Utilización de internet en los jóvenes de noveno EGB de la unidad educativa Hermano Miguel de la Salle el año lectivo 2013-2014

1.-Tema: utilización de internet en los jóvenes de noveno EGB de la unidad educativa Hermano Miguel de la Salle el año lectivo 2013-2014

2..-Planteamiento del problema:

Los adolescentes utilizan el internet, (CON UN OBJETIVOO CON QUE OBJETIVO LO UTILISAN), por donde se conectan los jóvenes utilizan el internet como una forma de socializar con otras personas por diferentes medios como es el Facebook entre otras redes sociales, utilizan el internet para hacer trabajos, descargar canciones, imágenes, juegos, videos, etc. Pasan la mayoría de la tarde en el internet, los jóvenes están más al tanto de lo que pasa en los Alrededores mas es en las edades de 13 a17 años de edad, la mayoría de los jóvenes no hacen deporte porque pasan en el internet ya sea desde su celular, laptop. Pc, Tablet, etc

3-.Justificación

Los adolescentes utilizan el internet como un medio para comunicarse y socializar además de eso el internet ofrece una amplia gama de beneficios para los adolescentes. los adolescentes se mantienen conectados más tiempo porque tienen acceso al internet desde diferentes lugares, participan en una variedad de servicios en línea y se adaptan con mayor facilidad a los cambios tecnológicos, ofrecen buenas oportunidades pero también traen problemas a los adolescentes están bien informados en cuanto a la tecnología.

Desde el punto de vista de un adolescente el internet es una actividad para pasar el tiempo mirando las páginas web para conectarse a las redes sociales como el Facebook.

Hay adolescentes que tienen su propia página blog y descargar contenido como fotos, canciones, videos; si tienen que buscar información la primera fuente es el internet. El acceso a una variedad de recursos convierte al internet en la primera fuente de información para los jóvenes

4.- objetivos

Son indiscutibles las numerosas posibilidades y ventajas que ofrece el uso de internet en todos los ámbitos. Sin embargo, no se deben ignorar los peligros y riesgos que puede conllevar el hacer un mal uso del mismo, sobretodo en sectores de la población especialmente influenciables o vulnerables como pueden ser los niños, los adolescentes o las personas con determinados problemas psicológicos.

El uso de internet por parte de los adolescentes suele centrarse principalmente en establecer contactos y vinculaciones con grupos de iguales, superando la distancia física. Este medio les permite poder expresarse y hablar de determinados temas que podrían resultarles difíciles de tratar en relaciones directas, a la vez que puede convertirse en una forma de intentar superar estados de aburrimiento o monotonía, al permitirles encontrar información sobre temas que les resultan estimulantes.

A grandes rasgos, el uso que hace un adolescente de internet puede ser problemático cuando el número de horas de conexión afecta al correcto desarrollo de su vida cotidiana, causándole, por ejemplo, estados de somnolencia, alteraciones en su estado de ánimo o una reducción significativa de las horas que dedica al estudio o a otras obligaciones. Además, una escasa atención por parte de los padres puede dejarles vía libre para acceder, sin ningún control ni vigilancia, a determinadas páginas inadecuadas para su nivel de madurez. Si disponen de ordenador en casa y éste no tiene activados los filtros que limiten el acceso a determinadas páginas de información, los niños y adolescentes pueden encontrarse, accidental o intencionadamente, contenidos, servicios y personas no siempre fiables ni aptas para su edad.

Los principales riesgos asociados a un mal uso de internet son:

• El acceso a contenidos no contrastados, poco fiables o falsos.

• Una sobre estimulación, dispersión de la atención o dedicación de excesivo tiempo para buscar una determinada información.

• La facilidad de acceso a páginas con información peligrosa o nociva, por ejemplo, a imágenes de contenido sexual, pornográfico o violento o a textos y relatos que pueden incitar al consumo de drogas o medicación, así como al seguimiento de ideologías de tipo racista, sexista o, incluso, a la afiliación a determinadas sectas.

• La recepción por correo electrónico de determinados mensajes de propaganda no deseada, el contenido de la cual puede proponer negocios ilegales o contener virus.

• La participación en chats, foros o determinadas redes sociales puede facilitar contactos indeseados con personas que pueden utilizar identidades falsas, buscando, por ejemplo, víctimas para actos sexuales, violentos o delictivos. Asimismo, la recepción de mensajes personales cuyo contenido puede resultar ofensivo puede también propiciar la posibilidad de entrar en discusiones, recibir amenazas o, incluso, encontrarse involucrado en situaciones de abuso o acoso a través de la red. Hay que tener en cuenta que el anonimato que proporciona internet puede facilitar el atrevimiento de determinados comentarios o actitudes que difícilmente se expresarían en las relaciones directas con otras personas.

• La pérdida de intimidad que conlleva la cumplimentación de formularios de acceso a algunas páginas, facilitándose información personal a individuos o empresas desconocidas.

• Los menores pueden verse influenciados por una publicidad engañosa o abusiva, que les incite a realizar compras por internet sin la autorización de sus padres. Los datos personales y los códigos secretos de las tarjetas de crédito que se facilitan en las compras pueden convertirles en víctimas de estafas o robos en páginas web poco fiables o controladas por terceros.

• El desarrollo de trastornos psicológicos como la adicción a internet que pueden surgir cuando confluyen determinados factores, como problemas en la autoestima, la sociabilidad o dificultades familiares, unidos a la vulnerabilidad típica de esta edad y a la cantidad de estímulos atractivos y sensaciones placenteras que puede proporcionar internet

• Un adolescente puede haber desarrollado una adicción a internet cuando de manera habitual es incapaz de controlar el tiempo que permanece conectado, relega sus principales obligaciones, evita o abandona otras actividades importantes, pierde contactos sociales, reduce las horas de sueño, descuida hábitos de alimentación, salud, higiene personal y actividad física y tiende a mostrarse irritable. Existen diferentes modalidades específicas de adicción a internet, como la necesidad de buscar información constantemente, la de la búsqueda de determinadas sensaciones, la de frecuentar entornos sociales, anhelando conocer gente nueva con personalidades ficticias, la adicción al juego o a la compra compulsiva, entre otras.

(http://redesocialespilar.blogspot.com/2013/06/tema-3-adolescentes-el-mal-uso-de-las.html)

(http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/adolescentes-internet.shtml)

(http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/jovenes-e-internet.shtml)

4.objetivos

4.1 objetivo general

Ver cuantos jóvenes utilizan el internet para hacer deberes y también cuantos jóvenes utilizan el internet como un medio para socializar y descargar canciones, imágenes y otras cosas más

4.2 objetivos específicos

Hacer que los jóvenes no le utilicen al internet como un medio de distracción sino que utilicen el internet como un medio para investigar trabajos deberes u otras cosas más que se traten de trabajos y de información para ayudarse en las tareas.

4.3 primer objetivo

EL INTERNET

es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres universidades en California y una enUtah, Estados Unidos.

Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web(WWW o la Web), a tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión.3

Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), lasconversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de contenido y comunicación multimedia —telefonía (VoIP), televisión (IPTV)—, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.3 4 5

El género de la palabra Internet es ambiguo, según el Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española.6 7

Historia

Sus orígenes se remontan a la década de 1960, dentro de ARPA (hoy DARPA), como respuesta a la necesidad de esta organización de buscar mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no sólo era más costoso, sino que provocaba una duplicación de esfuerzos y recursos.8 Así nace ARPANet (Advanced Research Projects Agency Network o Red de la Agencia para los Proyectos de Investigación Avanzada de los Estados Unidos), que nos legó el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron integrándose otras instituciones gubernamentales y redes académicas durante

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