Educacion Fisica En Educacion Basica
Enviado por crisbarriosl • 26 de Octubre de 2014 • 1.224 Palabras (5 Páginas) • 271 Visitas
INTRODUCCION
En este ensayo hablaremos sobre la educación física en la educación básica, los retos y aprendizajes tanto de los educadores físicos como de los alumnos, desde el nivel preescolar hasta la secundaria, actividad física en los jóvenes desvela un gran problema: la sociedad no ha sabido persuadir a la gente joven para que adopte un estilo de vida activo y se implique en la práctica frecuente de ejercicio físico, entonces el educador físico es el encargado de que el niño-adolescente comience a adquirir una actividad física.
En el curso vimos algunas lecturas que nos adentraban a lo que es la educación física en la educación básica como lo son “la educación física y los deportes” de Susan Capel donde nos dice que para que una persona sea un buen deportista, debe tener la iniciación deportiva principalmente en las escuelas.
La educación física pretende desarrollar la competencia física de manera que los alumnos sean capaces de moverse de manera eficiente, efectiva y segura y que entiendan lo que están haciendo. Es en esencia una manera de aprender a través de la acción, conciencia y observación.
La educación física incluye el desarrollo de habilidades motoras, fundamentales para formar las bases de la participación en una variedad de actividades físicas.
1) La corporeidad como base del aprendizaje en educación física.
La educación fisica dentro de la educación basica desarrollo integral de los educandos por medio de la corporeidad.
La corporeidad es parte constitutiva de la personalidad por ello es necesario considerar al alumno en formación y al futuro docente no solo como un grupo de músculos a los que hay que adiestrar para que tengan fuerza precisión en aras de realizar una acción especifica, por el contrario se requiere considerar la infinita posibilidad de movimiento intencionado, creativo e inteligente que caracteriza al ser humano.
La corporeidad busca integridad de los procesos cognitivos afectivos y valórales del alumno y no solo los biológicos y físicos.
2) La edificación de la competencia motriz.
La competencia motriz se debe de atender como la capacidad de un niño o adolescente para dar sentido a su propia acción orientarla y regular sus movimientos.
Con la integración de la competencia motriz los niños y adolescentes desarrollan sus capacidades al percibir interpretar analizar y evaluar los actos motrices personales.
Mejoran sus capacidades para solucionar problemas motrices de manera autónoma para actuar de manera eficaz confiada y segura.
La competencia motriz es un proceso dinámico que se manifiesta a través del manejo que hace un sujeto de si mismo y de sus acciones en relación con los otros o con los objetos del medio.
El mejoramiento de la competencia motriz requiere de una practica variable y abundante en la que se presenten problemas a resolver antes que modelos a ejecutar. Esto tiene como finalidad afinar y desarrollar a plenitud los patrones básicos de movimiento.
3) El juego motriz como medio didáctico de la educación física.
La educación física cuenta con diversos medios para lograr sus propósitos educativos. El juego motriz es un medio fundamental que se destaca en la escuela, por que proporciona a los niños y adolescentes placer, un espacio para expresar afectos y emociones, y una variedad de oportunidades para lograr aprendizajes.
Se debe entonces aprovechar el gusto de los escolares por el juego para mejorar la educación fisica actual y modificar con ellos la concepción de la especialidad y de un profesor que solo saca a jugar a sus alumnos.
4) La diferencia entre educación física y deporte.
El deporte es un medio de la educación física, para que el deporte sea educativo es necesario impulsar el sentido de la cooperación. Se trata de generar y orientar el deporte en la escuela para desarrollar las competencias motrices y no seguir impulsando el enfoque competitivo del mismo.
La finalidad del deporte educativo es poner a prueba distintos dominios motrices, vencer obstáculos miedos e incertidumbres de conocerse y enfrentarse consigo mismo y disfrutar
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