Informe De Avances En Educación Primaria

CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO

DELEGACION VERACRUZ

REGION: RIO PLAYAS

ESTRATEGIA ASESOR PEDAGOGICO ITINERANTE, CICLO ESCOLAR 2013-2014

CUARTO INFORME BIMESTRAL

PERIODO QUE SE REPORTA: ABRIL- MAYO

ASESOR PEDAGOGICO ITINERANTE: ELDA LÓPEZ CARRERA

COORDINADOR ACADÉMICO: ROBERTO ZAMORA HERNÁNDEZ

COMUNIDAD: NUEVO PARAISO

CCT: 30KPR1494I

LAS CHOAPAS VER. A 23 DE MAYO DE 2014

ÍNDICE:

AVANCES/LOGROS DE LA INTERVENCIÓN EN LAS TRES VERTIENTES…………………………………..6

Avances del grupo y alumnos que reciben atención de manera individualizada primaria……………………………………………………………………………………………………………………………6

Avances con los alumnos de preescolar…………………………………………………………………………..9

Avances con el instructor comunitario………………………………………………….………………………10

Avances con los padres de familia………………………………………………………………….…………….10

Conclusiones y comentarios finales…………………………………………………………………………………11

Testimonial……………………………………………………………………………………………………….

AVANCE/LOGROS DE LA INTERVENCIÓN EN LAS TRES VERTIENTES:

Avances del grupo y alumnos que reciben atención de manera individualizada primaria.

Como en cada bimestre se viene informando los resultados alcanzados en los alumnos con los que se trabaja de manera individualizada, de la escuela primaria de Nuevo Paraíso, con clave: 30KPR1494I, durante el periodo abril-mayo, se observa en los alumnos avances satisfactorios en las dos áreas básicas: español y matemáticas.

Antes de detallar de manera específica, menciono que el alumno que ha mostrado avances más sobresalientes es el alumno; Luis Ernesto Islas Rivera su mejora en cuanto la lectura y la escritura, así mismo, en el área de matemáticas; han sido de mayor desarrollo que la de sus demás compañeros.

Para continuar se describe los avances logrados en los estudiantes que reciben asesoría por parte del Asesor Pedagógico de manera individualizada.

Alumna: Elia Flores Bonilla. Nivel: II Ciclo: 2

En el área de español la alumna muestra su escritura entendible, separa las palabras en los dictado de un texto, aunque; tiene algunos errores al escribir algunas palabras. Al leer un texto identifica a los personajes y las intenciones que corresponden, utiliza un lenguaje más claro al comprender un texto.

En el área de matemáticas la alumna realiza sumas de fracciones identificando la cantidad mayor representada en la fracción, en cuanto a las figuras geométricas las clasifica de acuerdo a sus características que cada una tiene, plasma pequeños problemas cotidianos relacionándolos con dos operaciones (suma y resta).

Marisela Julián Méndez. Nivel: II Ciclo: 2

Durante este bimestre en el área de español se ha observado que la alumna realiza conjugaciones de los verbos identificando la concordancia del tiempo en un sentido coherente. Lee con mayor fluidez, comprendiendo lo que lee, anteriormente confundía la d por la b, ahora es rara la vez que tenga un error, escribe palabras que llevan silabas trabadas; 3 letras para un sonido.

De igual manera se han visto avances en el área de matemáticas, reconoce la cantidad de una fracción en una representación. Identifica las figuras por las características que presentan los cuadriláteros y

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