EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Enviado por Monikarelly • 3 de Julio de 2016 • Documentos de Investigación • 1.229 Palabras (5 Páginas) • 284 Visitas
EVALUACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
Trabajo: Actividad Semana 4
TARANGO CONTRERAS LUIS GILBERTO
DELGADO GARCIA MONICA KARELLY
Tema: EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
[pic 1]
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Se nos comunica que los docentes de la Primaria Narciso Mendoza que está ubicada en la ciudad de Chihuahua no prestan la atención adecuada a sus alumnos y no tienen buen material de aprendizaje.
OBJETIVOS
- Investigar el proceso que deben de hacer para obtener ese puesto
- Conocer sus programas de enseñanza
- Entrevistar a alumnos mediante una evaluación a sus docentes
OBJETIVO PRINCIPAL
Entrevistar a alumnos mediante una evaluación a sus docentes
JUSTIFICACIÓN
Con una entrevista creo que se obtendrán los resultados deseados ya que los alumnos son el motor de una institución, es por eso que decidí elegir como tema específico la entrevista.
La investigación del proceso de reclutamiento aun no es el objetivo principal del tema, lo noto importante ya que debemos de saber del porque tienen esa base si al parecer no son altamente capacitados.
CRONOGRAMA DE ACTIVADADES
SEMANA | LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES |
2 | Pedir permiso en la primaria | Entrar a clase como oyente | Entrar a clase como oyente | Entrar a clase como oyente | Recopilar toda la información de cómo se llevan a cabo las clases dentro del aula |
3 | Empezar a realizar evaluación para los alumnos | Hablar con el director acerca del reclutamiento | Indagar con los alumnos que maestros creen que no tienen un buen desempeño | Empezar a tener comunicación con el maestro | Preguntar al maestro si nos puede mostrar sus programas de aprendizaje |
4 | En este momento ya tendré detectados a los docentes no preparados | Aplicar evaluación | Aplicar evaluación | Aplicar evaluación | Obtener los resultados de la evaluación y darle seguimiento al problema con los directivos |
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Enseguida se presentara la evaluación que se les aplicara a los estudiantes
[pic 2][pic 3]
Alumnos: ___________________________________
Grado: _____________________________________
Materia: ____________________________________
Maestro A Evaluar: _________________________
Encierra o marca con una “X” la respuesta que tú creas correcta
1° Consideras a tu maestro buen profesor?
Sí No
2° Porque?
3° Tu maestro (a) resuelve de buena o mala manera tus dudas?
Mala Buena
4° Consideras que tu maestro (a) muestra interés en lo que hace?
Sí No
5° Al momento de una actividad tu maestro (a) los motiva a trabajar en equipo?
6° Tu maestro (a) te inspira confianza?
7° Tu maestro (a) termina un tema por completo antes de empezar con otro?
Sí No
8° Tu maestro (a) te indica cómo realizar correctamente una actividad?
9° Tu maestro (a) utiliza la tecnología para profundizar más en un tema?
10° Que tanto falta tu maestro (a) a clases
Mucho (más de 3 días a la semana) Poco (un día a la semana) Nunca
Marco Teórico
En nuestro proyecto se pretende detectar en de donde proviene el problema debido a que se nos comentó que en la Primeria Narciso Mendoza los alumnos tienen un bajo rendimiento educativo ya que los maestros no les prestan el interés necesario para que tengan una educación de calidad.
- Los programas de aprendizaje que están utilizando los docentes ya que nos pudimos dar cuenta en nuestra investigación de campo que son viejo y aburridos para los alumnos lo que hace que también los alumnos muestren muy poco interés al momento de asistir a la escuela, aunque esta escuela ya cuenta con pocos alumnos porque está en una comunidad rural no se quiere que más alumnos dejen de estudiar y sigan con la tradición de que la mujer en casa y el hombre a trabajar.
- Falta de interés de los docentes hacia los alumnos, asistimos un día como oyentes a la primaria y nos pudimos percatar que los docentes no muestran el interés necesario al momento de estar frente al grupo, pudimos notar que en lugar de preguntar si existían dudas se ponían a jugar con su celular y los alumnos al ver eso obviamente no se sentían cómodos con esa actitud y también se ponían a jugar entre ellos.
- Los directivos se hacen de la vista gorda (como dicen los padres de familia) el ve lo que sucede en su primaria y no hace nada por mejorarlo es por eso que también uno de nuestros puntos a investigar es como obtienen estos docentes sus plazas.
- Los alumnos se quedan callados, los alumnos no le cuentan a los padres como se comportan sus docentes cuando ellos tienen dudad, los profesores a veces los ignoran o simplemente les contestan con un ‘investíguelo’ sabiendo que son solo unos niños.
- Falta de confianza por parte de los alumnos con sus profesores, se quedan con ganas de preguntarle alguna duda a su profesor pero por falta de confianza o miedo a ser ignorado se quedan callados y de ahí sus bajas calificaciones.
Enfoque Metodológico
Nuestro enfoque es cuantitativo debido a que con este enfoque trataremos de probar la hipótesis de que gracias a la falta de interés de los docentes el bajo rendimiento del alumnado y así podremos probar nuestra teoría de que aunque sea una escuela de bajos recursos pueden conseguir bueno docentes para que los alumnos tengan una enseñanza educativa de calidad.
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