PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL AULA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN[pic 1]

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 053

CLAVE: 05DUP0003C

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

SEXTA GENERACIÓN

PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL AULA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA.

Actividad:

ACTIVIDAD 2. RESUMEN

Titular:

Edgar Rodríguez Juárez

Alumno:

Edgar Daniel Castillo Espinoza

SEPTIEMBRE- DICIEMBRE 2020

LOS FINES DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA.

El interés de dar un panorama general de la educación mexicana radica en realizar un estudio, análisis y evolución de la política educativa en México con la intención de conocer el nivel y calidad de la educación desde la perspectiva de las políticas públicas.  

Breves antecedentes de las políticas educativas en México. 

Hablemos un poco de historia en 1921 José Vasconcelos siento un antecedente para elaborar la política como un instrumento para que el país se desarrollará tanto cultural como democráticamente. De 1959 a 1970 se instrumentó el primer Plan Nacional de educación denominado “Plan de 11 años”, con Adolfo López Mateos, quien logró un gasto sostenido del gasto educativo. En el periodo de 1970 a 1976 presidido por el gobierno de Luis Echeverría Álvarez se crearon escuelas de nivel medio superior y superior públicas como privadas, además de la creación del INEA y el CONACYT. 

La década de los 80 se crearon 3 reformas importantes en materia política educativa: 

1. La primera hace alusión a la descentralización y el financiamiento de la educación. 

1. la segunda habla de la evaluación de la calidad del sistema educativo. 

1. la tercera contiene las transformaciones del espacio escolar. 

En el año de 1992, se aprueba el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) a cargo del presidente Carlos Salinas de Gortari además se hace una reforma al artículo tercero y se instituye la Ley General de Educación. De 1994 al año 2000 las políticas educativas dieron continuidad al acuerdo destacando que la educación básica (primaria y secundaria) eran de 9 años además en este periodo se realizó la reforma curricular en nivel primaria y la renovación de los libros de texto gratuitos así como la publicación de los libros lenguas indígenas. En este sexenio México se incluyen la participación de evaluaciones internacionales la que se aplica cada 3 años PISA. 

El sexenio del 2001 al 2006 se elaboraron las bases del programa sectorial de educación básica 2001 - 2006. Y en él periodo del 2007 al 2012 tuvo como objetivo incrementar la calidad de la educación, reducir las desigualdades, fomentar competencia y aprovechamiento de las tecnologías. 

Para el programa sectorial de educación 2013 al 2018, se tuvo por objetivo elevar llevar la calidad de la educación con equidad de género basado en el artículo tercero de la Constitución política Unidos Estados Unidos Mexicanos y en la reforma educativa que modificó la Ley General de educación en la que se crearon dos leyes generales, a saber; Un sobre profesional docente y la otra sobre el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). 

Políticas públicas en México. 

Según (Merino, 2013) define las políticas públicas cómo “intervención deliberada del Estado para corregir o modificar una situación social o económica qué ha sido reconocido como problema público”. Mientras que para Luis Aguilar una política puede ser una regulación, una distribución de diversos tipos de recursos, una intervención redistributiva directa o dejar hacer a los ciudadanos. 

En el caso de una política educativa, el problema es elevar la calidad de la educación en todos los niveles, por ello es necesario establecer estrategias integrales para darle solución con la participación de las autoridades educativas que tienen que basarse la reforma educativa actual, conjuntamente con los supervisores y directivos escolares, maestros, alumnos y padres de familia.  

Las políticas educativas son aquellas leyes creadas por el estado para garantizar educación a nivel nacional. Estas leyes son elaboradas con base en las necesidades del país a fin de ser administradas y que aporten beneficios a la sociedad, proporcionando los recursos que el Estado destine al cumplimiento de este fin. Las políticas educativas están diseñadas para resolver los problemas que enfrentan la educación, para transformarlo en el logro de los objetivos de calidad, eficiencia y eficacia.  En este sentido la política educativa actual en México es muy compleja, por un lado, comprende la acción educadora sistemática que el Estado lleva a cabo por medio de las instituciones educativas y por el otro como coma la acción que realiza al guiar, a orientar o modificar la vida cultural de todo el país. 

Otro elemento indispensable para la transformación de la educación mexicana son los padres de familia, (Fraire, 2012) plantea que los padres sepan usar y ejercer la libertad de sus hijos para gestar su autonomía toma orientándolos ética y democráticamente coma para él es muy importante educarlos con el ejemplo y que ejerzan su libertad de expresión. 

Respecto al modelo educativo, es necesario que el contenido de los planes y programas de cada uno de los distintos niveles educativos, se centra en atender a los alumnos y y abarque los métodos pedagógicos, tras la práctica cotidiana en el aula, de sistemas de evaluación, y los espacios de tutoría. 

Reformas a la Ley General de Educación 2013.  

La reforma educativa 2013 establece los términos para el ingreso, la promoción ponencia de los maestros regidos por la ley del Servicio Profesional Docente, así como la evaluación que realiza el INEE que fue creado en 2002 para medir, analizar e identificar fortalezas y debilidades tendientes a mejorar la calidad y la equidad. El INEE anual desempeño y resultados del sistema educativo nacional en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y media superior. 

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