Diferentes Escuelas de la Administración

Instituto Universitario del Centro de México

Licenciatura en Tecnologías de la Información

Alumno: Emilio Alejo Solís

Materia: Administración I

Profesora: Marcela Hilda Villegas Gómez

Diferentes Escuelas de la Administración

Primero, ¿Qué es una Escuela?

Una escuela, es una corriente en la que se concibe las ideas de la administración, no todas las escuelas son paralelamente iguales, todas poseen pensamientos distintos de la administración, algunas poseen un criterio más abierto, permitiendo que otras ideas complementen sus conocimientos ya generados, otras ya están establecidas especialmente en sus pensamientos, volviéndose escuelas especializadas en determinadas áreas o campos del conocimiento. Quizá esto haya generado un debate muy grande entre las ramas del conocimiento, ya que la administración no ha logrado establecer una escuela plenamente universal, que pueda proveer un conocimiento general o base para el estudio del mismo, claro, eso no impide que se pueda tomar en cuenta una sola corriente, todas complementan sus campos de conocimiento, y crean bases para poder aplicar cada escuela en donde corresponda.

La idea general del trabajo

La idea general de este trabajo es la de crear un concepto de las formas en la que la administración es percibida en todas las ramas del conocimiento, y tener el conocimiento necesario sobre como la administración tiene muchos enfoques y como están varían en cada trabajo, campo del conocimiento, e inclusive, en la educación familiar y generacional que a día de hoy nos acompaña.

Acabamos de introducirnos un poco a como una escuela se define formalmente, y mi idea genera de que tengo como concepto de escuela, pero ya es hora de hablar de forma clara y concisa sobre estas varias escuelas que existieron a lo largo de la historia, no demoremos, vayamos al grano.

La Escuela Empírica

El empirismo sostiene que la experiencia es la única fuente de conocimiento; cuando se habla de la administración empírica se hace referencia a la que se basa sólo en la práctica. Los u experiencia es el factor fundamental que convierte a una persona en un administrador, por tanto, se estudia a la administración por medio de análisis de experiencias, con la intención de obtener generalizaciones, es decir, se destacan los factores que originan éxitos o fracasos de los administradores en casos particulares, para brindar enseñanzas generales a quienes están interesado en aprender. Su objetivo era el no errar basándose en el pasado y se caracteriza por su estudio apoyado experiencia y la observación para entender los intereses y necesidades de las empresas.

Sus Exponentes

Ernest Dale

Alemán, estudió economía, sus principales obras: "Las grandes organizaciones" y "Administración, teoría y práctica". Dale señala que el principal medio para transferir la experiencia a los alumnos es el método del uso de casos reales. También menciona que en la práctica debe usarse la investigación más inmediata, con lo anterior, pretende que las soluciones a los problemas prácticos se busquen y analicen en forma más efectiva, investigando en cada caso lo que en otras empresas se está haciendo para tomar de esa experiencia lo provechoso.

Lawrence Appley

Presidente de la asociación americana de administradores que se dedicó a mejorar los métodos administrativos mediante la mejora de las habilidades y técnicas administrativas. Analizó a un sin número de autores y empresas lo que le permitió tener un conocimiento profundo y amplio sobre las organizaciones haciendo posible que los beneficios administrativos llegaran a los diferentes países.

Dale Carnegie

Autor de la obra: "Como ganar amigos e influir en la gente". Este autor presta especial atención a las relaciones humanas y al estudio de cómo estas afectan la productividad de la empresa. Demuestra que en el momento en que logramos motivar adecuadamente a la gente, cualquier sistema que utilicemos puede dar resultado siempre y cuando la gente lo haya aceptado por voluntad propia.

Peter Drucker

Estadounidense que en los años 50's en su libro "La gerencia de empresas" insiste en que el éxito de una empresa depende de la atención que se preste a los objetivos. En su libro analiza el sistema de la APO (Administración por objetivos) o (Administración por resultados), indicando la importancia que tiene la aplicación de los objetivos para el logro de los mismos a la hora de administrar.

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La Escuela Científica

La principal característica de esta escuela, es el uso del método científico para descubrir nuevos conocimientos respecto a la administración .Este método puede ser descrito como de experimentación controlada. Dicho en pocas palabras, el método científico confirma o rechaza una proposición. Se lleva a cabo un experimento se hacen observaciones y se llevan registros para indicar con precisión el que, como, cuando de todos lo que ocurre dentro del experimento. Los pasos definidos en este método científico se muestran a continuación:

1. Identificación de la proposición: este paso define el objetivo y orienta toda la investigación hacia una meta específica.

2. Obtención de observaciones preliminares respecto a la proposición: esto es de carácter exploratorio

3.- Manifestar la solución provisional a una proposición: la hipótesis, a si manifestada se confirmara o desaprobara mediante experimentos controlados.

4.- Investigar cuidadosamente la proposición, empleando tanto los conocimientos actuales como los experimentos controlados

5.- Clasificación de los datos obtenidos: la clasificación facilita el manejo de los datos. Las clases seleccionadas dependen de la proposición y de la respuesta provisional.

6.- Manifestar la respuesta provisional a la proposición: esto se logra mediante una cuidadosa interpretación de los datos clasificados. Para este tipo de propósito se usan dos tipos de razonamiento

a) Razonamiento inductivo

b) Razonamiento deductivo

7.- Ajustar y manifestar la respuesta a la proposición: para ayudar a asegurar validez y unidad, la respuesta provisional se pone a prueba bajo las condiciones prescritas y se anotan los resultados.

Podemos establecer a la escuela científica como una escuela con el fin de obtener conocimientos precisos y establecerlos como formales en base a todo lo que se desarrolla en base a la investigación que han generado a lo largo de los años que ha desarrollado sus conocimientos.

Sus Exponentes

Freiderick Talyor

Fue un ingeniero Industrial y economista estadounidense, promotor de la organización científica del trabajo y es considerado el padre de la Administración Científica. ​ En 1878 efectuó sus primeras observaciones sobre la industria del trabajo en la industria del acero. Taylor menciona que principios y normas permiten mantener un mayor rendimiento de la mano de obra y ahorro de materiales, habla de los estudios de tiempos y movimientos, incentivos, selección de obreros, métodos de trabajo, especialización e instrucción.

La Administración Científica hace énfasis en las tareas en las cuales se deben aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la empresa.

Racionalización del trabajo, estudio de tiempos y movimientos

Estudio de Tiempos. Es la técnica utilizada para establecer un estándar de tiempo permisible para realizar una tarea determinada.

Estudio de Movimientos. Análisis cuidadoso de los diversos movimientos que efectúa el cuerpo al ejecutar un trabajo.

La Escuela Humano-Relacionista

También llamada Escuela de Relaciones humanas, deja de lado la cuestión contable, logística y productiva para centrarse en las necesidades del trabajador, dándole importancia y prioridad a las necesidades sentimentales y humanas de los trabajadores. Tomando en cuenta que un empleado tiene una variabilidad en la conducta, se han formulado dos teorías importantes en esta escuela, y mencionaremos previamente a quien se encargó de realizar este importante estudio corporativo

Comportamiento individual y grupal

Toda empresa tiene como motor y principal fuente a su personal, quiénes dependiendo de su rol, desempeñaran funciones individuales o colectivas. Elton Mayo señala que para lograr una mayor empatía y tener resultados, es necesaria una célula de comunicación cimentada y constante, con el fin de no dejar desinformado a ningún elemento del personal perteneciente a dicha organización. Se establecen algunos tipos esenciales de comunicación:

Interpersonal. - Con el empleado mismo, que individualmente pueda tener manejo tanto de sus emociones como de sus pensamientos

Colectiva/Grupal. – Para con los demás, es decir, que exista un flujo de información entre los empleados que conformen dicha organización

Los Neo Humano-Relacionistas

Posteriormente se habían integrado nuevos aportes a lo ya establecido, y contamos con aportes psicológicos y no solo un enfoque personal, también dedicaron sus esfuerzos a la motivación empresarial, en base a la psicología clínica y el apartado emocional.

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