REPORTE DE RESULTADOS DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES (CÁTEDRAS INTEGRADORAS)

(FORMATO 2)

REPORTE DE RESULTADOS

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

REPORTE DE RESULTADOS DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES (CÁTEDRAS INTEGRADORAS)

DEPARTAMENTO: Ciencias De La Vida

CARRERA: Biología

ASIGNATURA: Biología(Cátedra Integradora)

DOCENTE RESPONSABLE: Andrés Ávila M. Sc.

UNIDAD DE ORGANIZACION: Básica

SEMESTRE: Tercero

NUMERO DE HORAS DE PPP: 40

PERIODO ACADEMICO: Marzo –Julio 2019

CALIFICACIÓN:

INREGRANTES: Séfora Gangotena, Bryan Granda, Nadia Lapo

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INTRODUCCIÓN (MÁXIMO 300 PALABRAS): ¿Qué, Cómo y Para Qué?

El presente informe es realizado en base a la práctica ejecutada en el circuito los Guayacanes ubicada a 39,7Km del Cantón El Pangui, este circuito es considerado un centro turístico por su variedad de flora y fauna, así como también podemos encontrar cascadas, piscinas naturales, balcones, cuevas y senderos ecológicos, es por eso que mucha gente lo visita y disfruta conocer los atractivos turísticos.

La práctica persigue cumplir con los objetivos de las dos primeras unidades de la asignatura, mediante una salida de campo a la Reserva Ecológica Los Guayacanes ubicada en el cantónYantzaza, provincia de Zamora Chinchipe. Dicha reserva se mantiene bajo régimen municipal, cuyos objetivos son salvaguardar el ecosistema. Como se describe en la metodología, mediante esta práctica se busca lograr los dos primeros objetivos específicos principalmente en el reconocimiento de los factores bióticos (flora y fauna), y abióticos (clima, suelo, aire, etc.) así como los niveles de organización ecológicos.

La Ecología estudia cómo las interacciones entre los organismos y su ambiente afectan a propiedades como la distribución o la abundancia. En el ambiente se incluyen las propiedades físicas y químicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat como los factores bióticos. Los ecosistemas están compuestos de partes que interactúan dinámicamente entre ellas junto con los organismos, las comunidades que integran, y también los componentes no vivos de su entorno.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

* Identificar el campo de acción de la ecología, reconociendo los factores bióticos y abióticos en el contexto amazónico.

* Verificar in-situ los niveles de organización ecológicos y las adaptaciones de los seres vivos en el Circuito los Guayacanes.

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RESULTADOS (Hallazgos y descubrimientos)

1. Determinar el clima y el tiempo del lugar (temperatura, precipitación, humedad relativa, presión, vientos, etc.). Muestre a través de climogramas.

CLIMOGRAMA

* Figura N° 1. Las barras amarillas muestran el porcentaje de precipitación, el cual nos indica que, en los meses de marzo, abril, mayo y junio, son los meses con mayor presencia de lluvia y en el mes de agosto un porcentaje de lluvia bajo.

La línea azul muestra la temperatura, la cual nos indica que la temporada más calurosa inicia en septiembre y termina en diciembre mientras que la temporada menos calurosa es en julio y agosto.

TIEMPO

* Lluvia impetuosa con una temperatura de 23° C, precipitación del 55mm a 90mm de humedad y con vientos de 10Km/h.

2. Clasifique la reserva de acuerdo al tipo de ambiente al cual pertenece (natural, modificado, en sucesión) y explique sus características.

* El circuito de los Guayacanes pertenece a un ambiente natural y con un impacto leve por el hombre.

Características

* Presencia de una gran variedad de flora y fauna.

* Pendientes fuertes.

* Suelo compacto, es decir que presenta mayor cantidad de arcilla que arena.

3. Determine el tipo y el porcentaje de vegetación o formaciones vegetales que contiene (bosque primario, secundario, zonas perturbadas).

* Es un bosque secundario, debido a la extracción de madera existente en esta zona.

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