Los 4 Pilares

Introducción

El siglo XXI que ofrecerá recursos sin precedentes tanto a la circulación y almacenamiento de información como a la comunicación, plantean a la educación una doble exigencia que en primera vista puede parecer, contradictoria: la educación deberá transmitir masiva y eficazmente un volumen cada vez mayor de conocimientos tanto teóricos como técnicos simultáneamente y a la vez, deberá hallar y definir orientaciones que permiten no dejarse sumergir por las corrientes de información más o menos pobres que invaden los espacios públicos y privados y conservar la línea en proyectos de desarrollo individuales y colectivo. Para cumplir con los desafíos que se presenten la educación deberá estructurarse en torno a cuatro pilares o cuatro aprendizajes fundamentales que se presenta en la educación y que serán para cada persona, en el continuar de sus vidas, los pilares de conocimiento: SON APRENDER A CONOCER, APRENDER A HACER, APRENDER A VIVIR JUNTOS, APRENDER A SER.

El Aprender A Conocer implica el dominio de los instrumentos mismos del saber, que la adquisición de conocimientos codificados y sistematizados, deben lograr combinar una cultura general suficientemente amplia con la probabilidad de especializarse en el conocimiento de una actividad como condición previa a este aprender, ejercitando la tención la memoria, y el pensamiento inductivo y deductivo para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

El Aprender A Ser ya no se puede atender como la preparación del individuo para desempeñar una tarea material definida; si no como una competencia que los capacite para hacer frente a un gran número de situaciones y a trabajos en equipos, pero también aprender de hacer en el marco distintas experiencias sociales o de trabajos que ofrecen a los jóvenes y adolecentes, bien espontáneamente a causa del contexto social o nacional o bien formalmente gracias al desarrollo de la enseñanza por alternación, fenómenos de la economía estructurada.

Pero para que esto se dé su fruto es necesario aprender a vivir juntos lo que implica facilitar orientaciones complementarias, por un lado, y por el otro lado tiene que haber un conocimiento gradual que involucre forzosamente al conocimiento de uno mismo y por otro la participación en proyectos comunes que resalten la interdependencia entre los individuos respetando los valores del pluralismo la comprensión mutua y la paz.

La función de la educación es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio y de responsabilidad personal contribuyendo al desarrollo global de cada persona; lo que es necesario en que el individuo aprenda a ser lo que implica no menospreciar a la educación ninguna de las posibilidades de cada uno: memoria, razonamiento, sentido estético, que capacidades físicas y aptitudes para comunicar, y finalmente debe señalarse a la importancia de concebir todos estos ejes del aprendizaje como un todo; sin otorgar a la adquisición de conocimientos la prioridad que tradicionalmente se le asigna una desmejora de los otros tres pilares.

Dentro de los cuatro pilares de la educación tenemos que aprender a conocer en una forma que tengamos un pleno dominio del saber humano, y esto se puede dar si el alumno se entrega en una forma amplia en cualquier conocimiento, sistematizarlo, y memorizarlo; y que debe ser combinado con una cultura en forma amplia en una dosis de posibilidades de tener especialización en un determinado conocimiento, y que tenga el alumno capacidad de desempeñarse en cualquier actividad que desempeñe el ser humano.

Uno de los factores esenciales para defenderse en la vida es siempre aprender a aprender aprovechando siempre todas las oportunidades que ofrece la educación a lo largo de toda la vida; como se dijo anteriormente poniendo atención, memorizando y concatenando el pensamiento de lo que el maestro le induce y con la educación que se saca del diario vivir.

Hay que preparar al alumno para desempeñarse en cualquier materia que se lo defina la vida y hacerle frente a la competición que prepare al alumno

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