Naturaleza del fenómeno educativo desde la perspectiva de las ciencias contemporáneas

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La educación es un mecanismo evolutivo de la especie humana

Nombre: Angel González

Profesión: Diseñador de Juegos Digitales

Correo: gonzalez.angel122@gmail.com

Asignatura: Naturaleza del fenómeno educativo desde la perspectiva de las ciencias contemporáneas

Índice

Parte 1        3

A. La hipótesis de la evolución dual de la especie humana.        3

B. Las hipótesis del ‘cerebro social’ y del ‘aprendizaje cultural’.        4

C. La argumentación de Gould sobre filogénesis y ontogénesis.        5

D. Hipótesis sobre las cuatro dimensiones de la evolución humana: pensamiento Metafórico        6

E. La educación como un mecanismo evolutivo de significación bioantropológica.        7

Parte 2 - ¿Por qué el área de conocimiento de su especialidad podría ser entendida como un logro evolutivo de la especie, y la educación, como un esfuerzo para que los seres humanos se apropien y participen de estos logros?        8

Parte 3 - Reflexión sobre el aporte de esta actividad al desarrollo de competencias para la docencia en la educación superior.        9

Bibliografía        10

Desde mi experiencia en la docencia, la entrega del conocimiento siempre ha sido en su mayoría práctica, enseñaba lo justo y necesario sobre cada tema de cada día sin tener que pensarlo tanto. Un día tomaba lo que sabía e iba a enseñar en un año y lo repartía equitativamente sin mayor planificación porque así fue como pensé que se hacían las cosas.

Resulta que el proceso de la educación es mucho más complicado, requiere un extenso análisis para poder determinar en qué punto nos encontramos y que es pertinente enseñar y que no, lo que lleva a uno a adaptarse cada año y cada época debido a que la cultura de aprendizaje al igual que los videojuegos están en un constante avance; una marcha que no puede detenerse y que todos debemos aceptar sin mirar atrás.

A continuación me centraré en más detalle sobre el porqué de las cosas y el porqué ocurren estos cambios mediante la perspectiva de un Diseñador de Videojuegos.

Parte 1

A. La hipótesis de la evolución dual de la especie humana.

Cuando hablamos de la evolución tendemos a pensar en la teoría darwiniana, la cual dice que toda especie pasa por un proceso de selección natural de variación genética lo que a su vez nos dice que el aspecto biológico es una parte fundamental para que esto ocurra, que la genética es lo que define el futuro de todo ser vivo incluyendo al ser humano, pero esto va más allá que solo los genes, ya que se puede decir que la herencia genética va de la mano con la herencia cultural.

Nos podemos referir a esta herencia cultural como la transmisión de creencias que permiten un nuevo tipo de enfoque para las nueva generaciones que cargan consigo siglos, sino que milenios de información cultural la cual va siendo reescrita y mejorada para adaptarse mejor a los tiempos en los que se encuentra. Por ejemplo, el entretenimiento de los videojuegos nunca podría haber ocurrido sin un traspaso de información cultural que diera lugar a nuevas maneras para que el ser humano pudiera expresarse más allá de lo físico.

B. Las hipótesis del ‘cerebro social’ y del ‘aprendizaje cultural’.

Dunbar señala que 150 es el número máximo de personas con las que podremos mantener una relación, esto es gracias debido a la realización de un estudio de 38 especies de primates en donde se determinó una relación entre el neocórtex (el cual nos permite saber cuánta información podemos almacenar) y su diario vivir entre ellos. (Dunbar, 2005).

El estudio muestra el actuar de un individuo dentro de una nueva situación social complicada a diferencia de estar en solitario, lo que aumenta la interacción interindividual y social de estos grupos, lo que conlleva a un desarrollo en la comunicación y en la manera de expresarse entre ellos en esta posible sociedad que es controlada por nuevas reglas para mantener estas relaciones y poder resolver los posibles problemas y conflictos.

Dunbar menciona en una entrevista que “nuestros sentimientos morales surgieron para permitirnos gestionar las complejas relaciones necesarias para mantener nuestros grandes grupos sociales como sociedades coherentes.” (Dunbar, 2005). Continuando con la respuesta se puede usar de ejemplo en cuanto al área que me compete que la necesidad del jugador con interactuar con el ambiente virtual se ha vuelto cada vez más complejo ya que cada se requiere un nuevo enfoque para permitir al usuario una mejor inmersión a la hora de “sociabilizar” con este nuevo universo.

C. La argumentación de Gould sobre filogénesis y ontogénesis.

Cuando hablamos de filogénesis nos referimos al proceso evolutivo de una especie mientras que la ontogénesis se refiere al desarrollo del organismo desde sus primeras etapas hasta la última.

Según Olmos, para Gould era necesario integrar la biología del desarrollo a la teoría de la evolución de Darwin ya que los cambios en el genoma eran la clave en lugar de la selección natural que quedaba en un segundo lugar (Olmos, 2002). También propone que la evolución puede producirse a saltos debido a ligeras variaciones genéticas que afecten al organismo y no a su capacidad reproductiva.

En el campo del desarrollo de los videojuegos podemos asimilar los dichos de Olmos con los cambios gráficos de las versiones de un mismo videojuego, la primera entrega podría verse obsoleta comparada con la última pero la idea es que siga teniendo el mismo “espíritu”, me refiero a que las diferencias de jugabilidad no cambien drásticamente para mantener la esencia de lo que fue en un comienzo.

D. Hipótesis sobre las cuatro dimensiones de la evolución humana: pensamiento Metafórico

Esta hipótesis ocurre debido a la postura de Darwin quien detalla sobre que la evolución era solo heredable genéticamente por lo que Jablonka y Lamb quisieron dar a entender que la herencia genética del ser vivo es variable y no solamente proviene del ADN, esta variabilidad puede dividirse a un nivel genético, epigenético, comportamental y simbólico. Jablonka y Lamb, mencionan que el intercambio de información mediante el ADN es sólo uno de varias formas en la que esto ocurre. (Jablonka, Lamb, 2013)

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