Plan de observación participante e intervención docente

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Índice

Portada……………………………………………………1

Índice……………………………………………………...2

Presentación……………………………………………..3

Propósitos………………………………………………...4

Estrategias………………………………………………..5

Entrevistas………………………………………………..6

Instrumentos para la visita al jardín de niños…………6

Entrevista estructurada para la directora……………...7

Guía de observación participante………………………14

Escuela como sociedad…………………………………17

Planeaciones……………………………………………..22

Desarrollo físico y salud…………………………………22

Espacio, forma y medida………………………………..27

Lenguaje y comunicación……………………………….34

Exploración y conocimiento del mundo………………..40

Hoja de autorización……………………………………..45

Anexo 1 Libro de entradas y salidas…………………...46

Anexo 2 Evaluación docente……………………………47

Anexo 3 Plan general de actividades…………………..49

Anexo 4 Instrumento de psicología…………………….50

Presentación

Este trabajo se realizara con la finalidad de observar el trabajo docente que se lleva a cabo en el jardín de niños así como la  importancia que representará en nuestra formación inicial integrarnos a las actividades del aula de preescolar para así crear criterios de observación y aumentar nuestro conocimiento acerca del desarrollo de los preescolares dentro del aula y cómo influye en ellos la educación, así como aplicar instrumentos a los actores del Jardín de niños para mejorar nuestra práctica y conocer las diferentes necesidades que presentan algunos niños.

Asistiremos 4 días para conocer cómo es la secuencia de actividades y la importancia de abarcar todos los campos formativos durante estos días también para tomar experiencia de cómo es el mejor orden para las aplicaciones.

Esperamos que con los instrumentos que se aplicaran al personal directivo y docente que podamos tener un cercamiento más profundo a la práctica escolar, así como conocer algunos aspectos que no se pueden conocer a simple vista.

Contamos con entrevistas para padres que nos sirven para acercarnos y conocer el contexto en el que se desarrollan los preescolares. Esperamos la intervención sea de mucho enriquecimiento.

Propósitos

Planeación educativa/ Desarrollo físico y salud: Tener una experiencia de diseño y aplicación de una serie de actividades para conocer las habilidades motrices con las que cuenta el niño.

Forma, espacio y medida: Tener una experiencia de diseño y aplicación de una secuencia didáctica breve, sobre un proceso específico del aspecto matemático de espacio, forma y medida; que permita identificar capacidades y conocimientos de los niños posibilitando la determinación de necesidades de aprendizaje. 

Prácticas sociales del lenguaje: Apoyar a los niños y a las niñas en su expresión lingüística durante su relato,  para que reflexionen sobre lo que están diciendo y así, ellos mismos puedan completar, aclarar y reestructurar sus ideas. Favorecer el potencial lector para crear y vivenciar situaciones de diversa índole a través de la lectura de imágenes.  Mejorar el razonamiento y la búsqueda de expresiones que permitan explicar las ideas o el conocimiento que se tiene acerca de algo en particular y demostrar lo que se piensa.

Exploración del medio natural en preescolar: Que las alumnas de 1er grado de la Licenciatura en Educación preescolar de la Escuela Normal para Educadoras de Morelia Michoacán tengan un acercamiento de práctica docente con los niños de preescolar en el que realicen actividades relacionadas con el conocimiento del medio natural.

Observación y análisis de la práctica escolar: Aplicar instrumentos a personal directivo y docente.

Recabar información sobre el impacto del jardín de niños en el desarrollo de niños preescolares.

Estrategias

La función que tendrá el plan general de actividades será prever el orden y horarios de las actividades aplicadas durante la observación participante, intervención que incluirá actividades relacionadas con los campos formativos de Desarrollo físico y salud dónde la intervención tendrá como tema principal el plato del bien comer, prácticas sociales del lenguaje donde las actividades serán de tiempo de compartir, en el campo formativo de exploración y conocimiento del medio el tema será acerca del cuidado del medio ambiente basado en las tres R y en forma, espacio y medida se intervendrá con una secuencia de actividades acerca del espacio y los desplazamientos.

La planeación de actividades llevo un formato principal que fue llenado de acuerdo a las necesidades de cada curso las cuales fueron creadas por la docente en formación que será la encargada de llevarlas a cabo con el compromiso en la práctica para una aplicación eficiente que a través de los aprendizajes deje en los niños aprendizajes significativos y que en base a los indicadores de evaluación pueda tener una pauta de evaluación para ampliar mis conocimientos y enriquecer mis saberes de prácticas.

Comunidad: ________________________________________________________

Nombre del jardín: _________________________________Clave:____________

Zona Escolar: ______________________________________________________

Instrucciones: La entrevista va dirigida hacia una persona perteneciente de la comunidad.

Aspecto 1: IDENTIDAD

1.- ¿Le gusta a usted vivir en este lugar?

2.- ¿Cuántos años tiene viviendo en esta comunidad?

3.- ¿Qué es lo que más le gusta?

4.- ¿A qué se dedica usted?

5.- ¿Cuántas horas trabaja?

6.- ¿Cuántas Horas descansa?

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