REFLEXIÓN DE LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA

Escuela Normal de Licenciatura en Educación Primaria del Estado T/M




REFLEXIÓN DE LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA
Valeria Gabriela Vázquez Morales   [pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]

                                   Materia:
                                   Iniciación al trabajo docente

                                   
                                  Catedrático:
                                   Damaris Molina Cruz

                                   3er Semestre      Grupo C

FUNCIÓN SOCIAL

La escuela juega un papel muy importante en el desarrollo de los niños, pues fomenta las inteligencias múltiples que él psicólogo Howard Gardner propuso, el cual constaba con 8 tipos de inteligencias; lingüística-verbal, corporal, lógica-matemática, visual-espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.

Una de las inteligencias que ha tenido un poco más atención hablando de una función social es la inteligencia interpersonal que se enfoca a como el niño fomente su integración e interacción con otros niños puntualizando el hecho de compartir, colaborar, el enseñarse mutuamente o trabajar  cooperativamente en grupos se trabajan los valores como la solidaridad, el respeto, amor, tolerancia, equidad, honestidad, unidad, justicia, entre otros.

De otro lado podemos hablar como las demás inteligencias se incluyen y se desarrollan en la escuela aportando significativamente en la educación, la importancia de la escuela, así como su función y formación de ciudadanos por ejemplo; la inteligencia lingüística-verbal que son habilidades como leer, escribir, hablar y escuchar son primordiales y básicas para el niño teniendo en cuenta que el uso del lenguaje permite que nos acerquemos a nuestros objetivos y, por lo tanto, tener más o menos Inteligencia lingüística repercute en nuestras posibilidades de gestionar problemas, abordar proyectos o incluso mantener relaciones saludables con otras personas.

Por otra parte tenemos la inteligencia lógica matemática que desarrolla el pensamiento crítico, el razonamiento y experimentación trabajan con la clasificación, categorización, inferencia, generalización, cálculo y  demostración de la hipótesis.

La inteligencia corporal regularmente la trabajan los maestros de educación física o maestros de danza buscando el aprendizaje de la coordinación del cuerpo.

Continuando con la inteligencia visual-espacial está encargada del aprender a observar, pintar, visualizar e imaginar, comúnmente se puede ver esto en educación artística.

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