Plan de trabajo “LA REVOLUCIÓN”
Sofia MenchacaBiografía6 de Diciembre de 2017
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Escuela Normal De Educación Preescolar
Alumna practicante: Sofía Menchaca Alarcón
Grado: 4 “B”
Numero de lista: #6
Jornada de práctica: 30 de octubre al 27 de noviembre.
Nombre del jardín: Laura Delgado de Rodríguez
Clave: 05DJN0026J
Zona escolar: 121
Educadora titular: Juana María Luna Ramos
- Dirección: Silao No.2390
Grado y Sección: 2 “C” (Servicio asistencial)
Niñas: 15 Niños: 17 Total: 32
Plan de trabajo
“LA REVOLUCIÓN”
Propósito Como Practicante: Beneficiar con una intervención docente de calidad, generando ambientes de aprendizaje adecuado para los alumnos, para que ellos logren desarrollar los aprendizajes esperados, retomando los conocimientos adquiridos en la Escuela Normal de Educación Preescolar, Generando ambientes de aprendizaje adecuado para los alumnos así como para dar atención a la diversidad del grupo.
Realizar una intervención docente democrática, incluyendo a todos los alumnos en las actividades realizadas, dando la oportunidad de un desarrollo integral para los alumnos, contribuyendo a compensar las desigualdades culturales y sociales que existan.
Propósito a los alumnos. Usen la reflexión y observación en su vida diaria, en las actividades que realizamos, para que reconozcan las fiestas patrias que percibimos en
la vida diaria, proporcionándoles actividades innovadoras, y propiciando la investigación
CAMPO FORMATIVO RECTOR |
Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Cultura y vida social Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad Aprendizaje esperado: Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas. |
OTROS CAMPOS A FAVORECER | |
Campo formativo: Lenguaje Y Comunicación | |
Aprendizaje esperado | Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar. |
Campo formativo: Pensamiento Matemático | |
Aprendizaje esperado | Usa procedimientos propios para resolver problemas. |
Campo formativo: Desarrollo Personal Y Social | |
Aprendizaje esperado | Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad, y tolerancia que permiten una mejor convivencia. |
Campo formativo: Desarrollo Físico Y Salud | |
Aprendizaje esperado | Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo |
Campo formativo: Expresión Y Apreciación Artística | |
Aprendizaje esperado | Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. |
CRONOGRMA[pic 2]
HORARIO | LUNES 20 | MARTES 21 | MIÉRCOLES 22 | JUEVES 23 | VIERNES 24 |
9:00 | ASUETO | ENTRADA | ENTRADA | SUSPENSIÓN DE LABORES | KERMES REVOLCIONARIA. |
9:oo-9:20 | ACTIVACIÓN FÍSICA | ACTIVACIÓN FÍSICA | ACTIVACIÓN FÍSICA | ||
9:20- 9:25 | CALENDARIZACIÓN | CALENDARIZACIÓN | CALENDARIZACIÓN | ||
9:25-9:30 | PASE DE LISTA | PASE DE LISTA | PASE DE LISTA | ||
9:30-9:40 | ACT. PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA MI NOMBRE | ACT. PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA CANASTA REVUELTA | ACT. PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA CANASTA REVUELTA | ||
9:40-9:50 | LA REVOLUCION MEXICANA | MI BANDERA | MEMORAMA REVOLUCIONARIO | ||
9:50-10:25 | |||||
10:25- 10:30 | Lavado de manos | Lavado de manos | Lavado de manos | ||
10:30-11:00 | LONCHE | LONCHE | LONCHE | ||
11:00-11:15 | RECREO | RECREO | RECREO | ||
11:15-11:35 | LOTERIA REVOLUCIONARIA | MI MASCARA | LAS TUNAS DEL NOPAL | ||
11:35-11:45 | TALLER: PINTURA INFLABLE | HAGAMOS UNA REPRESENTACION | ROMPECABEZAS PIRATA | ||
11:45-12:00 | |||||
12:00-12:30 | ASAMBLEA | ASAMBLEA | ASAMBLEA |
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- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN [pic 4]
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- PENSAMIENTO MATEMATICO
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- DESARROLLO PEROSNALY SOCIAL
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- EXPRECION Y PARESIACIO ARTISTICA
- DESARROLLO FISICO Y SALUD [pic 8]
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- EXPLORAION Y CONOCIMIETO DEL MUNDO
INICIO DE LA SITUACION DIDACTICA MARTES 21 DE NOVIEMBRE DE 2017 PROPÓSITO: Identifica que es la revolución mexicana y porque deben conmemorarse en el país. | ||
INICIO | ||
Activación física: observar los ejercicios a realizar, realizar los movimientos establecidos, realizar la relajación. | MATERIALES: bocina y memoria. EVALUACION: el alumno participa y realiza los movimientos sin dificultad. | ADECUACIONES: |
Calendarización: responder cuestionamientos (qué día es, el mes, y fecha), registrar en el calendario grupal, participar para poniendo la fecha del día y el clima, realizándose de manera grupal. | MATERIALES: calendario EVALUACION: identifica el día y reconoce le mes | ADECUACIONES: |
Pase de lista: escuchar las indicaciones (vamos a elegir el huevo de la cesta donde este su nombre, y lo vamos a poner en a la otra cesta), tomar el huevo con su nombre de la cesta de inasistencia, y acomodar en la otra cesta para tomar su asistencia, realizándose de manera grupal. | MATERIALES: dos tapas de huevo (asistencia, inasistencia), 32 huevos especificando el nombre EVALUACION: reconoce su nombre del de entre sus compañeros | ADECUACIONES: |
Act. Para iniciar bien el día: Observar e identificar su nombre del de entre sus compañeros, reconocer la silla está donde está su nombre, sentarse en el lugar que se le asigno, realizándose de manera individual. | MATERIALES: sillas, nombres de los alumnos EVALUACION: Reconoce la primera letra de su nombre en diversos portadores de texto. | ADECUACIONES: |
Mencionar algún conocimiento previo que posea acerca de la revolución mexicana, escuchar el cuento “REVOLUCION MEXICANA” donde se describe esta festividad, observar un video “20 de noviembre” responder cuestionamientos al final de la actividad (que es la revolución mexicana?, porque sucedió la revolución mexicana? )Realizándose de manera grupal. | MATERIALES: cuento “la revolución mexicana” EVALUACION: responde cuestionamientos | ADECUACIONES: |
DESARROLLO | ||
Escuchar las indicaciones acerca de la actividad, Participar en el juego de la lotería, relacionado con la revolución mexicana, comentar acerca de las imágenes que se muestran en el juego. La actividad se realizara de manera individual y grupal | MATERIALES: tablas individuales, baraja y premios. EVALUACION: la actividad se evaluara por medio de fotografía y la observación del llenado de las tablas. | ADECUACIONES: |
Taller: pintura inflable. Paso1: coloca el pegamento en un recipiente Paso 2: coloca la crema de afeitar y mezcla bien Paso 3: coloca una gota de colorante que sea de tu agrado. Paso 4: mezcla bien. | MATERIALES: pegamento, crema para afeitar, colorante comestible. EVALUACION: Se evaluara por medio de la observación y del seguimiento de pasos del taller | ADECUACIONES: |
CIERRE | ||
Responder los cuestionamientos de que les gusto de la mañana de trabajo al hablar de la revolución mexicana, que ya había escuchado en su hogar o en su localidad, y que aprendieron el día de hoy, se realizará grupalmente. | ADECUACIONES: |
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