Reforma Educativa
30016527 de Noviembre de 2013
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REFORMA EDUCATIVA
Ley del Instituto Nacional
para la Evaluación de
la Educación 2013
TOMO III
Tomo III 3
Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla
Mensaje del Presidente de los Estados Unidos Mexicanos
Mensaje del Secretario de Educación Pública
Mensaje del Gobernador Constitucional del Estado de Puebla
Beneficios de la Reforma Educativa y sus Leyes Secundarias
Acciones para la Transformación Educativa Nacional
Reforma a la Ley General de Educación - Tomo I
Ley General del Servicio Profesional Docente - Tomo II
Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación - Tomo III
Contenido
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DOF: 26-02-2013
REFORMA EDUCATIVA: Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de Educación 2013
Mensaje del Presidente Constitucional
de los Estados Unidos Mexicanos
“Desde el primero de diciembre, decidimos que si hay algo verdaderamente trascendente
e importante es ofrecer educación de calidad a nuestros niños y jóvenes.
Expreso mi mayor reconocimiento a las señoras y señores legisladores, tanto en la
Cámara de Diputados, como en el Senado de la República, por su firmeza y determinación en
favor de la educación de nuestros niños y jóvenes. Para concluir la etapa legislativa de la Reforma
Educativa, hoy tuve el honor de promulgar las leyes secundarias que la harán realidad.
Con la promulgación de estas leyes, concluye el camino legislativo, pero apenas es el
inicio de su instrumentación, que permitirá al Estado reafirmar su rectoría en la educación.
Ahora debe iniciar la transformación de la realidad en cada escuela y aula del país.
Reconozco la responsabilidad, elevada vocación de servicio y el compromiso con México
de los cientos de miles de maestros que están en las aulas en este momento, cumpliendo
con nuestros niños y jóvenes. Los invito también a sumarse a la implementación de la Reforma
Educativa y a que aporten sus conocimientos y experiencias, para enriquecer los parámetros e
indicadores que serán utilizados para la evaluación docente.
Los niños y jóvenes de México merecen nuestro mayor esfuerzo y nuestro total compromiso.
Con el esfuerzo compartido de sociedad y gobierno, estamos ya en la ruta correcta.
En laaplicación de la Reforma Educativa, no habrá marcha atrás.”*
ENRIQUE PEÑA NIETO
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL
DELOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
*Conceptos expresados por el Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos en el marco de la promulgación
de las Leyes Secundarias de la Reforma Educativa, Salón Adolfo López Mateos de la Residencia Oficial,
(Peña Nieto Enrique, 2013)..
Tomo III 5
Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla
Mensaje del Secretario de
Educación Pública
“Para materializar el espíritu de la Carta Magna resultaba necesario elaborar dos nuevos
instrumentos normativos: La Ley del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación y
la Ley del Servicio Profesional Docente, así como realizar los cambios correspondientes en la
Ley General de Educación.”
La promulgación de estas leyes no es pues un acto protocolario, es la confirmación del
compromiso del Presidente de la República en el sentido de que la reforma es una tarea esencial
para su gobierno y para el Estado mexicano.
A partir de ahora, contamos con instrumentos que nos permitirán la transformación
dinámica y constante del sistema educativo, al instaurar a la evaluación como uno de sus pilares,
podremos identificar de manera periódica, ordenada y precisa cuáles son nuestras flaquezas,
manteniendo siempre un ánimo de mejoramiento profesional.
También la solidez de nuestros planes y programas, garantizará que podamos contar
con una adecuada inversión que no estará sujeta a cambios de gobierno, sino en la información
que nos provean instrumentos objetivos y transparentes.
Con la reforma educativa, sembramos una semilla que debemos cultivar con la acción
diaria, para que en unos años contemos con la sombra y los frutos de un desarrollo nacional
fincado en el conocimiento.
La promulgación de estas normas es apenas el inicio, insisto, apenas el inicio del camino
para hacer de la educación el motor de nuestro progreso.
Estamos en la ruta correcta que señaló el Presidente para hacer frente al lamentable
rezago educativo del país.
La próxima entrada en vigor de estas disposiciones, nos permiten mirar el futuro con
certeza, con entusiasmo, pues alcanzar el país que queremos, gracias a la educación no es una
quimera, sino una posibilidad que tenemos a la vista.
Don Jaime Torres Bodet decía que México es la patria en obra, una patria que se hace
a diario, con el quehacer colectivo y cotidiano, y que reclama de cada uno de nosotros voluntad
para resolver nuestros propios problemas y de todos convicción para hacerla juntos.**
EMILIO CHUAYFFET CHEMOR
SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
**(Chuayffet Chemor Emilio, 10 de septiembre 2013).
**Extracto del mensaje del Secretario de Educción Pública durante la presentación de la promulgación de leyes educativas,
Salón Adolfo López Mateos de la Residencia Oficial, (Chuayffet Chemor Emilio, 2013).
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DOF: 26-02-2013
REFORMA EDUCATIVA: Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de Educación 2013
Mensaje del Gobernador Constitucional
del Estado de Puebla
La educación debe ser el motor del progreso y hacer realidad el principio fundamental
de que todos somos iguales ante la ley, tenemos los mismos derechos y merecemos las mismas
oportunidades. Precisamente ahí, radica la importancia de una educación exigente, que promueva
el aprendizaje efectivo e igualitario y que nos sirva como herramienta de cambio y de
unión.
En Puebla, desde hace dos años asumimos el compromiso de mejorar el sistema educativo
con el trabajo coordinado del gobierno, el magisterio y el sindicato, lo que nos ha llevado
a conseguir que nuestro Estado se encuentre por arriba de la media nacional en todos los rubros
evaluados por la Prueba Enlace.
Hoy nos sumamos al enfoque renovador del Presidente Enrique Peña Nieto, que coloca
a la educación de calidad como uno de los principales ejes del Plan Nacional de Desarrollo,
reiterando nuestra disposición para colaborar y trabajar de la mano del gobierno federal, en
beneficio de los poblanos.
En ese tenor, nos enfocaremos en tres objetivos iniciales, primordiales y complementarios
entre sí:
1. Aumentar la calidad de la educación básica, que refleje mejores resultados en las
evaluaciones internacionales;
2. Aumentar la matrícula y mejorar la calidad en los sistemas de educación media
superior y superior; y
3. Recuperar la rectoría del Sistema Educativo Nacional, manteniendo el principio
de laicidad.
Los invito a que redoblemos voluntades, creyendo fielmente que es posible impulsar
un modelo educativo de equidad y pluralidad, capaz de combatir los rezagos.
Es tiempo de sumar esfuerzos, es tiempo de escribir una nueva historia, entendiendo
que todo lo que podamos hacer para contribuir al éxito de la reforma educativa, lo haremos
con convicción de que contribuirá en la transformación del Estado de Puebla y del País.
RAFAEL MORENO VALLE ROSAS
GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE PUEBLA
Tomo III 7
Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla
Beneficios de la Reforma Educativa
y sus Leyes Secundarias
La Reforma Educativa y sus leyes secundarias son, en los hechos, un paso fundamental
para construir el México con educación de calidad al que aspiramos. Algunos de sus beneficios
son:
PRIMERO. Reglas transparentes y claras que premian el mérito.
Las nuevas condiciones de ingreso al magisterio permitirán que quienes impartan
clases a nuestros niños y jóvenes, sean aquellos mexicanos que mejor se han preparado y tengan
la capacidad para responder a las exigencias de un aprendizaje efectivo.
SEGUNDO. Nuevas oportunidades para el desarrollo profesional.
La Ley General del Servicio Profesional Docente reconoce la importancia de elevar el
desempeño docente a partir de estímulos y apoyos adecuados, así como mejores condiciones
para impartir clases. Quien destaque en su desempeño será objeto de reconocimiento mediante
movimientos laterales o estímulos económicos.
TERCERO. La reforma también establece obligaciones a las autoridades.
Las nuevas leyes no solamente imponen obligaciones a los maestros o aquienes desean
serlo, sino también a quienes ejercen funciones de autoridad.
La autoridad no podrá designar arbitrariamente a quien deba desempeñar estas funciones y
se crea el Sistema de Información y Gestión Educativa, a fin de agilizar los trámites administrativos
y que los maestros y quienes ocupan puestos de dirección o de supervisión, dediquen
mayor tiempo a sus labores con los alumnos.
CUARTO. Fortalecimiento de las
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