PROYECTO ORIENTACION VOCACIONAL

PROYECTO DE PASANTIA

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

1. NOMBRE DEL PROYECTO

• “Orientación para el descubrimiento y desarrollo de habilidades y talento personal para una correcta elección profesional”

1. IDENTIFICACIÓN

• INSTITUCIONES

1. Educación Media para Jóvenes y Adultos

a.1)  Sede Tutorial  58  (Ayolas – Misiones)

1. Educación Escolar Básica para Jóvenes y Adultos

b.1)  Centro 8 – 11  (Ayolas – Misiones)

b.2)  Centro 8 – 27  (Ayolas – Misiones)

b.3)  Centro 8 – 12  (Santiago – Misiones)

b.4)  Centro 8 – 39  (Santiago – Misiones)

1. Educación Media

c.1)  Colegio Nacional “Juan de Ayolas”  (Ayolas – Misiones)

c.2)  Colegio Nacional E.M.D. Villa Permanente

• LOCALIDADES        :  Ayolas y Santiago – Departamento de Misiones - Paraguay
• RESPONSABLE        :  Liz Carolina Jara Camacho
• BENEFICIARIOS

1. Educación Media para Jóvenes y Adultos

a.1)  Sede Tutorial  58  (Ayolas – Misiones)         : Alumnos del 4° Módulo

1. Educación Escolar Básica para Jóvenes y Adultos

b.1)  Centro 8 – 11  (Ayolas – Misiones)        : Alumnos del 4° Ciclo

b.2)  Centro 8 – 27  (Ayolas – Misiones)        : Alumnos del 4° Ciclo

b.3)  Centro 8 – 12  (Santiago – Misiones)        : Alumnos del 4° Ciclo

b.4)  Centro 8 – 39  (Santiago – Misiones)        : Alumnos del 4° Ciclo

1. Educación Media

c.1)  Colegio Nacional “Juan de Ayolas”  (Ayolas – Misiones)         : Alumnos del 3° Curso

c.2)  Colegio Nacional E.M.D. Villa Permanente        : Alumnos del 3° Curso

• TIEMPO                :  De Junio a Diciembre/2014

1. FUNDAMENTACION

La orientación vocacional se considera una parte integral del proceso educativo del individuo que se realiza con la finalidad de facilitarle una ayuda que le conduzca a encontrar la máxima concordancia posible entre sus capacidades, actitudes, valores e intereses y las aptitudes necesarias para las diversas opciones que presenta el mundo laboral, de tal manera que se encamine hacia la autorrealización personal.

La época actual se caracteriza por una gran velocidad, cambio e inmediatez que se contraponen a la regularidad y estabilidad de otras épocas. En este nuevo escenario de transformaciones profundas y veloces, los jóvenes deben seguir apostando a construir un camino de vida cargado de sentido, valores e ideales. Esto, deriva en la necesidad de generar espacios de orientación y acompañamiento que permitan transitar los caminos de la elección profesional y laboral, con mayor apertura, profundidad y autenticidad.

La propuesta se centra en generar y sostener la confianza necesaria para intercambiar opiniones y vivencias sobre las expectativas, intereses, anhelos futuros destacando el valor del trabajo como ordenador u organizador de la vida social y como una actividad de permanente enriquecimiento y producción que contribuye al logro de una sociedad más justa y desarrollada. Trabajamos profundamente todos aquellos aspectos relacionados con el “proyecto”, reflexionando sobre lo social, lo grupal y lo personal que generan su impronta en la construcción de una identidad vocacional. Así también, nos centramos en el reconocimiento de la existencia de un futuro que se quiere alcanzar, un conjunto de metas que se desean lograr, en función de una gran variedad de representaciones sobre sí mismo, sobre la sociedad, el mundo y la vida misma que es imprescindible develar. Desde esta perspectiva, la orientación vocacional implica una interpretación personal y única de la propia persona en relación con una sociedad que la contiene y la influye.

1. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar acciones que permitan al educando descubrir y vivenciar actitudes vocaciones, acompañándolos en sus diferentes experiencias

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Acompañar a los alumnos en el proceso de autoconocimiento, descubriendo e identificando intereses, habilidades, aptitudes, potencialidades, limitaciones y dificultades en torno a una elección vocacional – ocupacional.
• Orientar y acompañar a cada alumno a fin de que pueda transitar el proceso particular de elección vocacional y /u ocupacional de manera auténtica y comprometida.
• Coordinar actividades desde la empatía y la flexibilidad que permitan adaptar la propuesta a las necesidades y situaciones vitales de cada alumno y del grupo en particular.
• Brindar información amplia y plural de las características de los diferentes ámbitos de formación universitaria y laboral a fin de permitir la libre elección de parte de los alumnos.
• Favorecer la reflexión y la comprensión de cada uno sobre sí mismo a fin de contribuir a la construcción del propio proyecto de vida.

1. ACTIVIDADES GENERALES

1. TEMAS A DESARROLLAR (ACTIVIDADES ESPECIFICAS)

1. AUTOCONOCIMIENTO

1. Autoimagen y Autoestima
2. Concepto de sí mismo (Físico – Social – Afectivo)

1. ORIENTACIÓN VOCACIONAL

1. Búsqueda y reconocimiento de mi vocación
2. Aplicación de Test Vocacionales:

• Habilidades y destrezas
• Carácter
• Intereses Vocacionales
• Aptitud
• Inteligencia

1. AMBITOS DE FORMACIÓN

1. Presentación de las Instituciones de Formación Superior en el Distrito y en el Departamento.

1. PROYECTO DE VIDA

1. Proyecto Personal

1. RECURSOS

1. HUMANOS

• Coordinadora de la Carrera
• Directores de cada institución mencionada
• Docentes
• Estudiante de Psicología
• Alumnos de cada institución

1. MATERIALES

• Herramientas de librería: hojas, lápices, borradores, pinceles, tijeras, etc.
• Computadora
• Proyector
• Libros
• Manuales
• Test

1. FINANCIEROS

• Autogestión

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Liz Carolina Jara Camacho

C.I.N° 2.404.430

RESPONSABLE DEL PROYECTO

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