Ensayo De La RIEB

NDICE.

PAG.

1. PORTADA. ……………………………………………

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2. INDICE. ……………………………………………

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3. PRESENTACION. ……………………………………………

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4. INTRODUCCION. ……………………………………………

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5. FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS …………………………………………… 3

6. PERFIL DEL DOCENTE ……………………………………………

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7. FUNDAMENTOS DE LA RIEB ……………………………………………

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8. MODULO I ……………………………………………

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9. PROPOSITO DE LA RIEB. ……………………………………………

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10. LA RIEB EN MEXICO HACIA LA ARTICULACION. …………………………………………… 5

11. CONCLUSION. ……………………………………………

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12. ANEXOS ……………………………………………

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PRESENTACION

La RIEB es un proceso formato para la compresión del nuevo enfoque, contenidos y materiales de enseñanza, formar en los alumnos las competencias que requieren para que mejoren sus capacidades lectoras, matemático científicos y tecnológicos hacia niveles de alta complejidad y una formación integral para la vida.

INTRODUCCION.

La reforma integral en educación básica requiere de la participación de alumnos, padre de familia, maestros y autoridades para lograr una educación que mejore la calidad de vida de los alumnos.

FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS

La Reforma en Educación Básica considera al docente parte estratégica del proceso de enseñanza por lo que debe:

Realizar la planeación acorde con el enfoque de cada asignatura.

Conocer la homogeneidad de los alumnos con características particulares.

Considerar la evaluación como instrumento para buscar estrategia de mejora.

Integración del portafolio didáctico, la cual sirve de referencia de evaluación de aprendizaje.

Considerar y respetar la secuencia didáctica de aprendizaje (introducción, desarrollo y cierre).

El RIEB recupera la perspectiva de trabajo por proyectos y el enfoque trasversal para que el docente comience a vincular con la nueva visión pedagógica que propone la reforma.

PERFIL DEL DOCENTE

Que el docente sea capaz de:

Reconoce que la educación básica se encuentra en constante reforma acorde con los cambios que se gesta en el país y en el mundo.

Comprender de la articulación curricular entre los niveles de educación básica.

Conocer los fundamentos de los planes y programas, mapa curricular, características pedagógicas y didácticas, planeación y evaluación.

Valora la importancia de los campos formativos, manejar los nuevos libros de texto y las guías articuladoras.

Reconocer la importancia de los materiales de apoyo en el proceso de enseñanza.

Vincular los programas de estudio y sus componentes.

Comprender el enfoque bajo el cual esta estructurado el plan y programa de estudios y considerara en su planeación y en las estrategias didácticas el enfoque por competencias.

Emplear el enfoque para la evaluación.

El docente debe ser capaz de desarrollar competencias vinculados a problemas reales, idear estrategias didácticas y propiciar un cambio en su práctica docente, “Formar alumnos competentes para la vida y para el trabajo de calidad.

FUNDAMENTOS DE LA RIEB

La transformación educativa se encuentra planteada en el Plan de Desarrollo 2007-2012.

Programa Sectorial de Educación 2007-2012.

Artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Atribuciones que le otorga la Ley General Educación a la Secretaria de Educación Pública.

MODULO I

BLOQUE I. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA.

BLOQUE II. EL PLAN DE ESTUDIO 2009, SUS PROGRAMAS Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

BLOQUE III. LOS LIBROS DE TEXTO Y LAS GUIAS ARTICULADORAS, MATERIALES DE APOYO DOCENTE.

BLOQUE IV. TRABAJO EN EL AULA, EXPERIENCIAS DE PLANEACION Y EVALUACION.

BLOQUE I

I. ACUERDOS INTERNACIONALES EN MATERIA EDUCATIVA.

II.

• Conferencia Mundial sobre la Educación para todos. 1990.

• Foro Mundial sobre la Educación.

• Declaración del milenio de las Naciones Unidas.

 UNIVERSALIZAR EL ACCESO A LA EDUCACION BASICA CON EQUIDAD. Debe ser cursada en todo el mundo

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