora: Valiente Romina

Centro de práctica: Centro de día Monseñor Scalabrini. Obra Don Guanella.

Trabajadoras sociales practicantes: Queiroz Mayra; Jaimes Natali.

Año: 2013

El presente diagnostico se refiere al proceso grupal llevado a cabo con adolescentes pertenecientes al Centro de día Monseñor Scalabrini Obra Don Guanella en la ciudad de Pergamino, provincia de Buenos Aires.

De acuerdo a los aspectos relativos a las características y la formación del grupo, se trabaja con adolescentes de 13 a 18 años y la cantidad de integrantes es de 9 personas.

El grupo se caracteriza por ser un grupo primario, ya que las relaciones se dan en forma espontanea entre los miembros con un alto grado de confianza y comunicación informal continua. Se trabaja con un grupo homogéneo en cuanto a sexo y nivel socioeconómico, y heterogéneo en cuanto a edad. Es un grupo de designación externa, los miembros se encontraban unidos antes de que las TSP ingresen al establecimiento, se encontraba preformado y fueron designados al momento de elegir la institución. De esta manera no se realizo ningún tipo de convocatoria para formarlo. El grupo es elegido por las TSP y se requirió de la aprobación de la TSO Valiente Romina, del centro de prácticas, de la profesora Tesone Nélida y de la institución de formación profesional. El grupo comparte intereses, gustos y objetivos. La afiliación se distingue en manera absoluta, los miembros crearon un sentimiento de pertenencia donde se reconocen como pertenecientes a la institución.

Las necesidades del grupo con el que se trabaja se refieren a la contención y las motivaciones del mismo son de carácter recreativo. Las expectativas grupales en relación con las TSP son el entretenimiento grupal mediante actividades recreativas establecidas por el equipo coordinador y por ellos mismos.

Teniendo en cuenta los aspectos relativos a lo cultural, se persigue un objetivo específico con base en adquirir valores mediante vivencias y actividades fuera y dentro de la institución.

El grupo se caracteriza por tener un alto grado de valores adquiridos, en cuanto al respeto por el prójimo y la solidaridad como valores principales. En relación a los ritos, se tiene en cuenta el saludo que se realiza ante la llegada de las TSP, con un beso en la mejilla, es habitual que los adolescentes estén esperando la llegada de las mismas y muestran una preocupación cuando una de ellas no asiste a la institución. La ubicación espacial también forma parte del ritual, ya que de manera espontanea, los miembros se sientan en forma de circulo para dar comienzo a las reuniones. Se tiene en cuenta la manera de expresarse ante las practicantes como el pedir permiso para realizar alguna actividad.

Con respecto a los aspectos relativos al contexto, en relación a la situación económica-social, los integrantes del grupo a pesar de encontrarse en situación económica escasa, no son considerados en situación de riesgo. La mayoría cuenta con la presencia de sus padres y pertenecen a una clase media-baja. No se distingue marginación en instituciones educativas, y en casos específicos realizan actividades de interés personal fuera del ámbito escolar.

El grupo no habría vivenciado una participación comunitaria con anterioridad, no habría sido intervenido por un equipo de coordinación de practicantes, por lo que se encuentra en el comienzo de actividades comunitarias.

Los recursos técnicos son adquiridos por la formación

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