El concurso de Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

NOMBRE DEL ALUMNO(A): ______________________________________________________

TERCERA EVALUACION BIMESTRAL CIENCIAS NATURALES CUARTO GRADO

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez.

CONTENIDO: •Experimentación y comparación de la forma y fluidez de materiales de acuerdo con su estado físico: sólido, líquido y gas.

• Relación de los estados físicos con la forma y fluidez de los materiales.

1. ¿Cuál de las siguientes opciones menciona una de las características de los materiales en estado gaseoso?

A) Tienen volumen B) Tienen forma definida

C) Aumentan su volumen a baja temperatura. D) Recuperan su volumen al quitar una presión externa.

2. Estos materiales tienen volumen, no tienen forma definida, y adoptan la forma del recipiente que los contiene:

A) Solido B) Gaseoso C) Líquido D) Coloide

3. ¿Cuál de los siguientes materiales puede cambiar del estado sólido al líquido?

A) Parafina de la vela B) Madera de la silla

C) Hoja de papel D) El hueso de un animal.

4. Es el punto de ebullición del agua:

A) 0 °C B) 100°C C) 36°C D) 140°C

APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.

CONTENIDO: • Representación del ciclo del agua con modelos: procesos de evaporación, condensación, precipitación y filtración, y su relación con los cambios de temperatura.

• El ciclo del agua y su relación con la disponibilidad del agua para los seres vivos.

Observa el esquema del ciclo del agua y contesta.

5. ¿Qué numero representa la precipitación?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

6. Es la etapa del ciclo del agua que da origen a los mantos acuíferos.

A) Evaporación B) Condensación C) Precipitación D) Infiltración

7. Se dice que el ser humano esta sobreexplotando el agua para sus actividades y necesidades de la población ¿Qué consecuencia tiene lo anterior?

A) Que todas las personas puedan tomar tres litros de agua al día.

B) Que el agua se vuelva un recurso escaso.

C) Que el agua se convierta en estado sólido.

D) Que el agua continúe llegando al mar.

COMPETENCIA: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la cocción de los alimentos.

CONTENIDO: • Experimentación con la temperatura y el tiempo en la cocción de los alimentos.

• Relación de la cocción de los alimentos con la temperatura y el tiempo.

8. La mama de Ana prepara pescado para la comida, ¿Cuál opción menciona correctamente uno de los cambios que sufrirá el pescado al cocinarlo?

A) Aumenta su peso B) Disminuyen sus nutrimentos

C) Cambia de color D) Aumenta su tamaño

9. ¿Cuál es la importancia de que la cocción de los alimentos se estudie en Ciencias Naturales?

A) Que las mamás sepan cocinar mejor en la casa.

B) Saber cómo influye la cocción de los alimentos en el ciclo del agua.

C) Prepararnos para saber cocinar cuando estemos grandes.

D) Saber que las propiedades de los alimentos cambian durante el

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