Diagnostico Social

TEMA 5

DIAGNOSTICO SOCIAL

1. INTRODUCCIÓN: ENCUADRE METODOLOGICO

El diagnostico social es un proceso complejo que consta de diferentes fases:

1. Descubrimiento del problema a investigar

2. Documentación y definición del problema

3. Imaginar una respuesta probable al mismo

4. Imaginar consecuencias de las hipótesis

5. Diseño de verificación de las hipótesis

6. Contraste con la realidad

7. Establecimiento de consecuencias

8. Generalizar resultados

La práctica profesional del TS con casos tiene 2 fases fundamentales:

1. FASE DE INVESTIGACIÓN / DIAGNOSTICO

2. FASE DE INTERVENCIÓN / EVALUACIÓN

El Diagnostico permite orientar y enfocar la intervención hacia los aspectos mas relevantes; es una conclusión no definitiva

sobre la situación problema.

Fases

Identificación del problema

Construcción del marco teórico

Consecuencias contrastables

Prueba de hipótesis

Conclusiones

FASE 1

Investigación / diagnostico

Detección de necesidades /

problemas

FASE 2

Intervención

Determinación del núcleo de

intervención

Estrategia. Hipótesis. Objetivos Programación de la intervención

Unidad de análisis y variables Determinación de las unidades de

intervención y actividades

Recogida y análisis de datos Intervención

Conclusión. Diagnostico Evaluación de la intervención

2. DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE DIAGNOSTICO SOCIAL

Diagnostico Social: procedimiento por el cual se sistematizan los datos e información sobre la situación problema de una

realidad, determinando la naturaleza y magnitud de las necesidades y problemas que afectan a la situación.

Con el se establece una jerarquía de las necesidades y es una fase mas dentro del método de TS con casos.

M. Moix distingue 5 momentos:

1. Recogida de datos

2. Estudio y valoración

3. Diagnostico

4. Aplicación temporal de soluciones

5. Terminación

Para Francisco García Fernández es una fase dentro de un proceso, que comprenderá:

1. Conocimiento de la realidad social (Recogida de Información)

2. Interpretación técnico-científica de la realidad social (Valoración de los datos – Diagnostico Social que sirve de base

para la planificación)

3. Estrategia de acción profesional (Determinación de objetivos, actividades, tareas y recursos – Planificación)

Teresa Rossell considera el diagnostico como un elemento característico de los profesionalesque tienen la capacidad de

determinar el tipo de intervención mas adecuado para modificar las situaciones en las que intervienen. Siempre se basa en la

recogida de datos.

Es una síntesis, una interpretación y una evaluación profesional de una situación. Se establecen objetivos, se planificación la

actuación. Dentro del diagnostico tenemos el pronostico, que indica las posibilidades de reversibilidad de la situación social

que se estudia y los medios necesarios para mejorarla; también indica las posibilidades de atención desde el servicio desde el

que se trabaje. Así se podrán definir los objetivos, las prioridades y los plazos de actuación.

Para G. Hamilton el diagnostico será el estudio del medio ambiente del sujeto, de su situación cultural, social, pautas de

adaptación, patologías asociadas, actitudes, en relación al problema especifico y a la solicitud expresada. Este estudio y

análisis este autor le denomina “juicio diagnostico”. Es la comprensión psicosocial y del funcionamiento de la persona con

respecto a su problema, su capacidad, sus posibilidades y la utilización de los recursos externos e internos. Hay un

diagnostico único, completo e inalterable que se irá perfilando a lo largo de las entrevistas y dependerá de la evolución de

casa caso.

Es un proceso continuo, flexible que esta en permanente evolución. Es importante poder distinguir lo superfluo de lo

importante. Distingue tres nivles:

NIVEL DESCRIPTIVO. Síntesis del problema

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