Educacion Para La Salud

ESTRATEGIAS DE ACCIÓN DE LA EPS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ABORDAJE INTEGRAL

Las estrategias son:

- Sensibilización social.

- Investigación.

- Educación.

- Incidencias en políticas sanitarias.

Hay que tener buenas acciones y buenas estrategias (tácticas). Ej. era buena idea el ataque de Hitler a Siberia, pero no se dio cuenta de que la época jugaba en contra suya (era invierno y hacía frío).

La EpS comunitaria tiene los siguientes componentes:

- Participación.

- Capacitación: hacer capaz al usuario en una especie de técnico mejor que yo. Muchas veces el propio usuario soluciona los problemas y no hace falta la intervención del profesional.

- Responsabilidad: la población o la comunidad se hace responsable del problema de salud. La autorresponsabilidad hace que el máximo trabajo lo realice la propia comunidad. Lo malo es que mucha gente hace responsable al médico/enfermera.

- Horizontalidad: estamos en procesos educativos desiguales, ya que el que sabe es el profesional y el usuario sabe muy poco. Este es el motivo por el cual se rompen muchas cosas que después se quieren hacer. Ej. el técnico dice frases como “hacerlo vosotros que yo os vigilo” o “hacerlo vosotros pero seguro que sale más”, por lo que la población piensa “¡pues hazlo tú!”.

- EpS como proceso: la EpS puede ser discreta (tiene su principio y su fin muy cortito). Ej. yo doy la EpS sobre el pie diabético, un folleto por ejemplo. Pero un proceso debe ser continuo, entonces habría que decir “vamos a trabajar con el pie diabético” pero no en un día: una semana la alimentación, otra a pinchar la insulina,… Por lo que el tiempo no debe estar establecido, no tiene fin, ni se sabe cómo se va a desarrollar.

• ESTRATEGIA: INVESTIGACIÓN

Es una estrategia para conseguir/investigar las necesidades y establecer objetivos de salud.

Es una pieza clave y el paso previo de toda práctica de EpS.

Su metodología de trabajo es la investigación y la acción.

Ej. Aun que yo sepa lo que es la diabetes, tengo que investigar igualmente porque cada comunidad es diferente. No puedo coger un programa que existe en España sobre diabetes y hacer lo mismo en Ecuador, ya que son contextos y comunidades diferentes, y en Ecuador no funcionaría (y a lo mejor en España).

• ESTRATEGIA: SENSIBILIZACIÓN SOCIAL

Su finalidad es la información y comunicación social. Responde a la pregunta ¿qué quiero yo que llegue a la población?. Transmite mensajes educativos.

Ojo con la avalancha informativa: la desinformación por sobreinformación. Hay que dar mensajes simples y educativos a la vez.

Para la sensibilización social se suele utilizar la televisión, la radio, los medios de difusión escritos,… Funcionan a su manera si los dejas, y pueden dar información errónea.

Como resultado del crecimiento de Internet, las páginas dedicadas a las cuestiones de salud han crecido de forma excepcional, sin una evaluación y planificación de contenidos y formatos, por lo que hay una gran variedad en la calidad, orientación y finalidad de la información.

Por lo tanto, hay que analizar las fuentes de información y asegurarnos de que transmiten mensajes veraces a la población.

Ej. La información sobre la gripe A la han dado los medios de comunicación, sin contar con los profesionales sanitarios. Fue una alarma indebida (como las vacas locas).

 Objetivo:

Alertar sobre situaciones de riesgo para la salud, sobre las causas de la enfermedad y proponer actuaciones de promoción de la Salud/Prevención de la enfermedad.

Ej. Los medios de comunicación hacen una alerta social y si no se cumple (por exceso o por defecto) el proceso es peligroso. Es lo que le pasó a la OMS con la gripa A. Esto ocurre porque no está sustentado en epidemiología.

 Resultado:

Inicia la concienciación social, solo la de la población.

Ej. Hay que saber de lo que se puede hablar y de lo que no. En “Más Vivir” enseñan muy bien cómo se deben alimentar pero la población diabética no puede aprender por la tele cómo debe pincharse la insulina.

 Mensaje:

Generalista. Si una enfermera/médico va a la tele a informar/concienciar hay que dar 3 ideas, no 400 porque hace que la población se confunda y tenga información equivocada. Tampoco se puede hablar de casos personales.

 Contenido:

Pone de manifiesto las situaciones/factores de riesgo (la mayoría de la gente los desconoce) para la salud y promociona hábitos saludables, pero no profundiza en los factores que inciden en los comportamientos.

Ej. En el Día Mundial del Parkinson los medios de comunicación dijeron lo justo: los síntomas por los que debe acudir a su médico, que es una enfermedad tratable y que necesita control de un especialista.

 Público objetivo:

Poco definido o indefinido, opinión pública en general (niños, adultos, ricos, pobres,…). Yo digo algo pero no sé a quien va a llegar.

 Principales agentes:

Principalmente profesionales sanitarios (porque son reclamados), profesionales no sanitarios, Medios de Comunicación Social,…

Lo idóneo sería que la periodista fuera profesional sanitario (especialmente enfermera).

 Metodología:

Charlas, conferencias,… y las propias de los Medios de Comunicación y de la publicidad.

 Dimensión temporal:

Corto plazo: HOY, mañana ya no se haría…

Hay que estar presente constantemente (publicidad sobre la campaña de vacunación de la gripe todos los años durante la época) porque la población es muy olvidadiza.

• ESTRATEGIA: EDUCACIÓN

La EpS entendida

...