Como el pensamiento matemático se relaciona con la resolución de problemas
Enviado por jersonvallecillo • 5 de Septiembre de 2018 • Documentos de Investigación • 23.646 Palabras (95 Páginas) • 230 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL[pic 1]
FRANCISCO MORAZÁN
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL
SAN PEDRO SULA, CORTÉS
ESPACIO PEDAGÓGICO:
Metodología de Investigación Cuantitativa.
Como el pensamiento matemático se relaciona con la resolución de problemas
INTEGRANTES
Lilian Gissela Benitez Sabillón | 1620-1993.-00648 |
Jerson Ariel Vallecillo Giron | 0512-1994-01694 |
Juan José Pereira Pérez | 1806-1995-00058 |
CATEDRÁTICO:
Dr. Pastor Umanzor
SAN PEDRO SULA, III período 2014
Índice
1.5 Justificación
Conclusiones Bibliografía Anexos | 3 4 10 10 11 12 13 21 26 27 31 31 32 32 32 34 35 35 36 37 38 39 45 45 46 46 47 47 48 51 52 52 79 81 83 85 |
Introducción
La educación es un proceso inherente a la vida del ser humano y más aún enfocada en el aprendizaje significativo de las matemáticas, mediante distintas estrategias implementadas por los entes implicados en su desarrollo. Es indispensable indagar en asuntos referentes al desarrollo del pensamiento humano en el ámbito de las ciencias matemáticas. Investigar aspectos que relacionan el sentido y la finalidad de las matemáticas conlleva a pensar en que existen motivos verídicos que pueden ser demostrables mediante datos estadísticos.
. El caso, se identifica como un valor dentro de la educación de calidad por la relevancia del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas en cuanto a la resolución de problemas y su importancia en el desarrollo del pensamiento matemático, entonces se parte de la premisa de que la investigación es una herramienta para evidenciar y conocer del aprendizaje de las matemáticas.Al hablar del aprendizaje de las matemáticas se presenta una gran discusión sobre lo que realmente significa; es decir, tradicionalmente se han adoptado métodos de enseñanza que pretenden desarrollar en el alumno destrezas y habilidades que lo identifiquen como una persona competente en matemáticas; la discusión radica en saber si funcionan o no dichos métodos.
De allí se deriva la importancia de estudiar este tipo de situaciones en un curso de matemáticas específico, las cuales proporcionan una pauta sobre la adquisición de conocimientos con base en patrones matemáticos. El éxito para lograr el aprendizaje de las matemáticas depende de varios factores estrechamente relacionados los cuales es oportuno mencionar, como el interés del discente, las estrategias de enseñanza del docente, el contexto en el cual se realice el proceso educativo y de manera especial, los recursos con los cuales se cuente. Además se debe analizar esta situación a partir de un aprendizaje basado en patrones, en competencias y en un gran pensamiento matemático, sin dar lugar a fallas referentes a los métodos mecánicos o memorísticos de aprender.
Con el propósito de explicar de forma detallada como el pensamiento matemático se relaciona con la resolución de problemas se realiza dicha investigación, la cual se divide en capítulos de forma organizada como se muestra a continuación.
Planteamiento Del Problema
Unos de los grandes problemas que enfrentan en la actualidad los estudiantes de matemáticas en todo el mundo son el uso de procedimientos algebraicos, el uso de patrones y el desarrollo del pensamiento matemático. Esto se debe mucho a la baja comprensión lectora que posee el estudiante a la hora de resolver un problema. Para que un estudiante pueda mejorar este aspecto lo primero que debe hacer es leer el problema de manera comprensiva y entender todo el texto; también, no se trata solo de entender lo que dice, sino crear más información.
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