Proyecto De Capacitacion Docente

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA de honduras

SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

CRAED SIGUATEPEQUE

Proyecto Educativo

“fortaleciendo las capacidades técnico – pedagógicas de los docentes municipales”

Beneficiarios

90 Docentes de EducaciónBásica

Ejecutores

Jenny Alexandra molina

Edwin Danery Alvarado

Bessy Yadira Díaz

Julio Cesar Recarte

Sandra Elizabeth Cerrato

Alejandro David Espinoza

Mauricio Enamorado

Benjamín Rivera

INDICE

Introducción……………………………………………………………………………... Pág. 3

Justificación……………………………………………………………………………...…Pág. 4

Objetivo General y Específico………………………………………………………….. Pág.5

Marco Teórico………………………………………………………………………… Pág. 6-25

Etapas de implementación de proyecto…………………………………………...Pág. 26-38

Presupuesto……………………………………………………………………………..Pág. 39

Cronograma de Actividades……………………………………………………….......Pág. 40

Plan de Capacitación Docente……………………………………………………....Pág.41-43

Listado de Beneficiarios……………………………………………………………. Pág. 44-47

INTRODUCCION

Los estudiantes pasantes de la carrera de Pedagogía en Ciencias de la Educación de la UNAH/CRAEDSiguatepeque desarrollaran el Proyecto Educativo “FORTALECIENDO LAS CAPACIDADES TECNICO-PEDAGOGICAS DE DOCENTES MUNICIPALES” en el Distrito Educativo 02 del municipio de Siguatepeque, departamento de Comayagua, beneficiando a 90 profesionales docentes y no docentes que laboran en el nivel de educación básica subsidiados por la municipalidad de Siguatepeque atraves del Departamento de Desarrollo Comunitario.

El proyecto tiene una duración de 3 meses (Del 18 de mayo del 10 de agosto del 2014),esta direccionado aFortalecer las Capacidades Técnico-Pedagógicas de profesionales docentes y no docentes que laboran en escuelas urbanas marginales y rurales del municipio de Siguatepeque. El origen del proyecto está en la Propuesta Educativa “CAPACITACION A DOCENTES MUNICIPALES EN ELABORACION DE MATERIAL DIDÁCTICO”elaborada en la clase de Planificación III y que en aquel momento la municipalidad de Siguatepeque respaldo para su ejecución.

La propuesta educativa convertida en proyecto semejora sustancialmente en su enfoque de capacitación y se agregan las siguientes temáticas :motivación de logros, planificación, evaluación y desempeño docente vinculado al Diseño Curricular Básico del Sistema Educativo del país , para dejar instaladas competencias Técnico- Pedagógicas que mejoren el proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes centros del Distrito Educativo 01 de Siguatepeque.

Nuestro aporte como estudiantes de Pedagogía desde la Practica Supervisada Taller III es trascender como UNAH en la formación, capacitación, actualización y perfeccionamiento de los educadores en servicio para contribuir de manera sustancial al mejoramiento de la calidad de la educación, a su crecimiento profesional, para lograr un mejor desempeño, actualizándoles sus conocimientos relacionados con su formación profesional, brindarles nuevas técnicas y medios que signifiquen un mejor cumplimiento de sus funciones.

JUSTIFICACION

La ejecución del proyecto “FORTALECIENDO LAS CAPACIDADES TECNICO-PEDAGOGICAS A DOCENTES MUNICIPALES” es de relevancia para la educación del Distrito 02 del municipio de Siguatepeque por los argumentos siguientes:

La práctica Pedagógica debe renovarse constantemente por los retos que implica para el educador tener que encontrarse consigo mismo, apropiarse de herramientas teóricas, conceptuales y metodológicas que le permitan conocer a profundidad el medio donde labora y a sus educandos, dominar el campo del conocimiento específico para ejecutar su profesión con eficiencia y eficacia.

La ley fundamental de Educación en su artículo 7 establece como derecho y obligación la formación permanente de maestrospara mejorar su desempeño docente.En el caso de los profesionales docentes y no docentes que emplea la municipalidad de Siguatepeque para atender la cobertura en el nivel básico, es imperativo que se les capacite de manera sistemática y permanente para lograr mejores resultados educativos considerando que son profesionales en proceso inicial en el campo de la docencia.

El estado de Honduras como garante de costear la educaciónpública de manera gratuita y obligatoria ha dejado de cumplir con esta obligación constitucional manifestándose en la falta de cobertura de los niños en edad escolary recurre a trasladar esta responsabilidad a las municipalidades, ONG u otras organizaciones que actualmente están subsidiando el pago de docentes y no docentes para laborar en centros educativos sin la actualización profesional adecuada para desempeñar con mejores criterios Técnico- pedagógicos la labor educativa.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer las competencias Técnico Pedagógicas de los docentes municipales del Distrito Educativo 02 del municipio de Siguatepeque,departamento de Comayagua para el mejoramiento de la labor docente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.-Consensuar la ejecución del proyecto con el departamento de Desarrollo Comunitario de la municipalidad de Siguatepeque.

2.-Capacitar a docentes municipales sobre motivación de logros, planificación, evaluación y desempeño docente fundamentado en el Diseño Curricular Básico.

3.- Acreditar la participación de los docentes municipales en los talleres de formación y capacitación mediante documento avalado por autoridades educativas, municipales y de la UNAH.

4.- Socializar en la clase de Práctica Profesional Supervisada Taller III la experiencia profesional adquirida con las capacitaciones brindadas a los docentes municipales del Distrito Educativo 02 de Siguatepeque.

MARCO REFERENCIAL

QUE SE DEBE HACER PARA MEJORAR LA CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES

Una de las metas de nosotros los hondureños es elevar la cantidad de enseñanza que se imparten en todos los niveles que la constituyen. Por este motivo, se diseñan soluciones que apuntan en esta dirección, y una en particular que tocaremos en este artículo, es la referida a la formación de docentes, considerado como uno de los puntos que más pueden sumar para lograr esta meta. A continuación, se detallarán las alternativas de solución a este problema.

Para comenzar, se debe realizar un cambio en la capacitación del docente. Por esta razón, se tiene que fomentar la toma de conciencia del docente. “se debe propiciar la reflexión del maestro a fin de que sea capaz de autoevaluarse y sea consciente de cómo va en su labor diaria”. Por otro lado, la capacitación no debe ser el cumplimiento de un programa, sino la preparación efectiva del docente y, en algunos casos, debe ser el reeducar efectivo. Asimismo, se necesita desarrollar el liderazgo de los profesores, ya que esto también propicia el perfeccionamiento y motiva la mejora de la enseñanza.

Además, las formas de capacitación tienen que ser modificadas para un mejor desempeño del docente. Por este motivo es necesario establecer una adecuada relación con la gestión pedagógica de los procesos de aprendizaje y en enseñanza al interior de los cuales se consideran varios puntos: la planificación, las estrategias y técnicas, la autoevaluación, el dominio de la especialidad y la gestión educativa. Adicionalmente, elaborar planes de capacitación en zonas urbanas reconfigurando la estructura actual de sistema educativo en función degenerar y favorecer aprendizajes de calidad.

La capacitación se debe realizar con reuniones de grupos de interaprendizajes con la finalidad de comprobar si el docente ha puesto en practica lo aprendido, pueda consultar sus dudas y encuentre alternativas de forma individual o cooperativa, socializando los aprendizajes que va adquiriendo e identificando lo que falta para mejorar su trabajo diario.

Finalmente, la capacitación tiene que ser aplicada de manera permanente, es decir, debe haber un mejoramiento en la preparación del maestro. Para esto, es necesario establecer una formación continua del docente . “como resultado de una formación continua el docente debe leer , analizar, juzgar, generar conocimientos y reestructurar los cambios pertinentes según las necesidades de su contexto y escuela”. Asimismo, se debe realizar un piloto de incentivos para docentes con la finalidad de motivarlos y promover una tarea diaria más eficiente. Adicionalmente, se tiene que optimizar el uso de los recursos en función de la mejora de los procesos de aprendizaje, ya que juegan un papel importante en la educación de nuestros futuros profesionales .La capacitación es una estrategia que tiene que ir dirigida hacia el enriquecimiento de las practicas educativas. Por esta razón, se elaboran una serie de procedimientos para mejorarla calidad de enseñanza.

MOTIVACION

La motivación no es una variable observable, sino un constructo hipotético, que inferimos a partir de la manifestaciones de laconducta, y esa inferencia puede ser acertada o equivocada.

La

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