RUBRICAS DE EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE

RUBRICAS DE EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE

Módulo 2 rubrica de involucramiento

Durante la observación de una sesión, un observador ha registrado las siguientes evidencias para la rúbrica: Involucra activamente a los niños y las niñas en el proceso de aprendizaje:

La docente realiza una dinámica en el patio con los niños. Presenta una caja con productos que va sacando y les pregunta: “¿Qué es esto?”, “¿cómo se llama?”, “¿cómo es?”. Indica a los niños que coloquen en el centro todos los productos y que los cuenten. Entrega una hoja a los niños y les pide que dibujen lo que han hecho.

Marque la opción que corresponda a una conclusión a la que se puede llegar a partir de las evidencias que fueron registradas por el observador:

Seleccione una:

[pic 1]a. Los estudiantes se muestran involucrados.

[pic 2]b. La docente promueve el interés de los estudiantes a través de las actividades que propone. [pic 3]

Respuesta correcta. La evidencia describe acciones que propone la docente a los estudiantes que los invita a participar y por tanto promueven su interés. 

[pic 4]c. Los estudiantes comprenden el sentido de lo que aprenden.

[pic 5]d. Ninguna de las anteriores

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: La docente promueve el interés de los estudiantes a través de las actividades que propone.

Pregunta 2

Correcta

Puntúa 1,00 sobre 1,00

[pic 6]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Durante la observación de una sesión, un observador ha registrado las siguientes evidencias para la rúbrica: Involucra activamente a los niños y las niñas en el proceso de aprendizaje:

El docente realiza preguntas: “¿Qué día es hoy?”, “¿en qué mes estamos?, etc. Dos estudiantes levantan la mano y hacen un par de preguntas que el docente responde. El docente realiza acciones que favorecen la comprensión del sentido de lo que se aprende

Marque la opción que corresponda a una conclusión a la que se puede llegar a partir de las evidencias que fueron registradas por el observador:

Seleccione una:

[pic 7]a. Todos los estudiantes se muestran involucrados.

[pic 8]b. El docente promueve el interés de los estudiantes a través de las actividades que propone.

[pic 9]c. Los estudiantes comprenden el sentido de lo que aprenden.

[pic 10]d. Ninguna de las anteriores [pic 11]

Respuesta correcta. Ninguna de las alternativas anteriores es correcta. 

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Ninguna de las anteriores

Pregunta 3

Correcta

Puntúa 1,00 sobre 1,00

[pic 12]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Marque la alternativa que corresponda a evidencia para la rúbrica: Involucra activamente a los niños y las niñas en el proceso de aprendizaje:

Seleccione una:

[pic 13]a. La docente tiene un tono de voz tranquilo, se acerca a los estudiantes, les dirige la mirada y asiente con  la cabeza cuando ellos le hablan.

[pic 14]b. La docente da respuesta a las preguntas que le plantean dos estudiantes sobre el uso y la estructura de la carta en contextos más actuales.

[pic 15]c. La docente explica a los estudiantes que la lectura guiada es importante porque permite aprender a leer relacionando los signos con las letras, respetando los signos de puntuación, la ortografía, etc. y que, de esta manera, podrán ser mejores lectores. [pic 16]

Respuesta correcta. La evidencia presentada corresponde a las acciones del docente que buscan favorecer que los estudiantes comprendan la importancia de aprender a realizar una lectura guiada, lo que corresponde al tercer aspecto de la rúbrica “Involucra activamente a los niños y las niñas en el proceso de aprendizaje”.

[pic 17]d. Cuando los mismos estudiantes vuelven a interrumpir la clase, la docente les dice: “¡Les he dicho que se callen y no entienden! ¡Si siguen así, se van a quedar sin recreo!”. 

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: La docente explica a los estudiantes que la lectura guiada es importante porque permite aprender a leer relacionando los signos con las letras, respetando los signos de puntuación, la ortografía, etc. y que, de esta manera, podrán ser mejores lectores.

Pregunta 4

Correcta

Puntúa 1,00 sobre 1,00

[pic 18]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Marque la alternativa que NO CORRESPONDA a una acción del docente para favorecer la comprensión del sentido, importancia o utilidad de lo que se aprende

Seleccione una:

[pic 19]a. La docente dice: “El día de hoy hemos aprendido a redactar nuestras anécdotas. De esta manera, podremos comunicar a otras personas sobre las cosas que nos pasan y que creemos que les puedan interesar”.

[pic 20]b. Al finalizar la sesión en la que han trabajado los hábitos de aseo, la docente pregunta: “¿Cuándo debemos lavarnos las manos?”, “¿Por qué creen que debemos lavarnos las manos?”, “¿Qué nos puede pasar si no nos lavamos las manos?”. 

[pic 21]c. El docente dice: “El día de hoy aprenderemos a representar y determinar las probabilidades de ocurrencia de un suceso haciendo uso de fracciones. Esto es muy importante”. [pic 22]

Respuesta correcta. Un docente promueve la comprensión del sentido o utilidad de lo que se aprende cuando lo dice explícitamente, plantea actividades vinculadas al mundo real que lo hacen evidente o pide a los estudiantes que lo expliquen.  En el caso presentado, el docente presenta el propósito de aprendizaje de la sesión y señala que es importante; sin embargo, no realiza acción alguna para que los estudiantes comprendan por qué es importante el aprendizaje que propone.

[pic 23]d. El docente les indica a los estudiantes que la representación de fracciones les va a ayudar en casos en los que necesiten repartir algo (una galleta, una torta o una cartulina, por ejemplo) en partes iguales, de manera justa y exacta. 

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: El docente dice: “El día de hoy aprenderemos a representar y determinar las probabilidades de ocurrencia de un suceso haciendo uso de fracciones. Esto es muy importante”.

Pregunta 5

Correcta

Puntúa 1,00 sobre 1,00

[pic 24]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Durante la observación de una sesión, con 19 estudiantes, un observador ha registrado las siguientes evidencias para la rúbrica: Involucra activamente a los niños y las niñas en el proceso de aprendizaje.

Marque el nivel de logro que le corresponda a la docente, tomando en cuenta las evidencias que fueron registradas por el observador:

Seleccione una:

[pic 25]a. I

[pic 26]b. II

[pic 27]c. III [pic 28]

Respuesta correcta. La docente desarrolla actividades de aprendizaje atractivas que brindan a los estudiantes múltiples oportunidades de participación, de lo que se concluye que promueve el interés de los estudiantes a través de las actividades que propone. Además, los estudiantes participan activamente desarrollando las actividades propuestas por la docente, de lo que se concluye que todos los estudiantes están interesados en las actividades y que la docente es activa en involucrarlos en la sesión. Finalmente, no existe evidencia de acciones de la docente para favorecer la comprensión del sentido o utilidad de lo que se aprende. De acuerdo con estas conclusiones, la docente se ubica en el nivel III.

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