Patrimonio Local de Piedra Grande

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO SAMUEL ROBINSON

ÁREA GEOGRAFÍA HISTORIA Y CIUDADANÍA

Línea de investigación; Memoria, Historia Insurgente y Patrimonio.

CONOCIENDO Y VALORANDO EL PATRIMONIO LOCAL, EN LA PARROQUIA PIEDRA GRANDE, MUNICIPIO DEMOCRACIA, ESTADO FALCÓN.

Autora: Mayleth Romero

Tutora: Migueylis Quiñones

Resumen

El objetivo fundamental de la siguiente investigación es Conocer, divulgar y valorar el Patrimonio Local de nuestra Comunidad, como base fundamental en la vinculación de las áreas de Memoria, Territorio y Ciudadanía, como principio en la construcción de saberes de nuestras raíces, basada en el proceso de la investigación acción transformadora, emancipadora y liberadora, donde la comunidad, el personal de la institución, especialmente los niños, niñas y adolescente conozcan la historia local de esta manera valorar el arsenal histórico que guarda el pueblo desde el poblamiento temprano hasta nuestros días. Esto conllevaría a una formación pedagógica relacionada al proceso de enseñanza aprendizaje, basado en la línea de investigación, Memoria, historia insurgente y patrimonio, bajo el enfoque geo histórico, etnográfico, científico. Llevado a cabo a la comunidad en general a través de talleres, cartografías y muestras arqueológicas, de esta manera lograr formar seres críticos, analíticos, con conciencia histórico y valor a lo nuestro, reflexivos y con una alta formación social patrimonial, capaces de divulgar sus raíces ancestrales y promover al rescate de la misma.

Palabras Claves: Patrimonio local, saberes, valores, arqueologías, conciencia histórica.

DEDICATORIA

Ante todo primeramente quiero dedicarle esta meta alcanzada a DIOS todopoderoso por darme la sabiduría, inteligencia para llevar a cabo mi trabajo de grado y por acompañarme en cada uno de mis pasos a seguir durante mi formación académica.

A mi hijo ANGEL DANIEL el regalo más grande y hermoso que me ha dado el ser supremo Dios, por ti y para ti es que lucho cada día.

A mi ABUELITO querido, el ser que me enseñó a ver la vida con ojos de esperanza y sembró en mi corazón los valores, todo lo que he logrado te lo dedico a ti mi VIEJITO AMADO, desde el cielo cada día me bendices y me cuidas. TE QUERRE POR SIEMPRE.

A mis Madres, que la vida me premió con dos, (Teodora y Victoria) mis reinas, que me enseñaron a luchar por lo que quiero, me motivaron y fueron piezas fundamentales en mi formación académica.

A mi Esposo Ernesto, que me brindó su apoyo, para que mis estudios fueran más tranquilos.

A mis Hermanos (Simón, Savier, Saul, Samir, Liseth y Yoxy), los quiero enormemente que están allí siempre apoyándome, ayudándome cada vez que los necesito.

A mis Sobrinos (Michael, Mitschell, Manuel, Moises, Franye, Jonathan, Mariangel, Valentina, Saumary, Kaleth, Kelvis, Crisbe, Luis, Larry, Adrian, Aroldo, Dulcelys, Mariangel, Sophia, Aland, Dulcelia, Ender, Marcos, Juan, Victoria, Carmen, Angelo,

A la Profesora Debbie y Miguelys por su orientación tutoría y confianza

A toda mi familia por mostrar preocupación interés durante mi formación académica

A todos y todas mis Alumnos (as) por ser mi libro de experiencia educativa.

A mis Amigas, compañeras gracias por cada una de sus palabras por todos sus consejo y sus buenos deseo hacia mi persona un gran grupo inolvidable las quiero..

AGRADECIMIENTO

A Dios le doy gracias por permitir alcanzar este objetivo de mi vida.

A mi Familia mil gracias por su confianza y el apoyo e culminado una meta que es la realización y el orgullo más grande para ellos.

A mi Tutora Migueilys y Debbie por ser mi guía terrenal, por compartir su conocimiento y por dedicarme su tiempo en mi crecimiento profesional.

A mi Casa de Estudio la Universidad Nacional Samuel Robinson por abrir las puertas y haber permitido mi formación profesional académica.

A mi Comunidad Piedra Grande por confiar en mí y durante 27 años de carrera docente confiar en la educación que les imparto a sus hijos de igual forma agradecida apoyarme en esta investigación

A todos mil gracias…..

INDICE GENERAL

Pág.

RESUMEN ii

DEDICATORIA iv

INTRODUCCIÓN 1

I PARTE

Contexto de la experiencia formativa personal-colectiva en el marco de los ejes estructurales: Territorialidad-Geohistoria-Comunalización 4

II PARTE

Geohistoria de la comuna o espacio geohistórico donde se realizó la praxis docente comunitaria articulado al circuito educativo.

III PARTE

Situación problematizadora investigada en el marco de los ejes transversales de Geografía, Historia y Ciudadanía, articulado al proyecto comunal, la territorialización y la tendencia geohistórica de ocupación espacial. Acciones desarrolladas y logros alcanzados en el proceso de transformación educativa que da cuenta de los tributos educativos al proyecto comunal. 1

IV PARTE

Soporte teórico metodológico que apoya la indagación Territorializada, geohistórica, comunalizada y pedagógica. 19

V PARTE

Reflexiones

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