Planilla de evaluación del trabajo práctico
Enviado por haberman • 23 de Febrero de 2018 • Trabajos • 1.680 Palabras (7 Páginas) • 160 Visitas
Planilla de evaluación del trabajo práctico
Profesor: Mattia, Gerardo Andrés Lugar: sede Ciclo lectivo: 2014 Curso: 1° 1ra
Integrantes del grupo:
- Benitez, Cristian
- Flores, Carlos
- Herrero, Patricia
- Quiroga, Eleonor
- Ramón, Fernanda
- Rojas, Daniel
Ítem | Aspectos a evaluar | Logrado (2) | Medianamente logrado (1) | No logrado (0) | Puntaje esperado | Observaciones |
1 | Selección del título | |||||
2 | Selección del área/eje | |||||
3 | Identificación de los integrantes | |||||
4 | Presupuesto de tiempo para el proyecto | |||||
5 | Definición de los problemas, necesidades, alternativas y posibilidades | |||||
6 | Propuestas/desafíos/expectativas | |||||
7 | Justificación del proyecto | |||||
8 | Marco teórico | |||||
9 | Contenidos incluidos en el proyecto | |||||
10 | Materiales e insumos | |||||
11 | Metodología general | |||||
12 | Recursos didácticos | |||||
13 | Propuestas de actividades de desarrollo | |||||
14 | Actividad de inicio | |||||
15 | Actividad de cierre | |||||
16 | Posibilidades de transdisciplinariedad | |||||
17 | Definición de roles | |||||
18 | Evaluación del proyecto | |||||
19 | Presentación y ortografía | |||||
20 | Plazo de presentación | |||||
Totales |
Observaciones:
- Titulo: Agua vs. Contaminación, un compromiso de todos
- Módulo/Área o Eje específico: Problemas ambientales en La Matanza
- Integrantes del grupo:
- Benitez, Cristian
- Flores, Carlos
- Herrero, Patricia
- Quiroga, Eleonor
- Ramón, Fernanda
- Rojas, Daniel
- Tiempo total: 4 semanas, dos clases por semana de dos horas
- Problema: contaminación del agua
Necesidad: crear conciencia sobre la contaminación del agua en La Matanza; sus causas y consecuencias
Alternativas:
- Construir una ciudadanía capaz de orientar un desarrollo fundado en bases ideológicas de justicia social, diversidad cultural y democracia participativa
- Investigar los contaminantes presentes en el agua, su origen y sus consecuencias para la salud humana
- Realizar un censo poblacional para conocer el estado de nuestro entorno cercano
- Elaborar afiches con propuestas para contribuir a la reducción de la contaminación del agua
- Elaborar afiches informativos sobre las enfermedades más comunes causadas por la contaminación del agua
Posibilidades:
- Articulación con los profesores de matemática y construcción de la ciudadanía
- Conocer y dar a conocer entre los demás alumnos la situación ambiental del agua de nuestros alrededores, las enfermedades causadas por la contaminación del agua y los derechos que nos amparan al respecto
- Propuestas o desafíos: Lograr la compresión de los alumnos acerca de la problemática del agua contaminada, sus consecuencias y las leyes que nos amparan
- Justificación: La realidad ambiental de La matanza y la del agua en general, justifica la posibilidad de emprender un proyecto de esta índole. Dado que el mismo busca:
- Dar a conocer la problemática del agua y los peligros a los que ello nos expone
- Concientizar sobre el cuidado del medio ambiente
- Marco teórico: Basamos nuestro proyecto didáctico en un estudio publicado por la ONG ecologista “Greenpeace” en el marco de la campaña tóxicos/riachuelo, del año 2009. Ampliando la información aquí recabada con textos de manual (), el cual será material de estudio complementario a las exposiciones orales del docente. Asimismo se proyectaran videos que grafiquen la contaminación del agua ().
El hilo conductor en torno al cual se articulan los diferentes contenidos es el agua, su importancia para la vida, las actividades humanas que la afectan, los derechos que poseemos al respecto, la contaminación y sus efectos; sin perder de vista la situación específica del agua en nuestro partido. Ya que ambos enfoques, el general y el particular, nos permitirán reconocer la problemática de la contaminación del agua en la matanza.
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