Guia Cultura Politica

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje será el estudio de caso; aquí se entiende por caso la descripción de una situación real, que se discute en clase bajo la dirección de un profesor. La idea es que los estudiantes hagan una exploración de posibles soluciones, lo cual implica el estudio de situaciones reales, ya que los problemas se darán situados, es decir, como acciones que surgen a partir de condiciones concretas que constituyen un caso. Esta estrategia permite al estudiante asumir que la política es una fuente de diversas situaciones que se manifiestan realmente como problemas a ser resueltos permanentemente por medio de determinadas instancias institucionales. Por otra parte, el estudio de caso forma en el estudiante, el espíritu investigativo y posibilitan, en el ámbito de las ciencias sociales, el ejercicio de las competencias generales de interpretación, argumentación y proposición.

Para desarrollar ésta idea el curso está dividido en tres unidades. La primera unidad está encaminada a la introducción en conceptos generales del orden político. En la segunda unidad, con base en la conceptualización introducida en la unidad anterior, se realizará una contextualización de la política en el nivel global, en cuanto a sus principales aspectos, con el fin de ubicar la situación de Colombia en ese contexto mundial.

Temáticas a desarrollar:

Teniendo en cuenta que los contenidos del curso posibilitan al estudiante la adquisición de conceptos que le permiten la comprensión y el análisis de fenómenos sociales del orden político, tanto del orden global como del orden local que atañen directamente a su situación y entorno particular, lo que se hará es una organización de contenidos que contribuya a dicha comprensión.

La primera unidad se denomina conceptualización general y en ella existen tres subtemas fundamentales: el primero es el concepto de política, que busca a través de diversas interpretaciones acercar a estudiante a la noción de que la política es un fenómeno dependiente de las contradicciones sociales entre grupos de distinta naturaleza, que busca influir en la sociedad entera a través del estado; luego en el subtema dos, denominado Estado, territorio y ciudadanía, se complementa ésta idea reafirmando que estas tres nociones, pero en especial su interrelación es la que determina el carácter de los sistemas políticos en la modernidad y el tercer subtema, se refiere a la economía y la política, mostrando como en la fase actual del capitalismo es la economía la que produce las trazas de las decisiones estatales.

En la Unidad dos denominada la política global, se pretende hacer un análisis de los factores que a nivel global influencian las decisiones políticas locales, en el entendido de que así se pretenda demostrar que la política nacional conlleva la toma de decisiones autónomas, éstas están sometidas a las condiciones geopolíticas y economía internacional que condiciona el lugar que ocupa el país en el contexto global y somete sus decisiones a dicho contexto.

Momento de evaluación:

Inicial

Entorno:

Aprendizaje Colaborativo

Entorno de seguimiento y Evaluación

Fase de la estrategia de aprendizaje: Conceptualización

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Deben registrarse intervenciones que basadas en las lecturas de la unidad respondan a la pregunta:

¿Qué posibles relaciones existen entre economía y política en el capitalismo?

Y además debe: Discutir la opinión de un compañero sobre la pregunta.

En el Entorno de Aprendizaje colaborativo deben aparecer por lo menos dos intervenciones respondiendo la pregunta:

¿Qué posibles relaciones existen entre economía y política en el capitalismo?

Luego debe hacer intervenciones debe discutiendo la opinión de un compañero sobre la respuesta a ésta pregunta.

25 Puntos

En el entorno de aprendizaje Colaborativo

hacer intervenciones así:

1. Un mapa conceptual que relacione los conceptos de ciudadanía, territorio y estado de acuerdo con las lecturas asignadas.

2. Construir un párrafo de no más de diez renglones que evidencie la relación entre Estado, ciudadanía y territorio. Citar los autores que sirven de referencia para construir el párrafo, por lo menos uno de ellos debe ser de la bibliografía básica.

3. Comentar el mapa conceptual y el párrafo de un compañero.

La citación debe seguir el formato APA.

En el entorno de Evaluación y seguimiento:

Subir un trabajo en Word que contenga:

1. Un mapa conceptual que relacione los conceptos de ciudadanía, territorio y estado de acuerdo con las lecturas asignadas.

2. Construir un párrafo de no más de diez renglones que evidencie la relación entre Estado, ciudadanía y territorio. Citar los autores que sirven de referencia para construir el párrafo, por lo menos uno de ellos debe ser de la bibliografía básica.

3. Bajo el título comentarios, indicar qué observaciones le hicieron a su mapa y su párrafo, indicar si estas observaciones le hicieron modificar su trabajo o no, y por qué.

4. No olvide citar bibliografía al final del trabajo usando normas APA.

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