Socialización del Mobbing

            Socialización del Mobbing

• Javier Ruiz Bustamante.
• Daniela Jaque Mora.
• Docente: Claudia Villarroel Yon.
• Taller integrado de proyectos de T.S.
• AIEP Santiago Norte.

Índice.

Contenido

Diagnóstico.        4

Identificación de la organización:        4

Misión:        5

Visión:        5

Objetivos estratégicos:        5

Organigrama:        6

Objetivo del diagnóstico:        7

Metodología de recolección de información:        7

Instrumentos de recolección de datos:        7

Procesos organizacionales:        8

Definición del problema:        9

Árbol del problema:        10

Justificación del problema:        11

Objetivo general:        12

Objetivos específicos:        12

Estado del arte:        13

Marco metodológico:        15

Carta Gantt:        16

Actividades:        17

Operacionalizacion de actividades:        18

Presupuesto:        18

Evaluación        19

∙        Síntesis del diagnóstico:        19

∙        Síntesis del proyecto:        19

∙        Resultados:        20

Bibliografía:        22

Linkografia:        22

Introducción.

El acoso laboral o más conocido como Mobbing es un fenómeno que ha ido apareciendo de apoco en los lugares de trabajo, pero primero hay que saber que es el Mobbing. La dirección del trabajo lo define así, “Es una conducta abusiva consiente y premeditada, realizada de forma sistemática y repetitiva, que atenta contra la dignidad o la integridad psicológica o física de un trabajador o trabajadora. También se denomina acoso psicológico”.

En el siguiente informe presentaremos el  proyecto de intervención que se realizó en el colegio particular subvencionado Novo Horizonte ubicado en la comuna de Quilicura AV.Lo Cruzat #323,este proyecto tiene una duración de todo el cuarto semestre de nuestra carrera, el cual trata sobre la identificación del Mobbing entre los docentes del establecimiento, a través de diversas encuestas y entrevistas particulares con alguno de ellos, las cuales tuvieron un resultado muy favorable para la intervención ya que estas arrojaron datos impactantes, dejando en evidencia la existencia de Mobbing entre los profesores del colegio, gracias a estos datos pudimos realizar un diagnóstico que nos llevó a la planificación de un proyecto el cual tiene como objetivo determinar la presencia del acoso laboral o Mobbing al interior del establecimiento, para luego poder llevar a cabo charlas de inducción a los docentes sobre que es el Mobbing, las consecuencia que trae hacer Mobbing, y educarlos de que hacer en caso de que presencien este fenómeno y elaborar un protocolo de actuación en caso de que esto ocurra. El fin de este informe es mostrar el proyecto que nosotros como equipo creamos para combatir el Mobbing en el establecimiento, el cual consta de mostrarles a los docentes inconscientemente que existe Mobbing entre ellos  

Diagnóstico.

Identificación de la organización:

La Sociedad educacional Santa Carmen Ltda. en respuesta a un llamado del Estado de Chile participa en el 5° Concurso, del Gobierno de Chile, a través del Ministerio de Educación, sobre el Aporte Suplementario de Capital Adicional, en la modalidad déficit de cobertura en el cual esta Sociedad compuesta por una familia de profesionales crea el Colegio , el que se origina como una necesidad educativa para albergar aquellos jóvenes nuevos en la comuna, la cual no tenía la capacidad para satisfacer su necesidad educacional dentro de ella, debiendo acudir a comunas cercanas para este fin. El Colegio abre sus puertas en Marzo del año 2004 y desde sus orígenes ha brindado educación mixta, en la modalidad de colegio científico humanista y técnico profesional lo que le da la condición de polivalente y en Jornada Escolar Completa.
En relación a los índices educativos y su incidencia sobre el propósito de este proyecto, son una variable más, que inspira el deseo de entregar herramientas que permitan a los futuros hombres y mujeres de la comuna, mejorar su calidad de vida e inserción social. En este sentido, el colegio, desde sus inicios, parte con un tipo de dependencia, correspondiente a particular con subvención compartida. Impartiendo desde el primer año, Educación Media en sus modalidades de Humanista – Científico y Técnico Profesional, principalmente, por entregar la posibilidad de obtener una certificación de nivel medio, a través de una oferta de especialidades tales como técnico: Ventas, Contabilidad, Atención Social y Recreativa, Atención de Enfermería y Atención en Párvulos. A estas especialidades se incorporaron a partir del segundo año de vida, las especialidades de Atención de Adulto Mayor y Electrónica. En el año 2009 se comienza a impartir la especialidad de Secretariado y se incluyen dos nuevos niveles de educación, 7° y 8° Básico, esta nueva incorporación de cursos del nivel de Enseñanza Básica, brinda la oportunidad de ir orientando, explorando e intencionado las habilidades y motivaciones, para optar por la modalidad formativa, que definirá parte del perfil de egreso de los estudiantes.
En la actualidad el colegio continúa ofreciendo educación básica en sus niveles de 7° y 8° Básico, 1° y 2° Medio en la modalidad Humanista Científico y 3° y 4° Medio en ambas modalidades H-C y T-P, impartiendo las carreras técnicas de Contabilidad , Administración, Atención de Párvulos, Atención de Enfermería y Electrónica.

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