Evaluacion De Desempeño

METODO DE EVALUACION MEDIANTE INVESTIGACION DE CAMPO

Este método se basa en entrevistas de un especialista (staff )en evaluación con el superior inmediato de los subordinados, con las cuales se evalúa el desempeño de estos, se registran las causas, los orígenes y los motivos de tal desempeño, con base en el análisis de hechos y situaciones, esto permite planear con el

Superior inmediato los medios para su desarrollo y dar seguimiento al desempeño del empleado de forma más dinámica que otros métodos. Para ello el staff aplica una entrevista de evaluación en el siguiente orden:

Evaluación

Inicial:

de entrada se evalúa en tres opciones (más que satisfactorio-satisfactorio-menos que satisfactorio)

Análisis Complementario: una vez se define la evaluación inicial cada trabajador esevaluado a profundidad.

Planeación: una vez analizado el desempeño se hace un plan de acción para el funcionamiento que desemboca en:

Asesorías al trabajador

Readaptación del trabajador

Capacitación

Despido o sustitución

Promoción a otro puesto

Retención en el puesto actual

Seguimiento: se entiende como la constatación o comprobación del desempeño decada trabajador.Tiene las siguientes ventajas:

Permite una evaluación profunda, imparcial y objetiva de cada trabajador ydetecta causas de su comportamiento y fuentes de problemas.

Permite una planeación de la acción capaz de remover los obstáculos ymejorar el desempeño.

Permite ligarlo a la capacitación, al plan de vida y carrera y las demás áreas dela administración de talento humano.

Desventajas:

Elevado costo de operación.

Lentitud del proceso provocada por la entrevista uno a uno de los trabajadores subordinados al superior.

MODELO DE ITINERARIO DE ENTREVISTA DEL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO

• Evaluación de Rendimiento

• ¿Cómo ha sido el rendimiento del grupo?

a) Bueno b) Malo c) Regular

• ¿Por qué cree que el rendimiento a sido (bueno, malo, regular)?

• ¿Cuál cree que es el factor más importante que hizo que el rendimiento fuese de esa forma (bueno, malo, regular)?

• Evaluación de cualidades y defectos

• ¿Dejo alguna responsabilidad de lado en la ejecución de su trabajo?

• ¿Cuáles son las cualidades que piensa que tiene, en beneficio del desarrollo de la tarea a realizar?

• ¿Tiene alguna deficiencia que pudiera perjudicar la optima realización de las tareas asignadas?

• Al estar en grupo, ¿se distrae fácilmente, atrasando la realización del trabajo?

• ¿Existe una persona que ejerza un liderazgo negativo distrayendo a los demás integrantes del grupo?

• Planeación

• ¿Hizo algo por potenciar las cualidades dentro del grupo?

• ¿Hizo algo por hacer desaparecer los factores que impiden el buen rendimiento?

• ¿Cree que necesita apoyo para potenciar las cualidades?

• Seguimiento

• ¿Cuales cree que podrían ser los cursos que apoyan el potencial del grupo , o los cursos que ayudan a mejorar los defectos?

• ¿Cree que realmente ayudaran los cursos a potenciar las capacidades del grupo?

• ¿ Realmente se han

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