Reforma Educacional

1. ¿Qué es la reforma Educacional?

La reforma es una modificación al sistema educacional con el fin de mejorarlo, enfocándose en los cambios sociales para que pueda haber movilidad social. La reforma es una modificación al sistema educacional con el fin de mejorarlo, enfocándose y dando respuesta a los cambios sociales.

Pretende afectar a todas las dimensiones del sistema: las formas de aprender y enseñar, la gestión de los servicios educativos los contenidos, busca la innovación de las prácticas pedagógicas para mejorar los procesos enseñanza aprendizaje.

2. ¿Cuáles son las principales iniciativas que pretenden sustentar esta reforma?

• Programa de mejoramiento de la calidad de las escuelas básicas de sectores pobres (p900).

Desde 1990 a la fecha, este programa se propone apoyar al 10% de las escuelas con peor rendimiento y mayores necesidades, para que los alumnos logren dominar las destrezas culturales básicas: lectura, escritura y matemática elemental.

• Programa de mejoramiento de la calidad y equidad de la educación básica (mece básica).

Amplió sustancialmente la entrega de textos en este nivel, se inició la distribución de las bibliotecas de aula y se incluyeron fondos para aumentar la cobertura en educación parvularia.

• Proyecto enlaces.

Considera la instalación de tecnología informática de punta en todos los establecimientos.

• Proyectos de mejoramiento educativo (PME).

A partir de su propio diagnóstico, cada comunidad educativa define su proyecto y, mediante concursos de carácter regional, los colegios reciben los fondos y un paquete de apoyo didáctico.

• Programa de mejoramiento de la calidad y equidad de la educación básica rural (mece rural).

Persigue superar el aislamiento profesional de los docentes y adecuar la oferta curricular a las escuelas multigrado y sus respectivas realidades rurales.

3. ¿Cuáles son los pilares fundamentales de la actual reforma?

1. Programas de mejoramiento e innovación pedagógica

Incluye todos los programas que se han ido incorporando en el tiempo para dotar a los colegios de medios pedagógicos y promover la innovación, tales como la entrega de textos y otros materiales, y el conjunto de iniciativas de los programas mece.

2. Desarrollo profesional de los docentes

Se contempla un mejoramiento en las condiciones de trabajo de los maestros y en la preparación tanto de los docentes en ejercicio como de aquellos que se encuentran en su etapa de formación inicial. Asimismo, ha ido incrementando significativamente sus rentas e introducido incentivos para los que obtienen mejores resultados.

3. Reforma curricular

Las aspiraciones primordiales son actualizar los contenidos y objetivos de la educación preescolar, básica y media, impulsar una educación de calidad, que incorpore los más recientes avances en pedagogía, y actualice nuestros programas de estudio de acuerdo con las necesidades del nuevo siglo. Se introduce un nuevo procedimiento basado en la descentralización para idear el curriculum escolar.

4. Jornada escolar completa

Consiste básicamente en el aumento del horario de clases, lo que implica también incrementar el tiempo de contrato de los profesores y ampliar las instalaciones escolares en la gran mayoría de los colegios del país. Todo esto requiere de una cuantiosa inversión que debe materializarse en un plazo no inferior a cinco años.

4. ¿Qué es el Programa P900?

El programa de las 900 escuelas es una estrategia de apoyo técnico y material que inició el MINEDUC en 1990, con el objetivo de mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos de escuelas básicas con riesgo educativo.

El programa ha experimentado cambios en el contexto de la reforma, a partir de 1998 extendió su radio de acción desde nivel Pre-básica hasta el 8º año. Esto significa atender a la escuela completa, iniciando un proceso de articulación e integración con educación parvularia y segundo ciclo.

Para facilitar el cambio desde una práctica pedagógica tradicional a una activa participativa, y para enriquecer el ambiente en el aula, se cuenta con la asesoría técnico-pedagógica de los profesionales del Programa y de sus supervisores, entregándose además materiales educativos para docentes y alumnos, tales como manuales, Bibliotecas de Aulas, Cuadernillos de Trabajo, Fichas y otros.

Promueve el desarrollo de actividades con los niños, sus profesores, directivos docentes, con el grupo familiar y con miembros de la comunidad en la cual se insertan los establecimientos educacionales que atiende.

Para lograr alcanzar las metas en relación a los diferentes integrantes de la comunidad educativa, se implementan en cada escuela ciertas líneas de acción, teniendo presente los criterios de autonomía y descentralización pedagógica de la reforma.

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