Psicologuia Del Aprendizaje

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EDUCACIÒN DE LOS NIÑOS.

Introducción:

En estos temas abordamos el sistema de aprendizaje de los niños en diversos contextos sociales, partimos de cómo debemos de recuperar la confianza en los niños para poder mejorar el desarrollo escolar y fomentar en ellos un interés para poder seguir estudiando.

Todo esto conlleva una serie de investigaciones que parten desde lugares sociales como lo son la familia, la escuela y la comunidad, estos tres son factores muy importantes en el desarrollo del niño.

Desarrollo:

En primer lugar se encuentra un factor muy importante como lo es la deserción escolar esto se debe a que los niños atraviesan duras condiciones de vida, un ejemplo de ello pueden ser los problemas familiares, todo esto causa problemas para que el alumno tenga un aprendizaje significativo y esto los hacen creer que no son sujetos educables.

Para poder descifrar estos problemas con mayor facilidad, usaremos la educabilidad, la educabilidad es una capacidad que tienen los sujetos para adoptar el conocimiento tratando de facilitar propuestas pedagógicas y la concepción del niño como persona con posibilidades de aprendizaje.

La responsabilidad que va surgiendo con el alumno se va presentando dentro de una escuela, tomando como punto de referencia las necesidades de los alumnos teniendo siempre en cuenta que debe existir una confianza para que los alumnos aprendan y así su aprendizaje sea mejor y más rápido, en sí que ellos lo adquieran en forma dentro del espacio escolar.

Como problema central que se señala es; que si es posible y necesario encontrar en los alumnos las razones de su fracaso escolar.

El docente debe de tener la capacidad para aprender y tomar en cuenta los logros que los alumnos van teniendo y con ello identificar las dificultades que los alumnos presentan al generar experiencias educativas, dentro de esto se pretende encontrar razones de fracasos por parte de los alumnos quizás puedan ser factores de desinterés, pobreza, problemas de retención, problemas de aprendizaje y factores dentro de su contexto.

Existen también hipótesis sobre quien fracasa en la escuela por algún déficit, los déficit han variado atreves de las épocas acerca de los alumnos, existen con frecuencia retrasos como del desarrollo sensomotor, estas son las dificultades para leer y escribir en muchos niños.

Podemos encontrar tres tipos de posiciones acerca de las razones atribuidas al fracaso escolar masivo:

Posiciones centradas en el alumno: las posiciones más clásicas, buscan razones del fracaso en aspectos que hacen al alumno sea, como vimos, cuestiones ligadas a su maduración como a su desarrollo psicológico o intelectual. También se centra en el desarrollo cognitivo del niño o del alumno.

Posiciones centradas en las condiciones sociales y familiares del alumno: muchas veces se centra en la aplicación supuesta del fracaso escolar masivo en las difíciles condiciones de vida del niño generalmente pertenecientes a los sectores populares, como por ejemplo en la escuela, en la comunidad pero

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