Ciencia, saber, y poder

República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio Del Poder Popular para la Educación Universitaria.

Universidad Politécnica Territorial Agroindustrial del Estado Táchira.

Programa Nacional de Formación en Agroalimentación.

San Cristóbal-Estado Táchira.

ciencia, saber y poder

Autores:

• Carvajal Ahilin  C.I V-27.327.605 
• Mora  Kenia.  C.I: V- 25.632.010.
• Sanchez Georgina. C.I. V- 29.507.050.
•   Villamizar Jhon C.I. V-28.195.177.
• SAD4A.

San Cristóbal, Marzo, 2023

índice.

Introducción…………………………………………………………………………….3

Ciencia.………………………………………………………………………………….4

Historia.…………………………………………………………………………………4

Características de la ciencia.…………………………………………………………….5

Tipos de ciencias.………………………………………………………………………..5

Saber.…………………………………………………………………………………….6

Historia y filosofía del saber. ……………………………………………………………7

Características del saber.…………………………………………………………………7

Fuentes del saber.………………………………………………………………………...8

Ejemplos del saber.……………………………………………………………………….8

El poder……………………………………………………………………………………9

Conclusión………………………………………………………………………………..18

Bibliografía.………………………………………………………………………………19

introducción.

La Ciencia es considerada como un  conjunto de conocimientos, concebidos dentro de un sistema estructurado y ordenado, que son obtenidos a través de métodos de observación y experimentación, donde se busca obtener la verdad y el conocimiento sobre el comportamiento o naturaleza de los elementos o fenómenos estudiados. La capacidad de Observación de la persona toma una gran importancia, pues es esta quién le permitirá también interpretar y entender todo proceso científico, la cual funciona como un puente para  comprobar o negar la hipótesis, generar respuestas que deben ser debidamente evaluadas. pero la ciencia no está sola; ya que esta va de la mano con el sabe y el poder. por un lado el saber es la obtención de conocimientos, al cual le damos un alto valor un valor muy relevante en nuestra sociedad, porque justamente, el individuo que obtiene saber, son los que abren las puertas a un futuro mejor; el conocimiento, como bien decíamos, nos saca de la ignorancia pero además nos aporta la capacidad de poder resolver problemas de modo satisfactorio. sin embargo cuando hablamos de poder, es la capacidad de hacer que determinadas cosas ocurran.  aunque el término poder puede utilizarse de diferentes maneras y dependiendo del campo en el que se aplique toma distintos significados.

Ciencia

La Ciencia es el término para todo conocimiento que surge a través de la observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. La tarea de la ciencia es describir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad, su comprensión y su explicación. De ello se deduce que la función de la ciencia es describir, explicar y predecir tales fenómenos para mejorar la vida humana. La ciencia produce conocimiento científico. Se define como todo conocimiento obtenido a través del método científico, es decir, a través de la observación y el análisis sistemáticos. Por lo tanto, el conocimiento científico ofrece conclusiones válidas que pueden ser ejemplo de una ley general en la ciencia, la ley de gravedad de newton.

La ciencia valora el conocimiento obtenido de la investigación previa, es decir, los antecedentes. Son siempre verificadas. En este sentido, la ciencia abarca todas las áreas del conocimiento y la investigación, incluyendo las ciencias formales, naturales, sociales y humanas, que conducen al desarrollo de teorías y métodos específicos para cada área. La ciencia también está muy ligada a la tecnología, especialmente desde la segunda mitad del siglo XIX. De ahí la importancia de la investigación científica encaminada a desarrollar o mejorar tecnologías.

Historia

Según Fernandez M. (2018), la ciencia antigua llegó a su fin en el siglo XVI cuando Galileo demostró que si dejas caer dos piedras desiguales al mismo tiempo, caerán al suelo al mismo tiempo. Esta experiencia fue un momento crucial en la historia humana. Abrió una nueva relación entre el hombre y la naturaleza y provocó un periodo de cambio en el espíritu humano, que fue continuado por muchos otros. El despertar racional de la ciencia clásica aclaro la relación entre nosotros y los objetos del mundo visible hasta la revolución industrial del siglo XIX, que liberó al hombre, al menos parcialmente, de la miseria.

La ciencia moderna comenzó a principios del siglo pasado con descubrimientos únicos como los rayos X, los electrones y la radiactividad. Con la teoría de la relatividad o mecánica cuántica, reveló todo un mundo nuevo que antes era insospechado porque nuestros sentidos no estaban diseñados para verlo y experimentarlo. Esta nueva ciencia permitió comprender el átomo , el sol y las estrellas, y dio una idea de la unidad fundamental de la naturaleza. Cambió todos los parámetros que antes regían la vida humana: la velocidad del caballo por la velocidad de la luz, la combustión por la fusión nuclear, la fuerza bruta por diseños poderosos y el aislamiento geográfico por la desaparición de las distancias en la tierra. La historia de la ciencia y la historia de la humanidad se fusionaron en una sola historia. Tal secuencia también se puede ver en el progreso histórico de la biología. Primero se centró en lo visible, luego descendió al nivel celular y ahora investiga los procesos de la vida en tamaños moleculares extremadamente pequeños.

Características de la ciencia

Las ciencias son muy diferentes en sus objetivos específicos. Lo que los une a todos, sin embargo, es la búsqueda de leyes comunes; principios metodológicos básicos; carácter sistemático y utilidad para la civilización, la ciencia aplica estándares y criterios verificables al estudio de los fenómenos, lo que se denomina método científico.

1.  El método científico se basa en: observación, proposición, formulación de hipótesis, experimentación, demostración y conclusiones.
2. La ciencia busca comprender las leyes generales: o principios que gobiernan los fenómenos. Algunas ciencias, como las matemáticas, luchan por una cierta certeza de estas leyes. Otras ciencias, como las naturales o las sociales, dictan leyes sujetas o constante revisión. Punto de partida, ya sea como apoyo o como preguntas. Al mismo tiempo, todos los nuevos hallazgos pasan a formar parte del patrimonio científico. Por ejemplo, la teoría heliocéntrica de Copérnico reemplazó a la teoría geocéntrica de Ptolomeo, y las leyes de las orbitas elípticas de Kepler mejoraron la teoría copernicana.
3. Esto es útil. Toda ciencia produce conocimientos útiles, necesarios e imprescindibles para interpretar la realidad y estimular el desarrollo humano y social en todos sus aspectos: cultural, intelectual, tecnológico, industrial, etc.

Tipos de ciencias

Por otra parte entre los tipos de ciencias tenemos:

• la Ciencia formal: es un conjunto de disciplinas encargadas del estudio de fenómenos abstractos que agrupan conocimientos racionales y sistemáticos, crean leyes y teorías sobre diversos conceptos abstractos, pero son aplicables a la realidad física; ejemplo: las matemáticas, la geometría, la aritmética y la estadística.
• Las ciencias naturales: ya que tienen la tarea de estudiar, explicar, describir y comprender los fenómenos de la naturaleza. Ya que utilizan en sus investigaciones métodos experimentales y analíticos. Sin embargo estas clases de ciencias estudian todo, desde las formas de vida más pequeñas hasta los fenómenos más complejos del universo, todos hechos observables. Ejemplo son: la biología, la medicina, la física y la química.
•  las ciencias sociales: que estudian al individuo y la sociedad en su conjunto. Utilizan métodos cuantitativos y cualitativos para respaldar sus teorías sobre cómo se comporta la sociedad y cómo se comporta con el medio ambiente, ejemplo (la economía, la psicología y la antropología).
• Las ciencias humanas: son el estudio de las personas desde una perspectiva cultural, histórica, filosófica y lingüística. De hecho, el aprendizaje humano incluye el arte como forma de expresión y comprensión del modo de vida de las sociedades. Ejemplo: (la filosofía, la hermenéutica, la historia y la psicología).
• Las ciencia fáctica: que se especializa en el estudio de fenómenos naturales y reales, utiliza datos y experiencia empírica para probar sus hipótesis. Las ciencias fácticas estudian hechos que pueden medirse y probarse, por lo que utilizan observación directa y métodos experimentales para sus estudios, como son: (la biología, la física, la economía y la sociología).

Saber

El término saber está estrechamente relacionado con el hecho de la adquisición, o no, de un conocimiento específico. La acción, hecho o efecto de saber algo no se puede encerrar con un concepto definido, ya que depende la perspectiva o situación en la que se utiliza la palabra. Sin embargo es usada cotidianamente para indicar que una persona es notificada o adquirió un conocimiento acerca de un tema en específico, o también para referirse a la sabiduría que posee un individuo sobre algo. Es un concepto diverso pero que refiere esencialmente a la idea del conocimiento, dependiendo del contexto en el que se utilice puede ser más o menos formal-académico dicho significado.

La etimología de este vocablo proviene del latín «sapere» que significa tener inteligencia, tener buen gusto.  Pueden funcionar como sinónimo de saber las palabras conocimiento, erudición, conocer, sabiduría.  En tanto y en cuanto el saber y sus alcances es un problema que data desde los albores de la humanidad, se han desarrollado numerosas escuelas de pensamiento que tratan de dar cuenta de este fenómeno de un modo satisfactorio. No obstante, la cuestión sigue desvelando a especialistas, quienes distan en ponerse de acuerdo en cómo se lleva a cabo esta particularidad propia del hombre.

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