Prácticas, Procesos Y Rituales En La Escuela Normal

Herramientas conceptuales y metodológicas para repensar la formación inicial de los maestros

El objetivo central se encuentra de el capitulo se basa en presentar la herramienta conceptual y metodológica sobre cuáles son los procesos de formación inicial de los maestros y tomando en cuenta que el aprender a ser un maestro es una situación bastante compleja es decir difícil, pues tienes que acoplarte a una nueva cultura, con nuevas normas, tradiciones, et casi es esta es la cultura magisterial y además acoplarse a cada situación que marca el curriculum escolar, tener un buen desempeño, ser respetuoso, actualizarte constantemente, entre otras cosas son un factor considerable en la formación como futuro docente o incluso cuando ya eres maestro.

El seguimiento de una vía metodológica y la perspectiva etnográfica para recabar información, para realizar el examen de la información recabada son consideradas como algunas estrategias, las observaciones, el aplicar entrevistas, diarios de prácticas, escalas de evaluación y ensayos que como aprendices de maestros, así como los documentos oficiales que norman como el libro de inscripción propuestas y programas para las practicas pedagógicas, los ensayos elaborados por nosotros los estudiantes, el reglamento interno de la escuela que regulan las actividades de la Escuela Normal. Las técnicas para el acopio de información son las que se utilizan en la investigación cualitativa, primero la observación, después la entrevista abierta, la entrevista es uno de los medios para acceder al conocimiento, las creencias, los rituales, la vida de esa sociedad o cultura, obteniendo datos del propio lenguaje del entrevistado, las entrevistas abiertas tratan de profundizar en temas como la instrucción escolar, las estrategias y dinámicas del curso, la elaboración y revisión de la planeación y en el practicante como cambia su actitud, vestido y comportamiento, al ser un maestro y al valoración de su estudio.

Nuestro objeto de estudio es la instrucción escolar, las prácticas pedagógicas y las ceremonias de graduación, y las categorías de interpretación la interacción, la identidad cultural, la etnicidad, la formación y el ritual.

ser maestro requiere de un largo plazo de escolarización que inicia desde la educación básica (preescolar, primaria y secundaria), medio superior y finalmente en el nivel superior que son los estudios en la Escuela Normal, por su paso nosotros como estudiantes ya de este nivel adquiriremos los saberes que se requieren para nuestra profesión, mediante la teoría educativa, la piscología infantil, los modelos pedagógicos de enseñanza la metodología y técnicas didácticas, etc., y con nuestras prácticas profesionales que nos permitirán acercarnos a los escuelas primarias que es donde no desenvolveremos profesionalmente., de las cuales adquiriremos muchas experiencias y adquiriremos

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