PERCEPCIÓN SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO Y SUS RESULTADOS

INTRODUCCION

Hoy  vivimos  en  un  mundo  complejo  e  interconectado, cada vez más desafiante, que cambia a una velocidad inédita. En muchos sentidos, más que una era de cambios, nos encontramos frente a un cambio de era. En  medio  de  esta  incertidumbre,  tenemos  la  responsabilidad  de  preparar  a  nuestros  hijos  e  hijas  para  que puedan  enfrentar  el  difícil  momento  histórico  que  están viviendo y logren realizarse plenamente. Para lograr este objetivo necesitamos una auténtica revolución  de  la  educación.  A  lo  largo  del  siglo  XX,  el  sistema educativo hizo realidad su utopía fundacional, que era llevar un maestro y una escuela hasta el último rincón del  país.

En México  conforme a las cifras del Conteo de Población y Vivienda, (INEGI, 2015) ocupa el undécimo lugar entre las naciones más pobladas del planeta, con más de 103 millones de personas. Y en materia educativa tenemos un promedio de estudios de ocho años, que es inferior al que tienen los países de la OCDE. 

La educación en México ha tenido grandes cambios en base a las necesidades que van surgiendo en el transcurso de su implementación, para alcanzar un desarrollo social. La meta  principal  es  que  los  ciudadanos  que  viven  en  su  territorio  reciban  por  parte  del gobierno  una  educación  gratuita,  que  les  brinde  la  oportunidad  de  que  todos  reciban educación sin importar etnias, género, o discapacidad. A partir de este contexto se realiza el siguiente trabajo  basado en cuestionamientos a nuestra sociedad donde se realiza un análisis de la percepción  actual referente a  nuestro Sistema Educativo.

Con el nuevo modelo educativo 2016 se busca que la educación pública además de ser laica y gratuita, sea de calidad e incluyente, esto significa que el Estado deberá garantizar el acceso a la escuela de niños, niñas y jóvenes, sino que la educación que reciban les proporcione aprendizaje y conocimiento significativo, relevante y útil para la vida, es decir, personas que tengan la motivación y capacidad de lograr un desarrollo profesional, laboral y familiar, dispuestos a mejorar su entorno social y natural, así como continuar aprendiendo a lo largo de la vida, en un mundo complejo que vive cambios vertiginosos.

Hoy  tenemos  que  ser  más  ambiciosos  y  además de garantizar el acceso a la educación, asegurar que ésta sea de calidad y se convierta en una plataforma para que  los  niños,  niñas  y  jóvenes  de  México  triunfen  en  el siglo XXI: educación para la libertad y la creatividad.

PRESENTACION Y ANALISIS DE DATOS.

PROBLEMA DE INVESTIGACION:

Percepción sobre el sistema educativo y sus resultados.-

El contexto mundial contemporáneo plantea a la sociedad actual requerimientos que independientemente de nuestros particulares puntos de vista, influyen en los diversos ámbitos de nuestra vida. La idea de una aldea global y las demandas de interdependencia que esto conlleva, la ruptura de las fronteras científicas, tecnológicas, culturales, políticas, y especialmente financieras en el contexto del neoliberalismo económico, nos han puesto en un escenario confuso e incierto, el que claramente cuestiona los sistemas educativos demandándoles no solo “ayudar a comprender el mundo y a comprender a los demás, para comprenderse mejor a sí mismo” Ante  tal  situación, es comprensible la relevancia concedida a la educación para los actuales proyectos de progreso y desarrollo de los distintos países en el concierto internacional.

OBJETIVO DE LA INVESTIGACION:

Conceptualizar las políticas públicas como aquellas enfocadas a buscar el bien común de la sociedad y que son producto del deber principal del sistema educativo.

DISEÑO DE LA INVESTIGACION:

El presente análisis se inscribe en un diseño investigativo no experimental de tipo descriptivo tiene como propósito categorizar y proporcionar una visión acerca del sistema educativo nacional

SUJETOS INFORMANTES.

Los sujetos informantes corresponden a una muestra no probabilística de 12 personas cuyo género sexual varía entre hombres y mujeres cuya característica es que no pertenecen al sistema educativo.

INSTRUMENTOS.

Se elabora un cuestionario para estudiar la percepción de la población, el cual esta basado en 10 preguntas de tipo cerradas

PROCEDIMIENTO DE ANÁLISIS DE LOS DATOS.

El procedimiento para realizar las encuestas correspondientes consistió en seleccionar 12 personas de sexo y edad indistinta para de manera aleatoria darles a contestar una encuesta de 10 preguntas referente a el Sistema Educativo nacional cuya característica que tomamos en consideración es que fueran personas encuestadas que no pertenecieran al antes mencionado pues con ello buscamos una opinión diferente a la que nos pudiesen proporcionar personas que conocen de las posibles problemáticas que queremos conocer.

Por lo que se realizó la encuesta y posteriormente se procede a la recopilación de datos obtenidos de la muestra de nuestra población; la cual se gráfica y se analiza en base a los datos que se obtuvieron, y se utilizan para poder tener una estimación de nuestro posible toma de decisiones.

1.- ¿CUÁL ES TU PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?

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De acuerdo a la pregunta que corresponde a la percepción que se tiene de la educación en México, de la población total   el 50% de la muestra tiene un conocimiento regular del sistema educativo y el otro 50% lo describe como mala. Esto deja ver que la población comparte la opinión de que en nuestro país la educación se percibe entre regular a mala es decir la percepción de la gente no acredita como una educación buena a la que existe en nuestro país.

2.- ¿PIENSAS QUE EL ESTADO GARANTIZA EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?

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De acuerdo a la pregunta sobre si el Estado garantiza el derecho a la educación en México, 7 no está de acuerdo es decir 59% de la población total, 2 ignora este derecho que corresponden al 17% y 3 que sería el 25% menciona que si cumple el Estado con esta obligación. Por lo que podemos decir que la mayor parte de la población tiene la idea que la educación en México no es garantizada por el estado, con ello se pensaría que el estado no cumple con este punto.

3.- ¿PIENSAS QUE ACTUALMENTE EXISTE UNA PROFESIONALIZACIÓN DE LOS DOCENTES?

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Se les pregunto a los encuestados si actualmente hay profesionalización de los docentes, de acuerdo a esta pregunta el 42% de la población considera que no existe una profesionalización entre el nivel docentes, mientras que el 33% piensa que actualmente si hay una profesionalización del docente es decir consideran que hay preparación y el 25% no sabe del tema.

4.- ¿CÓMO DEFINES EL MODELO EDUCATIVO ACTUAL?

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Se les pregunto a los encuestados su definición del modelo del sistema educativo actual por lo que el 67% respondió que es regular, mientras que el 33% cree que es malo, descartando toda percepción buena sobre el sistema. Más de la mitad de la población encuestada,  define al modelo educativo como regular según su propia percepción

5.- ¿CREES QUE LAS ESCUELAS PÚBLICAS SON LA MEJOR OPCIÓN PARA LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?

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Se les pregunto a los encuestados si se creen que las escuelas públicas son la mejor opción para la educación en México a lo que el 67% considera que no son la mejor opción, el 25% cree que las escuelas públicas si son la mejor opción para la educación en México, mientras que el 8% no sabe del tema. Por lo que la percepción de la población, en su mayoría,  cree que la educación pública no es la mejor opción de la educación en México.

6.- ¿CUÁLES CREES QUE SON LOS ASPECTOS NEGATIVOS DE LA EDUCACIÓN DEL ESTADO?

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Otra de las preguntas que se realizaron a los encuestados fue sobre cuáles son los aspectos negativos de la educación del Estado, el 50% considera que es mala calidad de la educación, 17% por la falta de participación de los padres, 17% desempeño docente y 17% considera como aspectos negativos a otros factores. Por lo tanto la mitad de la población encuestada cree que el principal aspecto negativo en la educación es la mala calidad de la  misma

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