Objetivos de la actividad

Objetivos de la actividad

a) Que al finalizar la presentación cada asistente logre obtener el conocimiento y la experiencia necesaria para el reciclado del papel.

Que logre interpretar una técnica de orientación básica, integrando sus conocimientos previos.

b) La experiencia pretende

La toma de conciencia de la problemática ambiental.

La capacidad de aplicar las diferentes soluciones en su vida cotidiana.

La experimentación placentera de las actividades al aire libre.

La importancia de los valores cooperativos, solidarios y de compromiso dentro de un grupo.

Nombre : “El Papelyllo”

“La actividad consiste en la búsqueda de los materiales necesarios para realizar como actividad final el reciclado del papel.”

Descripción de la actividad :

Se dividirá al grupo en dos equipos, utilizando la siguiente actividad : se colocaran dentro de una bolsa la misma cantidad de papeles de dos colores, cada integrante sacara un papel y se agrupara con aquellos que tengan el mismo color ;eligiendo un nombre para su equipo o que tenga relación con el color destinado.

Cada equipo estará acompañado por un docente que verificara que se cumplan las consignas dadas.

Para poder encontrar los materiales se les otorgara a cada equipo un croquis del predio donde se realizara la actividad, con las referencias necesarias para llegar a cada estación. Además se le entregara un pasaporte que deberá hacer firmar los responsables de cada estación para constatar el cumplimiento de las consignas.

Los responsables de cada estación se encargaran de explicarles la actividad que deberán realizar para obtener el material ; una vez realizada se les otorgaran los elementos y se les firmara el pasaporte. Al final se les dirá la “forma” de como se deberán desplazar hacia la próxima estación.

Descripción de la actividad según la estación.

1ra estación: búsqueda del papel, para obtenerlo deberán hacer un sombrero y un barquito ; una vez que obtienen el papel se les da la explicación de como se debe cortar y la forma de como trasladarse hacia la próxima estación (simular una canoa)

2da estación: para obtener el agua un grupo debe desplazarse en forma horizontal por una pared teniendo en cuenta la seguridad (max.5 personas) y el otro grupo deberá desplazarse por el pasamanos. Luego de obtener el agua deben trasladarse a la siguiente estación. (simular que se esta cabalgando)

3ra estación: para obtener la licuadora deben hacer una representación de la misma entre todo el grupo. Luego de la explicación se trasladan hacia la ultima estación (simulando estar en un colectivo)

4ta estación : para obtener los tamizadores deberán inventar un bravo en 5 minutos. Se les da la información acerca de como colocar el papel licuado en los tamizadores en donde es escurrido para luego colocarlo en las sabanas y diarios.

Actividad final: Se les explicara el proceso del reciclaje del papel.

- cortar el papel en trozos pequeños y colocarlos dentro de un recipiente con agua hasta que los cubra totalmente.

- dejar durante dos o tres días en remojo moviendo de vez en cuando.

- pasado este tiempo, escurrirlo y colocarlo en la procesadora o en la licuadora(en este caso agregar agua hasta arriba.) tiene que quedar bien disuelto.

- colocar nuevamente en el recipiente.

- echar el contenido sobre el tamiz en forma horizontal y con el contramarco hacia arriba.

- poner una sabana o tela sobre este, y escurrir con un objeto plano

- apoyar tela y pulpa escurrida sobre unos diarios secos.

- colocarle encima peso o prensarlo. Dejarlo así 1 día.

- pasado este tiempo retirarlo y si no se termino de secar, colocarlo sobre diario seco hasta que se seque.

Por ultimo, una vez realizado el papel reciclado se realizara una actividad estético expresiva relacionada con las manualidades. EJ : colores, flores, hojas, etc.

Distribución de tareas y materiales

-1ra estación. Materiales a utilizar : papel y licuadora. Integrante del grupo : Daniela.

-2da estación. Materiales a utilizar : licuadora, tamizadores y sabanas. Integrante del grupo : Celeste.

-3ra estación. Materiales a utilizar : papel, tamizadores y sabanas. Integrante del grupo : Valeria Carella.

-4ta estación. Materiales : agua. Integrantes del grupo : Ignacio y Fernando

- Actividad final : explicación final del procesamiento del papel por Fernando

- Valeria y Mario acompañan respectivamente a cada grupo; son los encargados de la explicación de la actividad de conformación de los mismo, entregándoles el pasaporte junto con los croquis correspondientes.

Materiales a utilizar:

• papel de diario, revistas, etc. Agua.

• licuadora

• tamizadores

• sabanas

• baldes

• marcadores

• papeles de colores

• bolsas

• tijera

• alargue

Instalaciones a utilizar. (según las estaciones y el orden de llegada de los grupos)

• ver croquis.

Tiempo necesario para la actividad

El tiempo necesario para la actividad es de una hora y media aproximadamente en lo que se refiere a la exposición de los contenidos teóricos y prácticos. (Teniendo en cuenta que para que la actividad se realice con mayor eficiencia, se necesitarían dos días como mínimo. Pero se adapto dada las exigencias de la cátedra.)

Cierre: explicación en base al marco teórico de todos los integrantes del grupo.

________________________________________

PARTE 2:

FUNDAMENTADOR COGNOSITIVO

Introducción

La economía mundial se basa en el consumo de los países ricos. El modo de vida en los en los países desarrollados exige que los ciudadanos se gasten todo lo que ganan en productos que se deterioran rápidamente y que deben ser sustituidos por otros nuevos. Al mismo tiempo, los poderes económicos mundiales animan y subvencionan a los países pobres para que sigan explotando sus recursos naturales como única fuente de divisas, a fin de que las fábricas de los países ricos sigan produciendo las cosas que sus ciudadanos deben consumir.

Esta actitud esta llevando a los países pobres al agotamiento de sus recursos y a los ricos a la acumulación de residuos tan enorme que ya no saben que hacer con ello. Por cada kilo de basura domestica en un país desarrollado se producen cinco kilos de basura industrial durante los procesos de fabricación y veinte kilos más durante la extracción de las materias primas. Puede hablarse perfectamente de un envenenamiento del planeta por ingestión de residuos. Solo un cambio de mentalidad que pase por incluir los costos ecológicos en costos de producción y una movilización en los países desarrollados similar a la que hubo durante la segunda guerra mundial podrán contrarresta el cáncer de los residuos.

Desarrollo

El reciclado, en alguna de sus formas, fue una etapa habitual y necesaria en los esquemas de producción ya desde la época neolítica. En muchos casos, y sobre todo a partir de la revolución industrial, se constituyo en un factor indispensable para la economía de los procesos productivos, basado en dos pilares : el ahorro de materias primas no renovables y el ahorro energético. En la actualidad, luego de una etapa de promoción de los materiales descartables como medio de incrementar en consumo masivo, se esta produciendo una revalorización social del reciclado partiendo de otro punto de vista : la conservación del medio ambiente.

La producción de residuos en general, y de los domésticos en particular es uno de los elementos que mejor definen la evolución de la sociedad en este siglo. La cantidad y la composición de los desechos son indicadores de nuestros hábitos de consumo y de la preocupación por nuestro entorno.

La personas siempre han generado residuos, lo que sucede es que nunca como ahora los problemas originados por el elevado nivel de producción y el escaso reciclaje habían sido tan importantes. Considerables cantidades de residuos que en su mayoría no se volverán a utilizar nunca mas, se acumulan por doquier, rompiendo lo esencial en la economía de los ecosistemas, ha saber el ciclo cerrado del consumo y la renovación de sus recursos.

Recuperar, reciclar, reutilizar y reparar deben, marcar inevitablemente, este milenio. Las leyes de algunos países y organismos internacionales empiezan, aunque con timidez y contradicciones, a apuntar en la misma dirección.

Toma de conciencia

La participación de escuelas, establecimientos de enseñanza y organizaciones de vecinos es loable y muy importante desde el punto de vista de la formación de la conciencia ciudadana, pero en la gran mayoría de los casos los responsables de las operaciones carecen de los mínimos conocimientos necesarios, no solamente técnicos, sino también sobre la aplicación de las leyes y reglamentaciones ; el costo de todo ello suele resultar abrumador para la colectividad y las consecuencias de las operaciones equivocadas puede ser funesta.

Muchas veces se insiste sobre el denominado “valor ecológico” del reciclado. En términos muy generales este valor ecológico es innegable, pero es prácticamente imposible establecer cuantitativamente dicho valor en cada caso, o fijar porcentajes mínimos o máximos del material reciclado en un producto. Rara vez puede determinarse, por ejemplo mediante análisis químicos,

...