Educ Para La Salud. Andragogia

1. Factores condicionales del aprendizaje con lo establecido en la Andragogia.

Andragogia

Es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto. Es el arte y ciencia de ayudar a aprender a los adultos, basándose en suposiciones acerca de las diferencias entre niños y adultos.

Es el arte y ciencia de ayudar a los adultos a aprender el estudio de la realidad del adulto para determinar las normas adecuadas que dirijan su proceso educativo.

La andragogia toma como premisa al menos cuatro planteamientos importantes sobre las características de los educandos adultos para una situación de aprendizaje. Dichos planteamientos establecen que a medida que la persona madura:

• El concepto que tiene de sí mismo deja de ser el de una persona dependiente y pasa a ser la de un ser humano que se auto dirige.

• Acumula una reserva cada vez más grande de experiencia que se convierte en un creciente recursos de aprendizaje.

• Su momento apto para aprender se orienta cada vez más hacia las tareas de desarrollo de sus funciones sociales.

• Su perspectiva de tiempo ya no es la aplicación posterior de conocimientos, sino la aplicación inmediata del mismo.

Dentro de la educación andragogica existen dos roles importantes como lo son:

El facilitador:

-Su función es, orientar, ayudar y facilitar los procesos del aprendizaje.

-Estimula el desarrollo, pro actividad y el sentido de autogestión en el participante, en lo que respecta al proceso de aprendizaje y crecimiento personal

-Su desempeño profesional, estimula al estudiante, el espíritu analítico critico y creativo, para la transformación y mejoramiento en su entorno.

El participante:

-Participa en el proceso de aprendizaje como un agente activo en el cual se encuentra involucrado.

-Es un sujeto activo en la dinámica, en el ejercicio de sus deberes y goce de sus derechos y el respeto colectivo.

Factores que condicionan el aprendizaje

1) Factores relativos al adulto que aprende

 Variables biológicas:

La adultez biológica se caracteriza por el total desarrollo anatómico y fisiológico de los. Órganos y de su capacidad de funcionamiento.

 Variables socioafectivas¬:

Se caracteriza por el desarrollo de la actividad psíquica en su máximo grado y las funciones intelectuales, emocionales y cognoscitivas adquieren mayor intensidad, amplitud y funcionalidad. Generalmente se da entre los 15 y 18 años de edad.

 Variables cognitivas:

En este período las actitudes intelectuales y físicas han madurado suficiente para que las personas subsistan con independencia y capacidad. Su intervención en los problemas laborales políticos y ciudadanos manifiestan su madurez psicológica, ergológica y además su adultez sociológica propiamente dicha.

Factores relativos al medio:

Influyen el ambiente social y cultural, como elementos propios del contexto social y físico en el que se desarrolla el aprendizaje

Factores relativos a la situación de aprendizaje

Influyen todo el conjunto de elementos externos al sujeto que aprende, y determinan el contexto del aprendizaje. Algunos de estos factores son la persona que enseña, el grupo en el cual se desenvuelven sus actividades, etc. Lic. Consuelo Camacho. MSDS. 16761

Pasos del proceso de aprendizaje

1. Tener las condiciones físicas, psicológicas y de planificación que requiere el aprendizaje.

2. Definir con claridad lo que hay que aprender.

3. Atender de modo selectivo a la información que hay que aprender

4. Comprender y almacenar la información a aprender. Se selecciona mediante la atención. Esto implica:

-La representación mental de los conocimientos

-La organización de esos conocimientos

-La transferencia del aprendizaje

-Saber pensar de modo reflexivo y crítico, ser creativo

Elementos fundamentales de la andragogia.

-Ambiente

-Facilitador y participante

-Trabajo y dinámicas de grupo

-Comunicación afectiva

-Sistema de evaluación

Principios de la andragogia

Se debe tener en cuenta que la Andragogía se basa en dos principios que son la participación y la horizontalidad:

-Participación: La Andragogía proporciona la oportunidad para que el adulto decida qué aprender. La participación es que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento.

-Horizontalidad: es donde el facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares (adultez y experiencia) pero la diferencia la ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta observable). Lo anterior, conjuntamente con un ambiente de aprendizaje adecuado, determinan lo que podría llamarse una buena praxis andragógica.

Otros factores que condicionan el aprendizaje del adulto:

-El interés general gira en torno al ascenso laboral, al bienestar, a ser reconocidos y a la autoestima.

- Los objetivos deben ser claros y concretos, elegidos y valorizados.

- Los logros y éxitos serán deseados intensamente o con ansiedad.

-Existe preocupación por el fracaso.

- Probables susceptibilidad

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