Proyecto Educativo

¿Qué es un proyecto educativo?

El término proyecto se deriva de los términos latinos PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.

Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentación del informe. En otros términos, corresponde la realización de varias etapas interrelacionadas de concepción, planeamiento, formulación de acciones, implementación y evaluación.

El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.

Descubrir el rol del docente como planificador.

La planificación de la enseñanza está asociada a su diseño curricular de aula pues constituye su herramienta de trabajo como tal parte de un diagnostico y planificación la enseñanza para así detectar las necesidades de sus alumnos, la del contexto y las suyas propias e integrar su trabajo en un proyecto formativo global de que el mismo es responsable como miembro de un equipo de docente y de una institución.

El currículum escolar constituye la vertiente normativa de la enseñanza, la determinación de que y como habrá de enseñarse.

La tendencia actual es lograr trasformación de las instituciones educativas de lugares donde se imparten el currículo oficial se integra la planificación didáctica de aula en un proyecto mas abarcados que brinda la oportunidad de hacer un trabajo colaborativo y de compromiso institucional. En esta visión del docente como profesional del currículo, es decir como pedagogo e investigador, le exige un reportorio de competencias profesionales y actitudes que van más allá de los conocimientos de su materia por eso debe comprender los fundamentos del currículo oficial.

Descubrir el rol del docente como evaluador.

Quizás resulte obvio pensar que dentro del sistema escolar la evaluación es fundamental para verificar si los objetivos propuestos en el proceso de enseñanza y aprendizaje se han logrado, y para rectificar aquellos aspectos que no estén dando los mejores resultados, incluso se puede pensar que este proceso se lleva eficazmente dentro de la escuela. Sin embargo, no es preciso profundizar para descubrir que la evaluación adquiere poca relevancia o simplemente se lleva a cabo para medir el grado de información que ha asimilado el estudiante de acuerdo a lo que el docente desee que responda. Para ello se basa en la mayoría de los casos a un examen que a fin de cuentas no responde a las verdaderas inquietudes. Es por tal motivo que la función del docente al momento de evaluar, debe escuchar con atención al estudiante, observar y recoger información cuyos datos podrá registrar y constatar con criterios fundamentados al momento de tomar una decisión evaluativo.

El docente debe identificar los avances de los estudiantes durante el proceso de interacción comunicativa e interactiva, en atención a los criterios e indicadores relacionados con las competencias de grado.

El docente evaluador es el dinamizador del proceso. En este sentido genera la discusión, señala la importancia de la participación en el mismo, informa sobre las necesidades (recursos, ambientes de aprendizaje), dirige e consenso, registra acuerdos y sugerencias a utilizar en la enseñanza, aprendizaje y evaluación; promueve la elección de un equipo de padres dinamizadores del proceso de participación. En fin, el docente evaluador tomará en consideración los factores que intervienen en la realización de la actividad que se evalúa entre otros.

¿Cueles son los elementos que toma en cuenta el docente para planificar un proyecto educativo?

A. Organización de los recursos personales. A la hora de planificar hay que tener en cuenta las funciones y tareas que los distintos profesionales desarrollan en las diferentes situaciones didácticas, sobre todo si tenemos en el aula alumnos con necesidades educativas especiales, ya que el profesor tutor necesitara la ayuda de otros profesionales en determinados momentos.

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