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La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB)


Enviado por   •  5 de Octubre de 2014  •  Trabajos  •  1.417 Palabras (6 Páginas)  •  207 Visitas

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Universidad Pedagógica Nacional Unidad 213

Licenciatura: Psicología Educativa

7mo Semestre

Curso: Planeación y Desarrollo en Educación Básica

Lic.: Daniel Rivera Durán

Estudiante: Monterroza Castelán María de los Ángeles

En el presente ensayo se describe los antecedentes que origino la ANMEB, después nos referimos los propósitos que tiene la RIEB , pues desde los objetivos, prioridades y expectativas que se tiene con esta reforma en el educación de nuestro país.

Con la llegada a la presidencia de Carlos salinas de Gortari (1988-1994) llego con varios propósitos y uno de ellos era la “modernización” en los ámbitos de la economía así como de la educación, pues el gobierno central pretendía reducir la crisis económica que atravesaba el país, una de las estrategias fue el “Tratado de libre comercio”, pretendía apoyar inversiones, empleos y oportunidades, pero hay que trabajar para que sean realidad y beneficios a todos, y, sobre todo, más a los que menos tienen.”, aseguró entonces el ex presidente mexicano.

Con la firma de Tratado de Libre Comercio represento un gran proyecto pero no se podía avanzar sin también tener un cambio en la educación pues este representaba un cambio social, fue entonces donde se reunieron varios investigadores en 1991 para analizar y discutir los temas de la educación.

Frente a un panorama crítico en el sistema educativo, se impulsaron cambios en la política de este sector, pues se tenía como prioridades, ya que estos cambios tenía que responder a las necesidades que exigía la sociedad, fortalecer la soberanía y la presencia de nuestro país en el mundo, una economía nacional en crecimiento y con estabilidad, y una organización social fincada en la democracia, la libertad y la justicia.

Ante la necesidad de superar rezagos acumulados, satisfacer la demanda de servicios educativos y elevar la calidad de la educación, México inició un proceso de modernización educativa, para esto se elaboró y aprobó el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, este se firma el 18 de mayo de 1992, después de un delicado proceso de la negociación y concentración en el que participaron el titular de SEP, los ejecutivos estatales y la dirigencia del SNTE. (Sandoval, 2001)

Uno de los objetivos del ANMEB fue la reorganización del sistema educativo mediante la reasignación de funciones en los tres niveles de gobierno, tendientes a descentralizar la administración y operación del sistema educativo y a fortalecer a los Gobiernos Estatales. (Uribe). A partir de la firma del Acuerdo se transfirieron a los Estados los activos, recursos y responsabilidades para operar la enseñanza básica y normal que dependía del Gobierno Federal.

Esta modernización que pretende el acuerdo nacional recae en la educación básica con el propósito de que niños y jóvenes que acceden a estos niveles de educación básica puedan formarse de una manera que la democracia este presente, obtengan conocimientos y sean capaces de ser productivos para la sociedad elevando su calidad de vida. Que se actualice la educación en el nivel básico servirá para formar e instruir a estos niños y jóvenes en el acceso a niveles medios y superiores.

La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) surge por los compromisos del gobierno de México, quien el 18 de mayo del años de 1994 firmo un acuerdo con la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) , entre esos acuerdos fue el de mejorar la calidad educativa de sus estudiantes y el mejoramiento económico de los ciudadanos y es de esa manera, en el año 2004 la reforma se implementó en el nivel de preescolar, mientras que en secundaria se hizo en 2006, para primaria se hizo en 2008.

La reforma curricular que precedió a la actual Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) tuvo lugar en el año 1993, en el marco de una política de mucho mayor alcance en el país (el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, ANMEB), uno de cuyos componentes fue la formulación de nuevos planes y programas de estudio para la educación básica.

La RIEB ha sido un proceso extenso de ajustes

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