Proyecto de orientación vocacional

Proyecto Orientación Vocacional y Ocupacional – Año 2020

PROYECTO DE ORIENTACIÓN

NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO

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ORIENTACIÓN EN VALORES

ORIENTACIÓN EN MODALIDADES

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

“Un proyecto de vida debe estar basado en el conocimiento y la información: sobre el propio sujeto, sus intereses, aptitudes y recursos económicos; sobre las posibilidades y expectativas del núcleo familiar de pertenencia; sobre la realidad social, económica, cultural y política en las que se vive.” 

        (Casullo, 1994)

Introducción

La lectura del presente proyecto demostrará que la orientación vocacional es un proceso complejo que abarca varias instancias de vida para el acompañamiento, análisis, diagnóstico de las aptitudes, habilidades y características e intereses de una persona.

“La orientación vocacional es un proceso, un recorrido, una evolución mediante la cual los orientados reflexionan sobre su ser, problemáticas y buscan camino para su elaboración construyendo así su proyecto de vida” (Müller, 2009)

Los jóvenes son el núcleo de interés de la orientación vocacional y deben luchar por lograr una autonomía como persona, pero no necesariamente deben afrontar solos esta lucha sino que deben estar acompañados satisfactoriamente por adultos que los animen y orienten a emprender procesos de elección vocacional y/u ocupacional.

“Un proyecto de vida debe estar basado en el conocimiento y la información: sobre el propio sujeto, sus intereses, aptitudes y recursos económicos; sobre las posibilidades y expectativas del núcleo familiar de pertenencia; sobre la realidad social, económica, cultural y política en las que se vive” (Casullo, 1994)

Bajo el carisma de la Misericordia, emprendemos el camino de orientación vocacional, buscando favorecer procesos que permitan conocer la elección de una carrera y/u ocupación. Por lo tanto, colaborar con la misión de acompañar y formar buenos cristianos y honrados ciudadanos.

La persona es única. Toda persona es “alguien”, tiene una historia “propia”, es “única” e “irrepetible”. Eso nos hace a todos  “distintos”, “diferentes” y, por tanto, “especiales”. Los seres humanos no somos producidos en serie, como las máquinas o instrumentos tecnológicos; somos personas dotadas de inteligencia, libertad y capacidad de amar.

La persona es imagen y semejanza de Dios. La dignidad de la persona se fundamenta en el origen de su existencia, es decir, en que es creación divina: “La dignidad de la persona humana está arraigada en su creación a imagen y semejanza de Dios. Dotada de alma espiritual e inmortal, de inteligencia y voluntad libre, la persona humana está orientada y llamada a estar con Dios” (CIC 358).

La persona está llamada a vivir en libertad y ejercer su voluntad. Una de las cualidades fundamentales de toda persona es su capacidad para elegir y escoger su propio camino y construirlo, a diferencia del animal, que es gobernado por el instinto. La persona es responsable de sus actos y de las decisiones que es capaz de tomar para proponerse un proyecto de vida que le permita ser feliz. Para ello debe hacerse responsable de sus decisiones, que la afectan a sí misma y también repercuten en los demás.

La persona como un ser social. La persona no es un ser solitario. Desde el principio de su existencia está llamada a vivir y convivir con los demás. “No es bueno que el hombre esté solo” (Gn. 2, 18), dijo Dios al crear el mundo. Este elemento es central en la maduración del varón y la mujer. Nadie se construye como persona con sus propios “medios”, en forma individual; todos necesitamos la ayuda de los demás. La familia es un elemento muy importante para la construcción de un ser social y sociable.

Momentos de trabajo:

Marzo – Junio 2022:

Destinado a alumnos que estén cursando sexto año, nivel secundario.

Ejes de trabajo:

• Vocación  - Ocupación. Autoconocimiento
• Proyecto de vida. Factores que intervienen: intereses, actitudes y aptitudes. Toma de decisiones.
• Proyecto vocacional y ocupacional. Identidad Vocacional.

Meta: Que al finalizar esta etapa los alumnos tengan un conocimiento realista sobre el contexto educativo y laboral existente con el fin que pueda realizar una elección vocacional realista y autónoma como proyecto de vida, que satisfaga sus intereses y aspiraciones.

Esta etapa constará de una propuesta posterior en el mes de Octubre, donde se motivará a los docentes que acompañen a los alumnos a la feria de carreras que se realiza en nuestra ciudad. Con el objetivo proporcionar mayor información sobre las oportunidades educativas disponibles (carreras, universidades, planes de estudio) y laborales (ofertas y demandas) como así también  acompañar al alumno en la búsqueda de alternativas y medios para que pueda aproximarse a la construcción de su proyecto vocacional-ocupacional.

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